Данный вопрос задает автор произведения Иосиф Моисеевич Фейгнберг, и он считает, что за принятие и ответственность за свои решения берется сам человек. Чтобы раскрыть эту мысль, обратимся к прочитанному тексту.
Автор рассуждает о школьном и жизненном экзамене. Если при неудаче ученик может пересдать школьный экзамен, то с жизненным так уже не получится, и в этом случае иногда придется даже серьезно расплатиться. Данный пример показывает, что за свои действия нужно отвечать с ответственностью, а иначе это может дорого стоить.
Также автор приводит пример, когда во время военного события в Филях в 1812 году, чтобы не нести потери для русской армии, Кутузов приказал отступить. Несмотря на недоумение со стороны военных, Кутузов взял всю ответственность на себя. Данный пример доказывает, что именно человек вправе принимать решения и нести за них ответственность.
Второй пример дополняет мысль первого, благодаря чему можно понять, что человек, принимающий свое или товарищеское решение, должен хорошо проанализировать его и быть уверенным в своем действии и решении.
Я согласен с мнением автора и считаю, что, кроме самого человека, больше никто не может нести ответственность. Всегда нужно оценивать, какие могут быть последствия и риски. Например, однажды на соревнованиях тренер задал мне вопрос, буду ли я делать сложный элемент в своей программе. В тот момент я оценивал свои возможности, риски и то, что будет, если что-то пойдет не так, но, полностью проанализировав ситуацию, я принял ответственность на себя и решил выполнять этот сложный элемент.
Таким образом, можно уверенно сказать, что за принятие решений ответственность несет только человек.
(2)В школе ученики сдают экзамен, в случае неудачи иногда пересдают. (3)Жизненные экзамены — это поступки, их не сдают, а совершают и в случае неудачи иногда серьёзно расплачиваются. (4)«Перепоступить» невозможно — возможно только решиться на новый поступок в уже изменившейся ситуации.
(5)На школьном экзамене в интонации ответа ученика, а иногда и в самой формулировке ответа звучит оттенок неуверенности: «скорее всего», «мне кажется», «я думаю». (6)При оценке ученика традиционно учитывается лишь совпадение его ответа с правильным, степень уверенности ученика в правильности его ответа учитывается очень мало. (7)В жизни же надо не просто высказаться о возможных действиях — нужно решиться на их выполнение, на поступок.
(8)Если прогноз последствий однозначен, то выбор действий не представляет трудностей, а просто требует точного расчёта. (9)Но в жизни прогноз будущего, включающего и результаты собственных действий, чаще всего носит вероятностный характер. (10)И вот, имея лишь вероятностный прогноз будущего, человек должен решиться на вполне определённое действие.
(11)И чем неопределённее прогноз результата, тем труднее становится решиться на определённые действия, на определённый поступок.
(12)Каждый человек на всём протяжении своей жизни стоит перед необходимостью принимать решения, порой очень важные и нелёгкие, чреватые серьёзными последствиями.
(13)Мать решает, как разумнее распорядиться делами ребёнка в сложной ситуации, и от её решения зависит будущее ребёнка. (14)Учитель решает вопрос о воспитании своих учеников, и от этого зависит, каким будет следующее поколение. (15)От решения, которое принимает врач, зависит здоровье, а порой и жизнь человека. (16)И каждый раз, принимая решение, человек берёт на себя ответственность за его последствия.
(17) Принимая решение, человек берёт на себя ответственность перед законом, перед людьми, перед совестью. (18)Нередко возникает желание уклониться от принятия решения, снизить свою ответственность. (19)Стремление уйти от принятия решения (и от ответственности!) довольно широко распространено, хотя и не всегда осознаётся. (20)Однако попытки переложить на кого–то принятие решения — это иллюзия, самообман. (21)Ведь это не чьё–то, а моё решение поступить так, как кто–то мне посоветовал (или даже приказал). (22) Значит, я (или в том числе и я) несу ответственность за последствия своих действий. (23)Это, впрочем, не значит, что не нужно следовать чужим советам.
(24)Надо только помнить, что ты сам принял решение, чьему совету следовать, и сам отвечаешь за это решение.
(25)Так как же быть в ситуации, когда необходимо принять ответственное решение?
(26)Нужно собрать друзей или коллег и принять решение коллективно?
(27)Но опыт показывает, что коллективно принятое решение (принятое по голосованию большинством) может оказаться хуже, чем решение любого участника этого голосования, если бы он был один и чувствовал на себе полную ответственность. (28)Такая попытка принятия «коллективного решения» ведёт к коллективной безответственности: любой участник голосования может разрешить себе не чувствовать на своих плечах полный груз ответственности.
(29)Но возможен другой тип совещания, когда задача его участников — изложить свои соображения и аргументацию, а задача руководителя — принять решение. (30)Такой совет, безусловно, полезен.
(31)Именно таким был знаменитый военный Совет в Филях в 1812 году. (32)После Бородинской битвы пытаться остановить французов значило для русской армии понести новые большие потери. (33)Кутузов склоняется к решению без боя сдать противнику Москву.
(34)Война же, полагал он, всё равно будет выиграна.
(35)Однако вряд ли Кутузов считал, что при такой тактике победа обеспечена стопроцентно; ведь если бы это было так, то и Наполеон осознал бы это и не полез в ловушку. (36)Принимая решение, Кутузов брал на себя колоссальную ответственность перед историей, перед народом, перед Богом.
(37)И фельдмаршал собирает генералов на военный совет. (38)Он выслушивает мнения и, взвесив их, принимает решение — знаменитое «Приказываю отступать!». (39)Ответственность за это решение он целиком взял на себя.
(40)И в науке, и в экономике, и в политике наилучшие решения далеко не сразу получают всеобщее понимание и одобрение и легко могут быть отвергнуты большинством голосов.(41)Иногда разумно большинством голосов не решение принимать, а выбирать того, кому можно доверить и поручить поиск и принятие наилучшего решения.
(По И.М. Фейгенбергу*)
* Иосиф Моисеевич Фейгенберг (1922—2016) — советский и израильский психофизиолог, биолог, доктор медицинских наук, профессор.
Искажена фамилия автора: правильно — «Фейгенберг».
Искажена фамилия автора текста: «Фейгнберг» вместо «Фейгенберг».
Разнородные однородные «за принятие» и «ответственность за свои решения». Перестройте: «человек сам принимает решения и несёт за них ответственность».
Разнородные однородные «за принятие и ответственность за свои решения».
Тавтология «отвечать с ответственностью». Замените: «за свои действия нужно отвечать осознанно».
человек, принимающий свое или товарищеское решение
Несочетаемость «товарищеское решение». Замените: «принимающий собственное решение или следующий чужому совету».
Тавтология «отвечать с ответственностью» и несочетаемость «товарищеское решение».