ЕГЭ по русскому

Как проявлялся героизм советских людей в годы войны? Семишный был ранен давно: с каждым днём у него всё больше немели ноги.

📅 11.07.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
50%
оригинальность
Anti-GPT · оригинальность 50%

Как проявлялся героизм советских людей в годы войны? Над этим вопросом задумывается автор предложенного текста. Проблема, как проявлялся героизм советских людей в годы войны, является одной из важнейших в обществе, и многие люди сталкивались с этим в своей жизни. Приведу аргументы из прочитанного мною текста, чтобы подтвердить позицию автора.

Во-первых, Семишный взял с Плужникова клятву не отдавать врагу боевого знамени и считал, что даже мёртвым к немцам попасть право не имеет. Так автор обращает внимание читателя на то, что русский народ никогда не сдавался и был готов бороться до конца за свою родину.

Во-вторых, когда Плужников ощущал себя звеном между прошлым и будущим его родины, частица которого являлась знамя, он понимал, что смог сдержать клятву, так как преддверием ада для фашистской армии стала Брестская

крепость. Тут автор пытается донести до читателя, что героизм советских людей в годы войны проявлялся в отважности, смелости и усердности.

Подводя итог вышесказанному, можно отметить, что второй аргумент раскрывает причину первого, помогая разобраться в проблеме, над которой размышляет автор, иллюстрируя проявления отваги советских людей в годы войны.

Невозможно не согласиться с позиции автора, что героизм в годы войны проявлялся на фронте. По моему мнению, солдаты шли, рискуя своей жизнью, на врагов, чтобы защитить свою родину и доказать, что русский народ ничем не слаб. Приведу пример из литературного произведения, чтобы подтвердить свою точку зрения.

В романе М. А. Шолохова "Судьба человека" автор повествует о Соколове, который попал на фронт в начале Великой Отечественной войны. Однажды он потерял сознание и попал в плен к немцам, где Мюллер сказал ему выпить за победу немецкого оружия, но Андрей отказался, дав понять, что он не сломлен.

Подводя итог, можно сделать вывод, что героизм советского героя в годы войны проявлялся в ответственности, отважности и усилиях.

Исходный текст
(1)Семишный был ранен давно: с каждым днём у него всё больше немели ноги. (2)Он не желал сдаваться, с боем отдавая смерти каждый миллиметр своего тела.

— (3)Стонать начну – разбуди. (4)Не буду просыпаться – пристрели. (5)Я даже мёртвым к немцам попасть права не имею. (6)Слишком много радости им будет.

(7)Семишный вдруг рванул лейтенанта к себе.

— (8)Святого не отдавай. (9)Умри, а не отдавай.

— (10)Ничего не понимаю. (11)Чего – святого?

— (12)Придёт время – скажу. (13)Отдохнул? (14)Автомат в руки и наверх. (15)Наверх, лейтенант! (16)Чтоб знали: Брестская крепость жива. (17)Чтоб и мёртвых боялись. (18)Чтобы детям, внукам и правнукам своим заказали в Россию соваться!

— (19)Видно, не дожить мне, — с глубокой тоской сказал он, придя в себя после очередного приступа.

— (20)Видно, тебе придётся.

— (21)Помирать буду – скажу.

(22)Вечером ещё на переходе, ещё не добравшись до лаза, услышал глухие стоны. (23)Плужников, торопясь, нырнул в лаз, в кромешной тьме нашарил последний огарок свечи, зажёг. (24)Он не окликал Семишного, понимая, что это – конец, что опять уходит из его жизни близкий и дорогой человек. (25)Достал тряпку, вытер со лба старшины пот и застыл подле. (26)Ему уже было всё равно, услышат немцы эти крики или не услышат. (27)Он устал провожать людей, устал сражаться и устал жить.

(28)Семишный говорил с трудом, задыхаясь, уже неясно выговаривая слова.

— (29)Мы честно выполняли долг свой, себя не щадя. (30)И до конца так, до конца. (31)Не позволяй убивать себя раньше, чем умрёшь. (32)Только так. (33)Только так, солдат.

— (34)Сил нету, Семишный, — тихо сказал Плужников. — (35)Сил больше нету.

