ЕГЭ по русскому

Каковы нравственные последствия предательства? Во время Второй мировой войны фашисты схватили одного из активных деятелей французского Сопротивления.

📅 20.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
90%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 90% Уникальность 100%

Каковы нравственные последствия предательства? Над этим вопросом заставляет задуматься Алексей Сергеевич Авдеев в предложенном для анализа тексте.

Автор считает, что за предательством следует потеря доверия и осуждение.

В тексте рассказывается о французском деятеле, попавшем в плен. Там он подвергается жестоким пыткам. Несмотря на беспощадность подпольщиков , "ничто не смогло сломить его волю". Писатель отмечает, что даже находясь в безвыходной ситуации герой не пал духом. Данный пример показывает, что смелость и стойкость свидетельствует о духовном богатстве личности.

Далее автор иллюстрирует, как от одного ответа меняется жизнь. Размышляя о своём существовании, герой склоняется к предательству. В результате чего подвергается общественному отрицанию. Приведённый пример показывает, что в независимости от ситуации нужно оставаться преданным себе и обществу.

Данные примеры являются дополнением и помогают понять мысль автора:моральное падение, критика, потеря чести-всё то, что является последствием предательства.

Я поддерживаю точку зрения автора. Безусловно, предательство приводит к потере чести и самодостоинства. Для доказательства мысли, приведу пример из жизни. У меня есть друг, который после оглашения секрета подвергся критике. Отношения с друзьями изменились. Ушло доверие. Приведённый пример доказывает-предавая кого-то нужно учитывать последствия.

Итак, можно сделать вывод, предавая человек теряет самодостоинство и общественное признание.

Исходный текст Во время Второй мировой войны фашисты схватили одного из активных деятелей французского Сопротивления.
(1)Во время Второй мировой войны фашисты схватили одного из активных деятелей французского Сопротивления. (2)Вначале ему предложили вступить в сговор с тайной полицией.
(3)Но схваченный подпольщик с негодованием отверг эту сделку. (4)Тогда от уговоров палачи перешли к пыткам. (5)Невозможно даже вообразить, через что пришлось пройти этому мужественному человеку. (6)Но ни адская боль, ни разрывающий душу страх перед неизбежностью, ни щедрые посулы – ничто не смогло сломить его волю. (7)Пытки стали ещё более жестокими, еще более изощренными, палачам уже хотелось не столько вырвать информацию, сколько победить узника. (8)Мужество подпольщика они воспринимали как бессмысленное упрямство человека, бросившего вызов их не знающему пределов могуществу. (9)Они были твердо уверены в том, что сломать можно любого, просто одни терпят день, другие неделю, но рано или поздно перед судьбой даже герои встают на колени.
(10)Как же бесил их этот безумный фанатик! (11)Уже казалось, что ничем поколебать его твердой, как гранит, решимости. (12)Но однажды его пригласили в кабинет, предложили переодеться в хороший костюм, велели принять душ, привести себя в порядок. (13)Потом посадили и повезли по цветущему Парижу. (14)Завели в кофейню, угостили горячим шоколадом. (15)Рядом сидели беспечно смеющиеся люди, о чём-то загадочно шепталась молодая парочка, бабушка кормила внука пирожными, на улице ласково шелестели листвой деревья...
(16)Жизнь шла своим чередом. (17)От стриженых газонов пахло свежей травой, и этот удивительный запах уносил измученного пытками человека в даль минувшего, в ту сказочную долину детства, где, словно хрустальные замки в клубах синеватого тумана, слабо дрожат очертания полузабытых детских снов. (18)Его никто ни о чем не спрашивал. (19)И он задавал себе один и тот же вопрос: зачем я умираю? (20)Ну вот я умру, умру в страшных мучениях ради этих людей, которые даже не знают о моем существовании, ради этого перепачканного кремом ребенка, ради этой темноволосой девушки, которая не сводит глаз со своего парня... (21)Какое им дело до меня, до моих переломанных костей, до моих страданий, до моей жизни? (22)Так неужели я обязан мучиться ради тех, кому моя жертва не нужна?
(23)В камеру его нарочно везли по самым красивым улицам, жизнь стучала в стекла машины, звала его остаться... (24)И тогда он произнес: «Ладно». (25)Сказал тихо. (26)Но его услышали. (27)Сказал только одно слово. (28)Но его поняли...
(29)Через месяц его выпустили... (30)Раньше было нельзя, чтобы не вызвать подозрений у соратников по подполью. (31)Он пришёл в то же самое кафе... (32)Но там не было ни бабушки с внуком, ни той влюбленной парочки... (33)И почему-то на улице не шелестели деревья и не пахло травой. (34)Было тихо, было неестественно тихо, и это была даже не тишина притомившейся жизни, а неподвижное безмолвие могилы. (35)Он сыпал в кофе сахар, одну ложку, вторую, третью... (36)Но кофе всё равно был горький, как будто его сварили из полыни.
(По А. Авдееву)
Э
Оценка эксперта
Проверено
14
14 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема сформулирована, позиция отражена верно: предательство влечёт потерю доверия и осуждение.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Данные примеры являются дополнением и помогают понять мысль автора
Связь не соответствует: первый пример — о стойкости до предательства; по сути примеры противопоставлены.
Два примера с пояснениями, но связь определена неверно: первый пример — о стойкости ДО предательства, к его последствиям не относится; примеры на деле противопоставлены.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие, своя мысль, уместный пример из жизни (друг, разгласивший секрет), подтверждающий тезис.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
беспощадность подпольщиков
Путаница лиц: подпольщик — это герой, пытали его фашисты-палачи.
Путаница действующих лиц: «беспощадность подпольщиков» — подпольщик это сам герой, а пытали его фашисты-палачи. (Автор текста назван верно — А. С. Авдеев.)
К5Логичность речи
1 / 2
В результате чего подвергается общественному отрицанию
Оборванное предложение без главной части и подлежащего.
Оборванное предложение «В результате чего...»; первый пример не работает на проблему последствий предательства.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 3
находясь в безвыходной ситуации герой
После деепричастного оборота нужна запятая.
Для доказательства мысли, приведу
Лишняя запятая после обстоятельства.
предавая кого-то нужно учитывать
После деепричастного оборота нужна запятая.
предавая человек теряет
После деепричастия нужна запятая: «предавая, человек теряет».
Пропуски запятых при деепричастных оборотах (находясь...; предавая...); лишняя запятая после «Для доказательства мысли».
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
смелость и стойкость свидетельствует
При двух подлежащих сказуемое во мн. ч.: «свидетельствуют».
«свидетельствует» -> «свидетельствуют» (два подлежащих); «В результате чего подвергается» — нет главной части/подлежащего.
К10Соблюдение речевых норм
1 / 3
в независимости от ситуации
Искажён оборот: «независимо от ситуации».
самодостоинство
Неологизм: «самоуважение» / «чувство собственного достоинства».
общественному отрицанию
Неточное слово: «осуждению» / «порицанию».
«самодостоинство» (неологизм); «в независимости от» -> «независимо от»; «общественному отрицанию» -> «осуждению».
Общий комментарий
Сильные стороны: проблема и позиция отражены, есть два примера с пояснениями и уместный пример из жизни. Зоны роста: не путать героя-подпольщика с палачами-фашистами; точнее определять смысловую связь (здесь противопоставление, первый пример не о последствиях предательства); грамотность — запятые при деепричастных оборотах, согласование сказуемого, точность слов. Итог: 14 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение