ЕГЭ по русскому

В чём проявляется любовь человека к малой родине? Вдали показались ветхие крыши старой моей деревни, вот и дом с потрескавшимися углами.

📅 24.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
87%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 87% Уникальность 70%

«В чём проявляется любовь человека к малой родине?» Данной проблеме посвящен текст В.И. Белова.

Автор считает, что любовь людей к родной земле выражается через внимание к деталям и тёплые воспоминания. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.

Белов пишет о том, как он вернулся домой в деревню. Он вспоминает о невероятной красоте родного края и беззаботном детстве с теплом на душе. В тексте говорится: «В тот день, когда я уходил из дома, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб, и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу». Читатель понимает, что автор скучал по родине и жалел о том, как быстро и легко он её покинул.

Далее писатель описывает местную природу. Автор пишет: «Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели». Из данного фрагмента становится понятно, что человек, который так и красиво и подробно рассказывает о родине, сильно привязан к ней.

Приведенные примеры дополняют друг друга. Анализируя их, мы понимаем, что любовь человека к дому проявляется не только в памяти, но и во внимательности к нему. Я согласна с позицией автора. Действительно, люди запоминают мелочи, того, что им дорого, и хранят об этом близкие сердцу воспоминания. Например, когда Владимир из романа А. С. Пушкина «Дубровский» поехал в губернию навестить отца, он с наслаждением рассматривал природу и деревню, с трепетом вспоминая о детстве, которое он здесь провёл. Таким образом, помнить о родном крае и видеть его особенности - важные составляющие любви к ней.

Исходный текст И вот опять родные места встретили меня сдержанным шёпотом ольшаника. (2)Вдали показались ветхие крыши старой моей деревни, вот и дом с потрескавшимис...
(1)И вот опять родные места встретили меня сдержанным шёпотом ольшаника. (2)Вдали показались ветхие крыши старой моей деревни, вот и дом с потрескавшимися углами. (3)По этим углам залезал я когда-то под крышу, неутомимый в своём стремлении к высоте, и смотрел на синие зубчатые леса, прятал в щелях витых кряжей нехитрые мальчишеские богатства. (4)Из этой сосновой крепости, из этих удивительных ворот уходил я когда-то в большой и грозный мир, наивно поклявшись никогда не возвращаться, но чем дальше и быстрей уходил, тем яростней тянуло меня обратно. (5)Старый дом наш заколочен. (6)Я ставлю поклажу на крыльцо соседки и ступаю в солнечное поле, размышляя о прошлом. (7)Детство вписалось в мою жизнь далёким нервным маревом, раскрасило будущее яркими мечтательными мазками. (8)В тот день, когда я уходил из дому, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб, и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу.
(9)И вот опять уводит меня в лесную чащобу узкая тропинка, и снова слушаю я шум летнего леса. (10)Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. (11)И над бором висит в синеве солнце. (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели. (13)Они глухо шепчут порой, как будто возмущаясь щедростью солнца, а может быть, собственным долголетием. (14)Под елями древний запах папоротника. (15)Я иду чёрной лошадиной тропой, на лицо липнут невидимые нити паутины, с детским беззащитным писком вьются передо мной комары, хотя кусают они совсем не по-детски. (16)Мой взгляд останавливается на красных, в белых крапинках, шапках мухоморов. (17)Потом вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. (18)В лицо мне хлещут ветки крушины, и вот уже я на сухом месте, и нога едет на скользких иглах. (19)Загудел в соснах ветер, и сосны отозвались беззащитным ропотом. (20)Мне кажется, что в их кронах вздыхает огромный богатырь-тугодум, который с наивностью младенца копит свою мощь не себе, а другим. (21)Под это добродушное дыхание, словно из древних веков, нечёткой белопарусной армадой выплывают облачные фрегаты.
(22)Мне кажется, что я слышу, как растёт на полях трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдёргиваю сапоги и босиком выбегаю на рыжий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают водяные круги.
(23)Я сажусь у тёплого стога возле берёз, и мне чудится в их шелесте укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. (24)Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков.
(25)Я выхожу на зелёный откос и гляжу туда, где ещё совсем недавно было так много деревень, а теперь белеют одни берёзы. (26)Нет, в здешних местах пожары не часты, и лет пятьсот уже не было нашествий. (27)Может быть, так оно и надо? (28)Исчезают деревни, а взамен рождаются весёлые шумные города. (29)Я обнимаю родную землю, слышу теплоту родимой травы, и надо мной качаются купальницы с лютиками.
(30)Шумят невдалеке сосны, шелестят берёзы. (31)Тихая моя родина, ты всё так же не даёшь мне стареть и врачуешь душу своей зелёной тишиной.
(По В. И. Белову)
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема сформулирована, позиция автора («внимание к деталям и тёплые воспоминания») передана верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Приведенные примеры дополняют друг друга
Смысловая связь названа и далее раскрыта.
Два примера из текста (возвращение в деревню и тоска; любование природой) с пояснениями; связь «дополнение» названа и раскрыта.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено и обосновано развёрнутым примером (Владимир из «Дубровского» А. С. Пушкина).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
с наслаждением рассматривал природу и деревню
Эпизод идеализирован: Владимир ехал к тяжело больному отцу в тревоге. Передавайте эпизод точнее.
Фактических ошибок нет. Эпизод с Дубровским слегка идеализирован («с наслаждением рассматривал природу» — он ехал к тяжело больному отцу).
К5Логичность речи
1 / 2
Таким образом, помнить о родном крае и видеть его особенности
Абзацное членение: связь, согласие и вывод слиты в один абзац — разведите по разным абзацам.
Нарушено абзацное членение: связь, собственное отношение и вывод слиты в один абзац. Логика рассуждения при этом верна.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Грубых пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
мелочи, того, что им дорого
Нарушение построения: нужно «мелочи того, что им дорого» (без запятой) или «то, что им дорого».
важные составляющие любви к ней
Неверная родовая отсылка: при «родной край» (м. р.) нужно «к нему» / «к родине», а не «к ней».
«мелочи, того, что им дорого» (рассогласование/построение); «любви к ней» (неверная родовая отсылка к «родному краю»).
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
так и красиво и подробно рассказывает
Нескладно: «так и красиво и подробно». Лучше «так красочно и подробно».
любовь человека к дому
Неточность: проблема о малой родине, «дом» сужает её. Лучше «к родному краю / к малой родине».
«так и красиво и подробно» (нескладно); «любовь к дому» (сужает «малую родину» до здания).
Общий комментарий
Хорошая, содержательно полная работа. Проблема и позиция автора определены верно, оба примера взяты из текста и снабжены пояснениями, смысловая связь проанализирована, собственное отношение обосновано развёрнутым литературным примером. Грамотность в целом высокая. Зоны роста: следите за абзацным членением (связь, согласие и вывод нужно разводить по разным абзацам) и за грамматической стройностью отдельных конструкций («мелочи, того, что им дорого»; «любви к ней»). Итог — 19 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение