Что такое настоящая дружба? Над этим вопросом размышляет Эдуард Николаевич Успенский в предложенном тексте. Позиция автора заключается в том, что настоящая дружба не может строиться на корыстных мотивах и стремлении использовать другого человека для собственного оправдания или выгоды. Истинная дружба, по Успенскому, предполагает бескорыстие, честность и желание помочь другому, а не искать в нём средство для достижения своих целей.
Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам из прочитанного текста. Успенский рассказывает о чумазом мальчишке, который пришёл в Дом дружбы и попросил «круглого двоечника». Он объясняет свою просьбу так: «Вот мне мама скажет: "Опять у тебя шесть двоек в табеле!", а я отвечу: "Подумаешь, шесть! А вот у одного моего приятеля целых восемь!"». Поясняя этот пример, можно сказать, что мальчишка ищет друга не для того, чтобы делиться с ним радостями и трудностями, а для того, чтобы на его фоне выглядеть лучше. Его представление о дружбе предельно утилитарно: товарищ нужен ему как щит от упрёков матери. Автор этим подчеркивает, что такое отношение к дружбе является ложным и эгоистичным.
Кроме того, Успенский акцентирует внимание на том, как главные герои — крокодил Гена и Чебурашка — реагируют на эту просьбу. Гена говорит: «Мы должны подобрать ему то, что он просит. Иначе это будет обман. А я не так воспитан». Чебурашка же поддерживает: «Надо подобрать ему то, что он хочет. Чтобы ребёнок не плакал!». Автор неслучайно показывает, что, даже понимая нелепость желания мальчика, герои не хотят его обманывать и искренне стремятся сделать так, чтобы «ребёнок не плакал». Этот пример свидетельствует о том, что для Чебурашки и Гены важнее честность и сострадание, нежели формальное выполнение правил. Они готовы помочь, но не искажая истину.
Смысловая связь между приведёнными примерами — противопоставление. В первом примере мы видим эгоистичное, потребительское отношение к дружбе со стороны мальчика, который ищет друга для самооправдания. В то время как во втором примере показаны бескорыстные и честные герои, которые, даже не одобряя его мотивы, стараются поступить по совести. Именно благодаря этому противопоставлению формируется правильное представление о том, что настоящая дружба не может быть основана на корысти и лжи.
Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, подлинная дружба — это отношения, построенные на взаимопонимании, честности и готовности прийти на помощь без ожидания выгоды. Например, в романе Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот» дружба между рыцарем и его оруженосцем Санчо Пансой строится на искренней привязанности и взаимной поддержке. Санчо, несмотря на все странности Дон Кихота, остаётся с ним не из-за выгоды, а из верности и любви к своему господину. Он разделяет его мечты и трудности, не ища оправдания своим слабостям. Этот пример из мировой литературы подтверждает, что настоящая дружба — это не поиск «удобного» товарища, а готовность быть с другим человеком, принимая его таким, какой он есть.
Итак, анализируя текст Эдуарда Успенского, мы приходим к выводу: настоящая дружба — это ценность, которая не терпит корысти и лжи. Она выражается в бескорыстном желании помочь, в честности и в умении видеть в другом не средство для достижения своих целей, а человека, достойного уважения и заботы. Именно такое понимание дружбы делает людей по-настоящему близкими.
(4)— Здесь дают друзей? — спросил он, не поздоровавшись.
(5)— Не дают, а подбирают, — поправила Галя.
(6)— Это всё равно. (7)Главное, здесь или не здесь?
(8)— Здесь, здесь, — успокоила его девочка.
(9)— А какого друга тебе надо? — вмешался крокодил.
(10)— Мне надо, мне надо… — сказал мальчишка, и его глаза заблестели. (11)— Мне надо… двоечника!
(12)— Какого двоечника?
(13)— Круглого.
(14)— А зачем тебе круглый двоечник?
(15)— Как — зачем? (16)Вот мне мама скажет: «Опять у тебя шесть двоек в табеле!», а я отвечу: «Подумаешь, шесть! (17)А вот у одного моего приятеля целых восемь!». (18)Понятно?
(19)— Понятно, — сказал крокодил. (20)— И хорошо бы он был ещё драчун?!
(21)— Зачем же? — спросил мальчишка.
(22)— Как — зачем? (23)Ты придёшь домой, а мама скажет: «Опять у тебя шишка на лбу!», а ты ответишь: «Подумаешь, шишка! (24)Вот у одного моего товарища целых четыре шишки!».
(25)— Правильно! — весело закричал мальчишка, с уважением посмотрев на крокодила. (26)— И ещё надо бы, чтобы он хорошо стрелял из рогатки. (27)Мне скажут: «Опять ты разбил чужое окно?», а я скажу: «Подумаешь, окно! (28)Вот мой товарищ два окна разбил!». (29)Верно я говорю?
(30)— Верно, — поддержал его Гена.
(31)— Потом ещё нужно, чтобы он был хорошо воспитан.
(32)— Зачем? — спросила Галя.
(33)— Как — зачем? (34)Мне мама не разрешает дружить с плохими ребятами.
(35)— Ну что ж, — сказала Галя, — если я правильно вас поняла, вам нужен хорошо воспитанный двоечник и безобразник.
(36)— Вот именно, — подтвердил мальчик.
(37)— Тогда вам придётся подойти завтра. (38)Попробуем для вас что-нибудь подобрать.
(39)После этого чумазый посетитель с достоинством удалился. (40)Разумеется, не попрощавшись.
(41)— Как же нам поступить? — спросила Галя. (42)— Мне кажется, мы должны подобрать ему не безобразника, а, наоборот, хорошего мальчика. (43)Чтобы его исправить.
(44)— Нет, — возразил Гена. (45)— Мы должны подобрать ему то, что он просит. (46)Иначе это будет обман. (47)А я не так воспитан.
(48)— Совершенно верно, — сказал Чебурашка. (49)— Надо подобрать ему то, что он хочет. (50)Чтобы ребёнок не плакал!
(51)— Хорошо, — согласилась Галя. (52)— А кто из вас возьмётся за это дело?
(53)— Я возьмусь! — заявил Чебурашка. (54)Он всегда старался браться за трудные дела.
(55)— И я возьмусь! — сказал крокодил. (56)Ему просто очень хотелось помочь Чебурашке.
(Э. Н. Успенский*)
*Эдуард Николаевич Успенский (1937-2018) — советский и российский писатель, автор детских книг, драматург, сценарист, телеведущий.