“Какова сила любви?”
В.А. Каверин считает, что сила любви заключается в том, что она способна возродить интерес к жизни, наполнить ее смыслом и спасти человека из трудной ситуации. Обратимся к тексту, чтобы доказать позицию автора.
В начале текста автор рассказывает о Феде Власове: он лежал в госпитале, был болен и “с каждым днём ему становилось всё хуже”. Всем его соседям присылали письма, а герою нет, из-за этого “ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете такая скука”. Читатель понимает, что лечение в госпитале не помогало Власову, а только ухудшало его состояние.
Однако далее Власову начали приходить письма от неизвестного адресата. Это воодушевило и заинтересовало героя, он перечитывал письма целыми днями. Автор подчеркивает: “С волнением, с душевной тревогой он стал ожидать новых писем”. Душа Власова ожила, а доктора сказали, что герой “является чудом и загадкой природы”. Этот пример показывает, что любовь способна спасти человеческую жизнь.
Примеры противопоставлены. Первый показывает, что герой отчаялся и с каждым днем его состояние только ухудшается, а второй демонстрирует, что герой, почувствовав любовь, пошел на выздоровление. Это позволяет понять, что любовь имеет огромную силу.
Я согласен с автором. Действительно, любовь способна спасти человеческую жизнь. Приведу пример из читательского опыта. В произведении А.С. Пушкина “Капитанская дочка” Петр Гринев, несмотря на большую опасность, отправился на вражескую территорию и спас свою возлюбленную Машу от бунтовщиков.
Мне бы хотелось, чтобы каждый человек нашел свою настоящую любовь.
(6)«Мне захотелось написать тебе, милый Федя, — так начиналось это письмо, — хотя ты, без сомнений, давно забыл обо мне, поскольку мы в жизни встретились только однажды. (7)Но, узнав, что ты ранен, я надеюсь, что ты не слишком строго осудишь меня за это письмо...». (8)А кончалось письмо на полуфразе: «Во всяком случае, знай, что я о тебе думаю, и даже чаще, чем...». (9)Он читал письмо целый день, перебрал всех знакомых девушек и прежде всего, понятно, вспомнил о той, с которой он дружил до войны. (10)Но это была не она, хотя бы потому, что с ней он встречался не однажды.
(11)Прошло несколько дней, и он получил второе письмо.
(12)«Мне известно всё от одной подруги, которая видит тебя каждый день, — писала незнакомка. (13)— И она сказала мне, что от тебя самого зависит твоё здоровье».
(14)Дальше шли советы, большей частью медицинского свойства, а потом стихи, очень хорошие, об одной девушке, ждущей бойца, который пропал без вести.
(15)Это было поразительно! (16)Но кто же видит его каждый день? (17)В тридцатой палате дежурили две сестры — Мария Пантелеймоновна и Луша. (18)Мария Пантелеймоновна была рыжая, длинная, в очках, немного похожая на швабру палкой вниз, особенно когда она ругала кого-нибудь после обхода. (19)Луша была, наоборот, маленькая, толстая, смешливая, целый день носилась по госпиталю в развевающемся халате, и то здесь, то там слышались её топот и хохот. (20)Но Власову было бы даже немного жаль, если бы этой подругой оказалась она. (21)Письма были таинственные, необыкновенные, а Луша — просто Луша. (22)С волнением, с душевной тревогой он стал ожидать новых писем, а главное, послушался насчёт своего здоровья. (23)Прежде он мало ел, а теперь стал понемногу есть, с вечера постарался уснуть — и ничего, получилось. (24)Пришло третье письмо: как по книге, эта девушка-незнакомка прочитала всё, что творилось в его душе, всё, о чём он мечтал и что казалось ему потерянным навсегда, невозвратно. (25)Всё ещё впереди — вот что она хотела сказать! (26)Нужно жить, потому что всё впереди. (27)Нужно сделать всё, чтобы снова стоять на боевом корабле в этот торжественный час. (28)И нужно не отступать перед тоской, перед смертью, о которой кричат по ночам галки в саду, нужно не отступать, как он не отступал на фронте...
(29)Точно что-то перевернулось в его душе, когда он прочитал это письмо.
(30)И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая его, был теперь совершенно доволен.
(31)— Кто его знает! — сказал он как-то, смеясь. (32)— Ведь ты же умирал, Власов. (33)В чём дело, а? (34)3агадка природы?
(35)Но вдруг перестали приходить эти чудные письма. (36)А вместе с письмами пропала и Луша. (37)Он спросил у одной сиделки, где она, почему не приходит, и сиделка сказала, что Луша сильно захворала воспалением лёгких, к ней даже ездил главный врач, и боялись, что она умрёт, но опасность миновала.
(38)В госпитале стало скучно без Луши, без её топота и хохота, без её разговора о том и о сём, от которого почему-то становилось легче на сердце...
(39)Луша явилась, побледневшая и похудевшая, но, кажется, ещё более весёлая, чем прежде. (40)И на площадке, куда ребята выходили курить, Власов просто схватил
её за рукав и спросил негромко:
—Так это ты, Лушенька?..
(41)Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая его, снова сказали, что он является чудом и загадкой природы. (42)Разгадка была простая, но он, понятно, не стал её объяснять. (43)Возможно, что для подобного лечения в медицине ещё не было места.
(По В. А. Каверину)
Развёрнутая и точная формулировка позиции автора.
Проблема и ПА сформулированы развёрнуто и точно.
Связь развёрнуто пояснена.
Два примера с точными цитатами и микровыводами; связь («противопоставление») названа и развёрнуто пояснена.
Пример-аргумент развёрнут с конкретикой эпизода.
Согласие и развёрнутый пример из «Капитанской дочки» Пушкина с конкретикой эпизода.
Лишние кавычки вокруг собственно сформулированного проблемного вопроса; уберите их.
Лишние кавычки вокруг собственно сформулированного проблемного вопроса «Какова сила любви?».