Как сделать правильный выбор профессии? Этот вопрос находится в центре внимания Евгения Валерьевича Гришковица.
Автор в качестве примера приводит предложения 36 и 39, в которых говорится о том, как рассказчик увидел, что те, кто пришёл на день открытых дверей биологического факультета, не совпадали с образом учёного, которым представлял себе он. Также Повествователю было жалко резать лягушек: "И я понял, что не встретил там, в лабораториях и аудиториях, ни одного человека, который совпал бы с моим представлением о том, как должен выглядеть учёный. А потом я ещё подумал и понял, что лягушек мне всё-таки очень жалко " Данный фрагмент из текста показывает нам, что рассказчик понял, что данный факультет не подходит ему. Он осознал, что это вовсе не то, что он ожидал от профессии учёный-биолог. Также, в качестве примера автор приводит предложение 95-97, в которых говорится о том, что рассказчик не пошёл по стопам родных, а выбрал то, что ему действительно приносит радость:"По стопам бабушки и дедушки я не пошёл, но думаю (и мне весело об этом думать), что им забавно было бы знать, что учился я у Дарвина. И не просто учился, а занимался хорошо и старательно. Ощущение у меня было непередаваемое и очень занимательное " Данный фрагмент из текста помогает понять, что повествователь сделал правильный выбор, когда решил учиться там, где ему нравится.
Таким образом, примеры дополняющие друг друга помогают понять то, что выбирая профессию человек должен опираться на свои внутренние ощущения, понимать на сколько подходит ему. Она не должна выполняться с неохотой, только с желанием продолжать работать
Автор считает, чтоб сделать правильны выбор профессии, нужно искать ту, которая будет по истине приносить только удовольствие.
Я согласна с мнением автора и считаю, что И, вправду, когда человек выбирает кем стать ему в будущем, нужно опираться только на внутренние ощущения. Если работа приносит удовольствие, то тогда и приходить на неё будет желание. В качестве примера приведу жизненный опыт.
Может быть, сейчас и кажется, что мне захочется рассказывать про себя, какую хочу профессию выбираю, но это неправда. Я самой не знаю на правильный ли пути. Но зато, определённо, могу рассказать про свою маму. Она—технолог и любит разрабатывать новые блюда. Каждый день она нас радует своими фирменными рецептами. Может быть я поэтому имею лишний вес, так как мама вкусно готовит. Практически каждый день мне приходится видеть, как она увлечённо смотрит в свою книгу рецептов. Мама радуется когда у него получились новое вкусное блюдо. Я считаю, что она сделала правильный выброр профессии.
(5)Бабушка и дедушка, по отцу, были у меня биологами, а если точнее, ихтиологами. (6)Когда-то давно, сразу после войны, они окончили Томский университет…
(7)Сызмальства мне давали листать большие тома «Жизнь животных», где было много картинок и фотографий. (8)Больше всего мне нравился том с насекомыми.
(9)Как сейчас помню, притащу я найденного во дворе и быстро замученного детской заботой жука, червяка или бабочку домой, и все умильно охают:
— Вот! (10)Наша порода! (11)В нас пойдёт! — гордо говорил дед. (12)— Будешь биологом? (13)Будешь жучков изучать?
(14)Я, наверное, кивал или давал утвердительный ответ…
(15)В школе сразу стало ясно, что меня к точным наукам не тянет.
(16)Когда я учился в более старших классах, родители уже преподавали в высшей школе. (17)Мама преподавала теплотехнику и термодинамику. (18)А отец работал в университете заведующим кафедрой на экономическом факультете. (19)Но алгебра, геометрия и физика были самыми тёмными для меня предметами. (20)Родители даже и не намекали и сами понимали, что по их стопам я пойти не смогу…
(21)А кстати, чего я хотел?
(22)Я точно не хотел уезжать учиться куда-нибудь в другой город. (23)Я хотел жить дома, я не хотел и опасался бытовых трудностей. (24)А хотел я… (25)Не знаю, чего я хотел. (26)Ничего определённого. (27)Мне хотелось быть студентом. (28)Хотелось весёлой, интересной жизни, хотелось, чтобы учиться было не очень трудно и не очень скучно…
(29)Первым делом я пошёл на день открытых дверей биологического факультета. (З0)Мне казалось, что, как только я приду на биофак, бабушкины и дедушкины гены взыграют — и я пойму, что лучшего выбора сделать просто нельзя. (31)А если мне ещё скажут, что в перспективе будут экспедиции, научные эксперименты, если мне помогут дорисовать образ учёного-биолога, который мною был почти нарисован, и этот образ сильно напоминал жюль-верновского Паганеля, то я отброшу всякие сомнения…
(32)После дня открытых дверей я был весьма озадачен. (33)Я ехал домой и думал, что же мне не понравилось. (34)Не лягушек же препарируемых я пожалел, в самом деле. (35)Что же не то? (36)И я понял, что не встретил там, в лабораториях и аудиториях, ни одного человека, который совпал бы с моим представлением о том, как должен выглядеть учёный. (37)Всё было нормально, тихо, деловито, как в поликлинике. (38)Романтики я не увидел, точнее, я не увидел ни одного романтика. (39)А потом я ещё подумал и понял, что лягушек мне всё-таки очень жалко.
(40)В марте я посетил мероприятие, целью которого было завлечь будущих выпускников школ на факультет романо-германской филологии. (41)Я посетил его. (42)Мне понравилось. (43)Это было хорошо организованное мероприятие.
(44)С дня открытых дверей факультета романо-германской филологии я поехал домой довольный. (45)На факультет русской филологии я думал тогда даже и не ходить. (46)Опять склонения, падежи… (47)Не хотел я изучать русский язык.
(48)Да и изучение литературы было для меня связано с изложениями и сочинениями на скучные и далёкие для меня темы.
(49)Так или иначе, в апреле я потащился осмотреть последний вариант учёбы, профессии и пути, возможный в моей жизненной ситуации и в моём городе.
(50)Ехал я через весь город в университет очень спокойно, чтобы совершить формальность, снять все возможные сомнения и быть чистым перед родителями, ну… и перед собой.
(51)Возле деканата филологического факультета нам сказали, что нужно пройти в библиотеку в зал периодической литературы и подождать.
(52)В библиотеке было здорово! (53)Мне понравилось сразу. (54)Там приятно пахло, было тихо, но небеззвучно. (55)Там все были заняты делом, старались никому не мешать и, казалось, уважали ближнего.
(56)Через небольшую паузу зашёл в зал периодики он.
(57)Он не сразу вошёл. (58)Он в дверях остановился, оглядев нас внимательно, очень искренне улыбнулся, кивнул и беззвучно прошевелил губами «здравствуйте».
(59)Я увидел немолодого человека, ростом чуть выше среднего, крепкого телосложения. (60)Вся его одежда была как из кино, а не из местных магазинов или с местного рынка. (61)Всё это ему очень шло и очень нравилось мне.
(62)— Позвольте представиться, меня зовут Михаил Николаевич Дарвин. (63)Я работаю здесь в университете доцентом кафедры теории литературы. (64)Так что, боюсь, с тем самым Дарвином мы, в смысле научных интересов, даже не однофамильцы.
(65)Я хохотнул, и стоящий перед нами Дарвин тут же нашёл мои глаза и едва заметно улыбнулся мне.
(66)— Чем же мы будем заниматься на филологическом факультете? (67)Что мы с вами будем делать пять лет вашей учёбы и нашего преподавания? (68)3наете, это не так уж легко сказать. (69)Чем мы будем заниматься? (70)Книжки будем читать! (71)Вот вы поступите, и мы с первого курса начнём читать книги. (72)Но очень много! (73)Представляете, сколько книжек с античных времён и по сегодняшний день написали люди? (74)Мы будем с вами такими профессиональными читателями. (75)Профессиональными! (76)А ещё мы будем обсуждать прочитанное. (77)Будем пытаться понять, что написано в книжке, зачем её писатель написал, как он её писал, — он остановился посередине зала, снова повернулся к нам. (78)— 3наете, это же хорошее занятие — читать книги. (79)Правда, мы будем читать очень много и очень внимательно. (80)Но если вы сюда пришли, вы, наверное, любите это занятие? (81)Потому что если вы не любите читать книги, то поступать на филологический факультет не стоит. (82)Вот я уже давно читаю книги, и чем больше их читаю, тем больше мне это нравится…
(83)Не в силах сразу покинуть университет и выйти на улицу, где было ещё по-сибирски холодно и талый снег сочился ручьями, я зашёл в буфет. (84)Потом вышел на крыльцо и увидел Дарвина. (85)Он весело разговаривал с дамой, которая рассказывала нам про факультет романо-германской филологии.
(86)— Совершенно не был готов! — говорил он. (87)— Наговорил каких-то глупостей. (88)Напугал, наверное, детей. (89)Ох, не знаю я, как нужно с ними говорить. (90)Боюсь, что никого из тех, кто сегодня приходил, я не увижу. (91)Вечно со мной так. (92)Хотел сказать одно, а сказал другое. (93)Ну что же теперь поделаешь?! (94)А жаль!
(95)По стопам бабушки и дедушки я не пошёл, но думаю (и мне весело об этом думать), что им забавно было бы знать, что учился я у Дарвина.
(По Е. В. Гришковцу)
Разрушенная конструкция. Правильно: «Я сама не знаю, на правильном ли я пути».
Разрушенные синтаксические конструкции в К3 («Я самой не знаю на правильный ли пути»); нет полноценного заключения.
Фамилия в Р. п. — «Гришковца» (выпадение беглой «е»).
чтоб сделать правильны выбор профессии
Опечатка: «правильный выбор профессии».
которая будет по истине приносить только удовольствие
«Поистине» — наречие, пишется слитно.
она сделала правильный выброр профессии
Опечатка: «правильный выбор профессии».
понимать на сколько подходит ему
«Насколько» — наречие, пишется слитно.
Пять и более ошибок: «Гришковица», «правильны выбор», «по истине», «выброр», «на сколько».
Лишняя запятая после «также» в начале предложения.
примеры дополняющие друг друга помогают понять
Пропущены запятые до и после причастного оборота: «примеры, дополняющие друг друга, помогают понять».
выбирая профессию человек должен опираться
Пропущена запятая после деепричастного оборота: «выбирая профессию, человек должен опираться».
Может быть я поэтому имею лишний вес
Пропущена запятая после вводного «может быть».
Мама радуется когда у него получились новое вкусное блюдо
Пропущена запятая перед союзом «когда».
Пять и более ошибок: лишняя запятая после «также»; пропуски запятых при причастном/деепричастном оборотах, после вводных, перед союзом «когда».
При числовом диапазоне — мн. ч.: «предложения 95-97».
у него получились новое вкусное блюдо
Рассогласование: «у неё получилось новое вкусное блюдо» (мама — она; «блюдо» — ед. ч.).
когда человек выбирает кем стать ему в будущем
Неуклюжий порядок слов. Правильно: «когда человек выбирает, кем ему стать в будущем».
Четыре и более ошибок: «предложение 95-97» (нужно «предложения»); «Я самой не знаю»; «у него получились блюдо»; «кем стать ему» — порядок слов.
Канцеляризм «данный» (повтор). Правильно: «Этот фрагмент… что этот факультет не подходит ему».
образом учёного, которым представлял себе он
Неудачная конструкция. Правильно: «образом учёного, который он сам себе представлял».
Канцеляризм «данный» (повтор); «подходит ему» (речевая недостаточность); «которым представлял себе он» (неудачная конструкция).