"Каковы нравственные последствия предательства?" Именно над этой проблемой размышляет А. С. Авдеев в тексте.
Автор хотел донести до читателя то, что у людей, которые совершили предательство меняется мировоззрение. Все вокруг становится для них серым и унылым. Попробую доказать авторскую позицию примерами из текста.
Проблема раскрывается автором на примере одного из активных деятелей французского Сопротивления. Ему предлагали вступить в сговор c тайной полицией. После отказа, его начали сильно пытать. Со временем фашисты поняли, что пытки на нем не работают и решили свозить его по цветущему Парижу. Хорошо поразмыслив, он решил вступить в сговор с фашистами. После того, как его освободили, он пошел в кафе, куда водили его фашисты, но не видел там счастливых людей. А на улице не услышал шелеста деревьев и не почувствовал запаха травы. Этот пример показывает, что одним из нравственных последствий предательства может быть потеря интереса к жизни.
Также в тексте говорится о том, что для предателя все вокруг казалось тихим, как неподвижное безмолвие могилы. Даже кофе, в который он насыпал пару ложек сахара был горьким. Писатель убеждает читателя в том, что для предателей мир становится безрадостным.
Примеры дополняют друг друга. Они показывают, что человек, который кого-либо предал будет чувствовать себя как бы мертвым внутри.
Я согласен с мнением автора. Действительно, совершение предательства может привести человека к самоизоляции и отчуждению, а также к потере смысла жизни. Говоря о поставленной проблеме, не могу не вспомнить о произведении Стивена Кинга "Зеленая миля". В нем упоминается о предательстве Пола Эджкомба, командира камеры смертников в тюрьме. Он не спас заключенного Джона Коффи несмотря на то, что он знал о его невиновности. Чувство вины за это решение мучило его всю оставшуюся жизнь.
Хочется верить, что читатели задумаются о поставленной в тексте А. С. Авдеева проблеме и осознают, насколько горькими могут быть нравственные последствия предательства.
(3)Но схваченный подпольщик с негодованием отверг эту сделку. (4)Тогда от уговоров палачи перешли к пыткам. (5)Невозможно даже вообразить, через что пришлось пройти этому мужественному человеку. (6)Но ни адская боль, ни разрывающий душу страх перед неизбежностью, ни щедрые посулы – ничто не смогло сломить его волю. (7)Пытки стали ещё более жестокими, еще более изощренными, палачам уже хотелось не столько вырвать информацию, сколько победить узника. (8)Мужество подпольщика они воспринимали как бессмысленное упрямство человека, бросившего вызов их не знающему пределов могуществу. (9)Они были твердо уверены в том, что сломать можно любого, просто одни терпят день, другие неделю, но рано или поздно перед судьбой даже герои встают на колени.
(10)Как же бесил их этот безумный фанатик! (11)Уже казалось, что ничем поколебать его твердой, как гранит, решимости. (12)Но однажды его пригласили в кабинет, предложили переодеться в хороший костюм, велели принять душ, привести себя в порядок. (13)Потом посадили и повезли по цветущему Парижу. (14)Завели в кофейню, угостили горячим шоколадом. (15)Рядом сидели беспечно смеющиеся люди, о чём-то загадочно шепталась молодая парочка, бабушка кормила внука пирожными, на улице ласково шелестели листвой деревья...
(16)Жизнь шла своим чередом. (17)От стриженых газонов пахло свежей травой, и этот удивительный запах уносил измученного пытками человека в даль минувшего, в ту сказочную долину детства, где, словно хрустальные замки в клубах синеватого тумана, слабо дрожат очертания полузабытых детских снов. (18)Его никто ни о чем не спрашивал. (19)И он задавал себе один и тот же вопрос: зачем я умираю? (20)Ну вот я умру, умру в страшных мучениях ради этих людей, которые даже не знают о моем существовании, ради этого перепачканного кремом ребенка, ради этой темноволосой девушки, которая не сводит глаз со своего парня... (21)Какое им дело до меня, до моих переломанных костей, до моих страданий, до моей жизни? (22)Так неужели я обязан мучиться ради тех, кому моя жертва не нужна?
(23)В камеру его нарочно везли по самым красивым улицам, жизнь стучала в стекла машины, звала его остаться... (24)И тогда он произнес: «Ладно». (25)Сказал тихо. (26)Но его услышали. (27)Сказал только одно слово. (28)Но его поняли...
(29)Через месяц его выпустили... (30)Раньше было нельзя, чтобы не вызвать подозрений у соратников по подполью. (31)Он пришёл в то же самое кафе... (32)Но там не было ни бабушки с внуком, ни той влюбленной парочки... (33)И почему-то на улице не шелестели деревья и не пахло травой. (34)Было тихо, было неестественно тихо, и это была даже не тишина притомившейся жизни, а неподвижное безмолвие могилы. (35)Он сыпал в кофе сахар, одну ложку, вторую, третью... (36)Но кофе всё равно был горький, как будто его сварили из полыни.
(По А. Авдееву)
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (1 балл из 1)
К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый выразил свою позицию, аргументировал её примером из личного опыта (2 балла из 2)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
К5. Логичность речи (2 балла из 2)
Границы абзацев не нарушены
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 баллов из 3)
Ошибки:
1) постановка лишнего знака препинания:
... После отказа его начали сильно...
2) неправильная постановка знака препинания в сложноподчинённом предложении:
... Со временем фашисты поняли, что пытки на нем не работают, и решили...
... Даже кофе, в который он насыпал пару ложек сахара, был горьким...
... человек, который кого-либо предал, будет чувствовать себя как бы мертвым внутри...
3) неправильное выделение обособленного обстоятельства, выраженного существительным с производным предлогом:
... Он не спас заключенного Джона Коффи, несмотря на то, что он знал о его невиновности...
К9. Соблюдение грамматических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К10. Соблюдение речевых норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) повтор формы слова:
*[B]Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются)
Нет
Заключение
Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними
Были допущены ошибки разного типа
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.