Какова роль искусства на войне? Об этом размышляет К. Г. Паустовский, русский писатель. Позиция автора ясна: он считает, что искусство играет огромную роль на войне. Оно помогает людям отдохнуть после боёв, дает заряд идти дальше.
Автор приводит ряд примеров в подтверждение своей мысли. Во-первых, в предложениях 9-10 говорится о том, что днем все бойцы занимались военными делами: рыли окопы, отбивали немецкие атаки, женщины перевязывали раненых, стирали бельё. Но ночью все собирались, чтобы посмотреть спектакли от актеров. Таким образом, автор показывает, что людям нужен отдых после боев, подготовительных работ, и именно поэтому они обращаются к искусству.
Во-вторых, в предложениях 25-31 говорится о Егорове, у которого на скрипке осталась только одна струна, но он решил поиграть на ней. Она порвалась, и зрители вздохнули от грусти. Таким образом, люди были расстроены тому, что скрипка стала непригодна, и теперь на ней нельзя будет ничего сыграть. Они поняли, что теперь лишись отдушины в виде искусства.
Примеры противопоставлены друг другу. С одной стороны показано, что искусство помогает отдохнуть после боев, изнурительного труда, а с другой, что когда нет этой отдушины, то людям становится грустно, так как сложнее переносить все испытания войны. Примеры показывают, что искусство дает людям мотивацию не сдаваться, а продолжать делать все для победы.
Я согласна с автором. Искусство помогает людям перезагрузиться после боя. Приведу пример, мой прадедушка рассказывал мне, что, когда был на войне, он после каждого выигранного сражения собирал всех и играл на баяне, это была единственная вещь, которую прадед взял с собой. Его сослуживцы перед каждым боем настраивались на то, что после будет небольшое представление. Таким образом, у них появлялись новые силы в борьбе, искусство подбадривало их.
Подводя итог сказанному, можно сделать вывод, что искусство помогает людям на войне отдохнуть после боя или других работ.
(5)Оборона этого полуострова войдёт в историю войны как одна из её величавых страниц. (6)Он прославлен бесстрашием советских людей. (7)Эти люди дрались до последней пули.
(8)Война застала на Эзеле нескольких советских актёров и музыкантов — мужчин и женщин. (9)Днём мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам бельё. (10)А ночью, если не было боя, актёры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.
(11)...Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть. (12)На первом же ночном концерте он сказал об этом невидимым зрителям. (13)Неожиданно из лесной темноты чей-то молодой голос неуверенно ответил:
(14)– А Паганини играл и на одной струне…
(15)Паганини! (16)Разве Егоров мог равняться с ним, с великим музыкантом!
(17)Егоров медленно прижал скрипку к плечу. (18)Большая звезда спокойно горела на краю залива. (19)Свет её не мерцал, не переливался, как всегда. (20)Звезда как будто притихла и приготовилась слушать музыканта. (21)Егоров поднял смычок. (22)И неожиданно одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны.
(23)Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили смычком по изуродованной скрипке. (24)Слеза сползла из-под закрытых век музыканта, и в коротком антракте войны, в глухом лесу, где пахло вереском и гарью, звенела и росла мелодия Чайковского, и от её томительного напева, казалось, разорвётся, не выдержит сердце.
(25)Последняя струна действительно не выдержала силы звуков и порвалась. (26)Она зажужжала, как шмель, и затихла.
(27)Сразу же свет фонариков перелетел с лица Егорова на скрипку. (28)Скрипка замолчала надолго. (29)И свет фонариков погас. (30)Толпа слушателей только вздохнула. (31)Аплодировать в лесу было нельзя — могли услышать немцы.
(32)Я рассказываю подлинный случай. (33)Поэтому напрасно читатель будет ждать ловко придуманной развязки. (34)Она оказалась очень простой: Егоров умер. (35)Он был убит через два дня во время ночного боя. (36)Ему не на чем было играть, и он стал обыкновенным бойцом обыкновенной пехотной части.
(37)Его похоронили в грубой песчаной земле, когда накрапывал дождь и море затянулось туманом. (38)На ветвях сидели мокрые синицы. (39)Они уже привыкли к свисту пуль и только удивлённо попискивали, когда пуля ударяла в ствол дерева и с листьев сыпались брызги.
(40)Скрипку Егорова бойцы положили в футляр, зашили в старое байковое одеяло и передали лётчику, улетавшему в Ленинград. (41)Лётчик сразу же набрал высоту, чтобы уйти от немецких зениток. (42)Десятки огней вспыхивали за хвостом самолёта.
(43)В Ленинграде лётчик отнёс скрипку главному дирижёру консерватории. (44)Тот взял её двумя пальцами, взвесил в воздухе и улыбнулся, — это была итальянская скрипка, потерявшая вес от старости и многолетнего пения.
(45)– Я передам её лучшему скрипачу нашего симфонического оркестра, — сказал лётчику дирижер консерватории.
(46)Где теперь эта скрипка — я не знаю. (47)Говорят, что она в Москве. (48)Но где бы она ни была, она играет прекрасные симфонии, знакомые нам и любимые нами, как старое небо Европы, как слово Пушкина, Шекспира или Гейне. (49)Она играет мелодии Чайковского, Шостаковича и Шапорина.
(50)Звуки симфонии так могучи, что рождают ветер. (51)Вы, должно быть, заметили, как он порывами налетает на вас со сцены, шевелит волосы, заставляет сердца слушателей дрожать от гордости за человека.
(52)Поют сотни струн, поют гобои и трубы, — победа придёт! (53)Потому что не может не победить наша страна, где люди идут в бой, унося в душе звуки скрипичных песен, где так просто умирают за будущее скромные музыканты и где созданы могучие симфонии, потрясающие мир.
(По К. Г. Паустовскому)
Пропуск запятой при вводном сочетании «С одной стороны»: «С одной стороны, показано…».
Приведу пример, мой прадедушка рассказывал мне
Запятая между двумя независимыми предложениями. Нужно: точка или двоеточие («Приведу пример: мой прадедушка…»).
играл на баяне, это была единственная вещь, которую прадед взял с собой
Запятая между двумя независимыми предложениями. Нужно: точка или тире.
у них появлялись новые силы в борьбе, искусство подбадривало их
Запятая между двумя независимыми предложениями. Нужно: точка или двоеточие.
Четыре пунктуационные ошибки: пропуск запятой при вводном «С одной стороны»; три запятые между независимыми предложениями.
Неверный падеж: «расстроены тем, что…» (Тв. п.), не «расстроены тому».
Они поняли, что теперь лишись отдушины в виде искусства.
Неверная форма глагола: вместо прошедшего «лишились» написана форма повеления «лишись». Нужно: «они лишились отдушины».
Две грамматические ошибки: «расстроены тому» (вместо «тем»); «лишись» (форма повеления вместо прошедшего «лишились»).
Нарушение сочетаемости: «спектакли от актёров». Нужно: «спектакли, которые ставили актёры».
Искусство помогает людям перезагрузиться после боя.
Разговорно-компьютерное «перезагрузиться» в нейтрально-книжной речи. Замените: «отдохнуть», «восстановить силы».
Две речевые ошибки: «спектакли от актёров» (нарушение сочетаемости); разговорное «перезагрузиться».