Кто несет ответственность за принятие решений? Над таким вопросом размышляет в тексте Фейгенберг.
Иосиф Моисеевич считает, что за принятие решений несет ответственность сам человек, стоящий перед выбором.
Проблема раскрывается на примере рассуждений автора-повествователя в предложениях 17-24. Рассказчик считает, что, принимая решение, человек берет ответственность только на себя. Даже личность, которая последовала чужим советам, по собственному желанию захотела поступить так, как кто-то порекомендовал. Ответственность за выбор лежит только на человеке, и никто не способен сделать это за него.
Далее автор-повествователь вспоминает «знаменитый совет в Филях в 1812 году». На нем Кутузов принял решение «без боя сдать противнику Москву», которое не гарантировало стопроцентную победу. Однако это не испугало полководца, и он взял «на себя колоссальную ответственность перед историей, перед народом, перед Богом». Каким бы страшным не был выбор, стоящий перед личностью, она должна отвечать за его последствия самостоятельно.
Второй пример усиливает значение первого. Это помогает автору доказать, что ответственность за принятие решений человека лежит только на нем одном.
Я согласна с мнением автора. Даже под давлением обстоятельств и страха делать выбор и отвечать за него человек будет самостоятельно. Для подтверждения слов хочу вспомнить произведение Булгакова «Мастер и Маргарита». В нем Понтий Пилат симпатизирует Иешуа, однако из-за страха потерять должность он отдает приказ казнить невиновного. Это решение стало роковым: за трусость ему было даровано бессмертие, из-за которого он испытывал невероятные муки совести на протяжении многих лет. Тяжелый груз ответственности за принятие решения и за его последствия полностью лег на плечи Понтия Пилата.
В заключение хочу сказать, что за выбор личность отвечает самостоятельно.
(2)В школе ученики сдают экзамен, в случае неудачи иногда пересдают. (3)Жизненные экзамены — это поступки, их не сдают, а совершают и в случае неудачи иногда серьёзно расплачиваются. (4)«Перепоступить» невозможно — возможно только решиться на новый поступок в уже изменившейся ситуации.
(5)На школьном экзамене в интонации ответа ученика, а иногда и в самой формулировке ответа звучит оттенок неуверенности: «скорее всего», «мне кажется», «я думаю». (6)При оценке ученика традиционно учитывается лишь совпадение его ответа с правильным, степень уверенности ученика в правильности его ответа учитывается очень мало. (7)В жизни же надо не просто высказаться о возможных действиях — нужно решиться на их выполнение, на поступок.
(8)Если прогноз последствий однозначен, то выбор действий не представляет трудностей, а просто требует точного расчёта. (9)Но в жизни прогноз будущего, включающего и результаты собственных действий, чаще всего носит вероятностный характер. (10)И вот, имея лишь вероятностный прогноз будущего, человек должен решиться на вполне определённое действие.
(11)И чем неопределённее прогноз результата, тем труднее становится решиться на определённые действия, на определённый поступок.
(12)Каждый человек на всём протяжении своей жизни стоит перед необходимостью принимать решения, порой очень важные и нелёгкие, чреватые серьёзными последствиями.
(13)Мать решает, как разумнее распорядиться делами ребёнка в сложной ситуации, и от её решения зависит будущее ребёнка. (14)Учитель решает вопрос о воспитании своих учеников, и от этого зависит, каким будет следующее поколение. (15)От решения, которое принимает врач, зависит здоровье, а порой и жизнь человека. (16)И каждый раз, принимая решение, человек берёт на себя ответственность за его последствия.
(17) Принимая решение, человек берёт на себя ответственность перед законом, перед людьми, перед совестью. (18)Нередко возникает желание уклониться от принятия решения, снизить свою ответственность. (19)Стремление уйти от принятия решения (и от ответственности!) довольно широко распространено, хотя и не всегда осознаётся. (20)Однако попытки переложить на кого–то принятие решения — это иллюзия, самообман. (21)Ведь это не чьё–то, а моё решение поступить так, как кто–то мне посоветовал (или даже приказал). (22) Значит, я (или в том числе и я) несу ответственность за последствия своих действий. (23)Это, впрочем, не значит, что не нужно следовать чужим советам.
(24)Надо только помнить, что ты сам принял решение, чьему совету следовать, и сам отвечаешь за это решение.
(25)Так как же быть в ситуации, когда необходимо принять ответственное решение?
(26)Нужно собрать друзей или коллег и принять решение коллективно?
(27)Но опыт показывает, что коллективно принятое решение (принятое по голосованию большинством) может оказаться хуже, чем решение любого участника этого голосования, если бы он был один и чувствовал на себе полную ответственность. (28)Такая попытка принятия «коллективного решения» ведёт к коллективной безответственности: любой участник голосования может разрешить себе не чувствовать на своих плечах полный груз ответственности.
(29)Но возможен другой тип совещания, когда задача его участников — изложить свои соображения и аргументацию, а задача руководителя — принять решение. (30)Такой совет, безусловно, полезен.
(31)Именно таким был знаменитый военный Совет в Филях в 1812 году. (32)После Бородинской битвы пытаться остановить французов значило для русской армии понести новые большие потери. (33)Кутузов склоняется к решению без боя сдать противнику Москву.
(34)Война же, полагал он, всё равно будет выиграна.
(35)Однако вряд ли Кутузов считал, что при такой тактике победа обеспечена стопроцентно; ведь если бы это было так, то и Наполеон осознал бы это и не полез в ловушку. (36)Принимая решение, Кутузов брал на себя колоссальную ответственность перед историей, перед народом, перед Богом.
(37)И фельдмаршал собирает генералов на военный совет. (38)Он выслушивает мнения и, взвесив их, принимает решение — знаменитое «Приказываю отступать!». (39)Ответственность за это решение он целиком взял на себя.
(40)И в науке, и в экономике, и в политике наилучшие решения далеко не сразу получают всеобщее понимание и одобрение и легко могут быть отвергнуты большинством голосов.(41)Иногда разумно большинством голосов не решение принимать, а выбирать того, кому можно доверить и поручить поиск и принятие наилучшего решения.
(По И.М. Фейгенбергу*)
* Иосиф Моисеевич Фейгенберг (1922—2016) — советский и израильский психофизиолог, биолог, доктор медицинских наук, профессор.
Тип связи «усиление» не входит в стандартный набор (дополнение / сопоставление / противопоставление / причинно-следственная / детализация / обобщение). По содержанию здесь конкретизация или детализация: общий тезис -> исторический случай.
Два примера с микровыводами есть, но связь названа неточно («усиление» не из стандартного набора).
Уместный литературный пример, прямо работающий на тезис об индивидуальной ответственности.
Согласие сформулировано, обоснование подкреплено развёрнутым литературным примером (Понтий Пилат).
В уступительной конструкции с «бы» нужна частица «ни», а не «не»: «Каким бы страшным ни был выбор».
Одна орфографическая ошибка: «Каким бы страшным не был» — в уступительной конструкции с «бы» нужна частица «ни».
Плеоназм: «желание» и «захотела» дублируют друг друга. Корректно: «по собственному желанию поступила так» или «сама захотела поступить».
ответственность за принятие решений человека лежит только на нем одном
Нагромождение родительных падежей создаёт неясность. Лучше: «ответственность за принятые человеком решения лежит только на нём».
Две речевые ошибки: плеоназм «по собственному желанию захотела поступить»; нагромождение родительных падежей «ответственность за принятие решений человека».