— (36)Сил нету? (37)Сейчас будут. (38)Сейчас дам тебе силы. (39)Расстегни меня. (40)Грудь расстегни. (41)Ватник, гимнастёрку – всё. (42)Расстегнул? (43)Сунь руку. (44)Ну? (45)Чуешь силу?

(46)Плужников расстегнул ватник и гимнастёрку, неуверенно, ничего не понимая, сунул руку за пазуху старшины. (47)И ощутил грубыми обмороженными пальцами холодный, скользкий, тяжёлый на ощупь шёлк знамени.

— (48)С первого дня на себе ношу. — (49)Голос старшины дрогнул, но он сдержал душившие его рыдания. — (50)Знамя полка на мне, лейтенант. (51)Его именем приказывал тебе. (52)Его именем сам жил, смерть гнал до последнего. (53)Теперь твой черёд. (54)Умри, но немцам не отдавай. (55)Не твоя это честь и не моя – родины нашей это честь. (56)Не запятнай, лейтенант.

— (57)Не запятнаю.

— (58)Повторяй: клянусь...

— (59)Клянусь, — сказал Плужников.

— (60)Никогда, ни живым, ни мёртвым...

— (61)Ни живым, ни мёртвым...

— (62)Не отдавать врагу боевого знамени, — повторил Плужников и, став на колени, поцеловал шёлк на холодной груди старшины.

(63)Они помолчали, и молчание это было торжественным и печальным.

— (64)Не сдали мы крепость, — тихо сказал старшина.

— (65)Не сдали, — подтвердил Плужников. — (66)И не сдам.

(67)Через час старшина Семишный умер. (68)Умер, не сказав больше ни единого слова.

(69)Плужников снял со старшины знамя, разделся до пояса и обмотал знамя вокруг себя. (70)Холодный шёлк вскоре согрелся, и он всё время чувствовал его особую, волнующую теплоту.

(71)Он лежал и спокойно думал, что ничего уже не боится – ни немцев, ни смерти, ни холода. (72)Он уже не ощущал своего «я», он ощущал нечто большее: свою личность. (73)Свою личность, ставшую звеном между прошлым и будущим его родины, частица которой грела его грудь благородным шёлком знамени.

(74)А поверху мела метель. (75)Белым ковром укрывала землянки и тропы, заносила притихшие деревни и пепелища, металась по пустым улицам обезлюдевших городов.

(76)Но уже горели партизанские костры, и на их свет, укрываясь метелью, пробирались те, кто не считал себя побеждённым, как не считал себя побеждённым он. (77)И немцы жались к домам и дорогам, страшась темноты, метели и этого непонятного народа. (78)Эта земля становилась для фашистской армии адом. (79)И преддверием этого ада была Брестская крепость.
Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема названа, позиция автора передана в целом верно.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
второй аргумент раскрывает причину первого
Причинно-следственная связь названа необоснованно.
Два примера с пояснениями, но причинно-следственная связь названа необоснованно и пояснена формально.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие обосновано, уместный пример из «Судьбы человека».
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
1 / 2
Приведу аргументы из прочитанного мною текста
В комментарии — примеры-иллюстрации, а не «аргументы».
Подводя итог вышесказанному
Дублирование итоговой формулы.
«Аргумент» вместо «пример-иллюстрация»; дважды «Подводя итог».
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
согласиться с позиции автора
Управление: «с позицией автора» (Тв. п.).
частица которого являлась знамя
«которой» (родины, ж. р.); «являлось знаменем» (Тв. п.).
«согласиться с позиции» -> «с позицией»; «частица которого являлась знамя» -> «которой являлось знаменем».
К10Соблюдение речевых норм
1 / 3
Проблема, как проявлялся героизм советских людей в годы войны
Дословный повтор формулировки проблемы.
героизм советского героя
Тавтология «героизм ... героя».
усердности
Неточное словоупотребление: слабо передаёт героизм.
Повтор формулировки проблемы; тавтология «героизм героя»; неточное «усердность».
Общий комментарий
Работа выстроена по структуре, проблема и позиция автора поняты, есть уместный литературный пример. Зоны роста: тип смысловой связи (причинно-следственная названа необоснованно), «аргумент»/«пример-иллюстрация», дублирование итога, речь. Итог: 17 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение