ЕГЭ по русскому

Какова сила любви? Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал… (пример сочинения)

📅 03.06.2026
Автор: Ekspert

Какова сила любви? Ответ на этот вопрос ищет в своем тексте автор Вениамин Александрович Каверин.

Позиция автора такова: он убежден, что сила любви поистине необыкновенна, она способна излечить самые глубокие раны, полученные от горя и страдания, возвращая людей из бедственного положения, давая им снова ощутить те радости жизни, которые прежде казались недостижимыми.

Раскрывая проблему, автор обращает внимание читателя на эпизод, в котором лежавшему в госпитале Власову, никто не писал, и смотря на соседей по палате, получавшим письма и озвучивая их вслух, с каждым днем ему становилось все хуже. Власов был бледным, недоедавшим и очень уставшим, но вдруг он стал получать письма от "старой подруги", которая узнав о состоянии Власова, решила писать ему, чтобы удостовериться все ли с ним хорошо. Счастью Власова не было предела, казалось, что он влюбился, ведь прежде больной Власов, снова обрел радость к жизни и вскоре пошел на поправку. Этот пример показывает, на что способна сила любви, ведь ранее обессиленный Власов, после получения писем от "старой подруги", влюбился в нее и стал идти на поправку, любовь залечила его раны и обиды от одиночества, вернув ему стремление к жизни.

Чтобы лучше разобраться в этой теме, автор отмечает, что Власов, стал подозревать своих медсёстр в том, что они шлют ему письма и на самом деле нет никакой "старой подруги", как вдруг ему перестали приходить эти чудные письма, а вместе с ними пропала и Луша, поинтересовавшись у сиделки, та сказала что Луша тяжело заболела. В тот момент Власов понял, кто писал ему все эти письма, от чего без Луши ему стало скучно, не было того самого хохота и теплых разговоров на разные темы, от которых ему становилось легче. Когда Луша вернулась, но уже похудевшей и побледневшей, Власов не потерял своих чувств к Лушеньке, притворявшейся "старой подругой", и схватив ее за рукав, прямо спросил ее: "Так это ты, Лушенька?..". Этот пример показывает, что любовь это самое сильное чувство, ведь даже после разлуки с подругой по письму и разоблачением Лушеньки, Власов не потерял чувства любви, и тот был безмерно благодарен Лушеньке, за ее помощь, ведь если бы не она, возможно, Власов бы так и не вышел на поправку.

Описанные ранее примеры дополняют друг друга, как первый, так и второй примеры, показывают, что сила любви безгранична и способна вывести любого человека из бедственного состояния. Ярким примером тому свидетельствует Власов, который ходил по краю жизни, но был спасен силой любви, от чего пошел на поправку, даже после раскрытия личности своей подруги по письму.

Я разделяю точку зрения автора по поставленной проблеме, поскольку тоже считаю, что сила любви способна на многое, в том числе и на спасение людей из бедственного положения. Ведь кто из нас не сталкивался с подобным в жизни, поэтому приведу пример из личной жизни: однажды я очень сильно заболел и лежал в больнице, в тот момент мне было очень тяжело, но никто мне не писал и не звонил, пролежав там уже долгое время, я редко ел и заметил, что мое состояние не становилось лучше, но вдруг мне позвонила подруга, и та поддерживала меня все время, которое я лежал в палате, в один момент я осознал, что влюбился в нее, ведь она не забыла про меня в трудный момент, поэтому я охваченный силой любви, вскоре выписался и был здоров. Этот пример показывает, что сила любви способна выводить людей из бедственного положения.

Таким образом, отвечая на вопрос "Какова сила любви?" можно с уверенностью сказать, что это сила, которая способна излечить любые раны и вернуть человека назад в общество.

Исходный текст Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на с...
(1)Его соседи по госпиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука. (2)С каждым днём ему становилось всё хуже. (3)Бледный, с заострившимся носом, он лежал, отвернувшись к стене, и ему было всё равно, о чём говорят, волнуются, спорят соседи. (4)И вдруг он получил письмо. (5)Это был обыкновенный лист бумаги, сложенный треугольником, и на обороте, как полагается, полный адрес с именем, отчеством и фамилией.
(6)«Мне захотелось написать тебе, милый Федя, — так начиналось это письмо, — хотя ты, без сомнений, давно забыл обо мне, поскольку мы в жизни встретились только однажды. (7)Но, узнав, что ты ранен, я надеюсь, что ты не слишком строго осудишь меня за это письмо...». (8)А кончалось письмо на полуфразе: «Во всяком случае, знай, что я о тебе думаю, и даже чаще, чем...». (9)Он читал письмо целый день, перебрал всех знакомых девушек и прежде всего, понятно, вспомнил о той, с которой он дружил до войны. (10)Но это была не она, хотя бы потому, что с ней он встречался не однажды.
(11)Прошло несколько дней, и он получил второе письмо.
(12)«Мне известно всё от одной подруги, которая видит тебя каждый день, — писала незнакомка. (13)— И она сказала мне, что от тебя самого зависит твоё здоровье».
(14)Дальше шли советы, большей частью медицинского свойства, а потом стихи, очень хорошие, об одной девушке, ждущей бойца, который пропал без вести.
(15)Это было поразительно! (16)Но кто же видит его каждый день? (17)В тридцатой палате дежурили две сестры — Мария Пантелеймоновна и Луша. (18)Мария Пантелеймоновна была рыжая, длинная, в очках, немного похожая на швабру палкой вниз, особенно когда она ругала кого-нибудь после обхода. (19)Луша была, наоборот, маленькая, толстая, смешливая, целый день носилась по госпиталю в развевающемся халате, и то здесь, то там слышались её топот и хохот. (20)Но Власову было бы даже немного жаль, если бы этой подругой оказалась она. (21)Письма были таинственные, необыкновенные, а Луша — просто Луша. (22)С волнением, с душевной тревогой он стал ожидать новых писем, а главное, послушался насчёт своего здоровья. (23)Прежде он мало ел, а теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть — и ничего, получилось. (24)Пришло третье письмо: как по книге, эта девушка-незнакомка прочитала всё, что творилось в его душе, всё, о чём он мечтал и что казалось ему потерянным навсегда, невозвратно. (25)Всё ещё впереди — вот что она хотела сказать! (26)Нужно жить, потому что всё впереди. (27)Нужно сделать всё, чтобы снова стоять на боевом корабле в этот торжественный час. (28)И нужно не отступать перед тоской, перед смертью, о которой кричат по ночам галки в саду, нужно не отступать, как он не отступал на фронте...
(29)Точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал это письмо.
(30)И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая его, был теперь совершенно доволен.
(31)— Кто его знает! — сказал он как-то, смеясь. (32)— Ведь ты же умирал, Власов. (33)В чём дело, а? (34)3агадка природы?
(35)Но вдруг перестали приходить эти чудные письма. (36)А вместе с письмами пропала и Луша. (37)Он спросил у одной сиделки, где она, почему не приходит, и сиделка сказала, что Луша сильно захворала воспалением лёгких, к ней даже ездил главный врач, и боялись, что она умрёт, но опасность миновала.
(38)В госпитале стало скучно без Луши, без её топота и хохота, без её разговора о том и о сём, от которого почему-то становилось легче на сердце...
(39)Луша явилась, побледневшая и похудевшая, но, кажется, ещё более весёлая, чем прежде. (40)И на площадке, куда ребята выходили курить, Власов просто схватил
её за рукав и спросил негромко:
—Так это ты, Лушенька?..
(41)Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая его, снова сказали, что он является чудом и загадкой природы. (42)Разгадка была простая, но он, понятно, не стал её объяснять. (43)Возможно, что для подобного лечения в медицине ещё не было места.
(По В. А. Каверину)
Э
Оценка эксперта
Проверено
14
14 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы верно: сила любви способна излечить раны и вернуть человеку радость жизни.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера-иллюстрации с микровыводами, смысловая связь («дополнение») названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, личный пример (история болезни и поддержки подруги по телефону) развёрнут и подкрепляет тезис.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Имя автора и имена героев переданы по исходнику корректно.
К5Логичность речи
1 / 2
Раскрывая проблему, автор обращает внимание читателя на эпизод, в котором лежавшему в госпитале Власову, никто не писал, и смотря на соседей по палате, получавшим письма и озвучивая их вслух, с каждым днем ему становилось все хуже.
Очень длинное запутанное предложение: субъекты деепричастий «смотря» (Власов) и «озвучивая» (соседи) путаются, причастие «получавшим» не согласовано с «соседей». Разбейте на 2–3 коротких предложения.
Очень длинные запутанные предложения с нагромождением деепричастных оборотов и придаточных; субъекты деепричастий путаются.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
0 / 3
которая узнав о состоянии Власова, решила писать ему
Пропуск запятой перед деепричастным оборотом «узнав о состоянии Власова»: «которая, узнав о состоянии Власова, решила писать ему».
прежде больной Власов, снова обрел радость к жизни
Лишняя запятая между подлежащим «Власов» и сказуемым «обрёл».
автор отмечает, что Власов, стал подозревать своих медсёстр
Лишняя запятая между подлежащим «Власов» и сказуемым «стал подозревать».
и схватив ее за рукав, прямо спросил ее
Пропуск запятой перед деепричастным оборотом «схватив её за рукав»: «и, схватив её за рукав, прямо спросил».
Этот пример показывает, что любовь это самое сильное чувство
Пропуск тире между подлежащим и сказуемым с указательным «это»: «любовь — это самое сильное чувство».
и тот был безмерно благодарен Лушеньке, за ее помощь
Лишняя запятая перед «за её помощь» — обстоятельство при сказуемом «благодарен» не обособляется.
но никто мне не писал и не звонил, пролежав там уже долгое время, я редко ел
Запятая вместо точки между независимыми предложениями: «…не писал и не звонил. Пролежав там уже долгое время, я редко ел…».
я охваченный силой любви, вскоре выписался
Пропуск запятой перед причастным оборотом при местоимении «я»: «я, охваченный силой любви, вскоре выписался».
Множество пунктуационных ошибок (5+): пропуск запятой перед деепричастным оборотом, лишние запятые между подлежащим и сказуемым, пропуск тире при именном сказуемом с «это», запятая вместо точки между независимыми предложениями, пропуск запятой при обособлении при местоимении «я».
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
смотря на соседей по палате, получавшим письма и озвучивая их вслух, с каждым днем ему становилось все хуже
Деепричастные обороты «смотря» и «озвучивая» относятся к разным субъектам; причастие «получавшим» (Д. п. мн. ч.) не согласуется с «соседей» (Вин./Род. п. мн. ч.) — нужно «получавших».
поинтересовавшись у сиделки, та сказала что Луша тяжело заболела
Деепричастный оборот «поинтересовавшись у сиделки» по смыслу относится к Власову, но в предложении стоит «та сказала» — деепричастие повисает на чужом субъекте.
Ярким примером тому свидетельствует Власов
Нарушение управления: «свидетельствовать» сочетается с предлогом «о», а не с Тв. п. «примером». Правильно: «Ярким примером тому служит Власов» или «Об этом свидетельствует история Власова».
Деепричастные обороты с чужими субъектами («смотря»/«озвучивая» при разных субъектах; «поинтересовавшись» при «та сказала»); рассогласование причастия «получавшим» с «соседей»; нарушение управления «свидетельствует примером».
К10Соблюдение речевых норм
1 / 3
обрел радость к жизни
Нарушение сочетаемости: «обрёл радость жизни» (Р. п.) или «снова обрёл интерес к жизни».
Описанные ранее примеры дополняют друг друга, как первый, так и второй примеры
Избыточная конструкция: слово «примеры» повторяется в одном предложении в парной конструкции «как первый, так и второй». Уберите второе «примеры»: «оба примера показывают, что…».
Нарушение сочетаемости «радость к жизни» (нужно «радость жизни»); повтор однотипной формулировки «бедственного положения / состояния»; избыточная конструкция «примеры дополняют, как первый, так и второй примеры».
Общий комментарий
Содержательная часть выполнена сильно: проблема и позиция автора найдены верно, оба примера-иллюстрации точно извлечены из исходника, смысловая связь раскрыта; собственная позиция подкреплена развёрнутым личным примером из жизни. Орфография без замечаний. Основная зона роста — синтаксическое построение предложений: ваши фразы часто очень длинные, с цепочкой деепричастных оборотов и придаточных, что приводит к большому количеству пунктуационных ошибок и нарушений согласования (5+ пунктуационных, 3 грамматических). Лучше разбивать длинные периоды на 2–3 коротких предложения; следить, что деепричастный оборот относится к одному субъекту, что причастие согласовано с управляющим словом; не ставить запятую между подлежащим и сказуемым. Также: «обрести радость жизни», а не «к жизни»; «оба примера», а не «как первый, так и второй примеры». Итог: 14 баллов из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение