ЕГЭ по русскому

Как проявляется любовь к Родине? Бабка Ганя была одинокая. Единственный её внук Вася работал в Гусь-Хрустальном на стекольном заводе.

📅 30.05.2026
Автор: Ekspert

Как проявляется любовь к Родине? Именно этим вопросом задаётся К.Г.Паустовский в тексте.

Автор считает, что любовь к стране можно выразить через человеческий талант, целеустремлённость или поступки человека. В его понимании каждый человек любит Родину. Проследим, как эта мысль передаётся в тексте.

Паустовский рассказывает о "Бабке Гане". В 11 предложении она по-своему проявляет любовь к стране: "...стеклянные вещи...прошу забрать в школу для ребят.". Школьники будут восхищаться поделками и может в будущем тоже станут мастерами, что положительно скажется, потому что мастера всегда нужны стране. Так автор подчеркивает, что даже в малых поступках проявляется любовь к Родине.

Далее стоит обратить внимание на предложение 41: "У каждого мастера...мечтанье сделать такую великолепную вещь, какую никто до него не делал.". В данном фрагменте речь идет о рояле, но Василий является мастером, а не пианистом. Значит музыкальный инструмент будет сделан для народа. Этим примером автор показывает, что умелец может проявить любовь через талант, потому что люди будут восхищаться творением и музыкой.

Второй пример дополняет первый, позволяя доказать, что любовь к Родине проявляется не только в таланте, но и в обычных повседневных поступках. "Бабка Ганя" отдала игрушки в школу, чтобы повлиять на учеников с положительной стороны, её внук мечтает создать рояль, для людей.

Я согласен с мнением автора о том, что любовь к Родине проявляется по-разному. Приведу пример из произведения М.Шолохова "Судьба человека". Когда Соколову было предложено выпить за победу фашистов, он этого делать не стал, зная, что его могут за такое убить. Этим примером показывается, что во время войны люди не сдавались и не предавали Родину, в безвыходной ситуации проявляли к ней любовь.

Таким образом, любовь к Родине проявляется у каждого человека, но у всех по-разному.

Исходный текст Бабка Ганя была одинокая. (2)Единственный её внук Вася работал в Гусь-Хрустальном на стекольном заводе.
(1)Бабка Ганя была одинокая. (2)Единственный её внук Вася работал в Гусь-Хрустальном на стекольном заводе. (3)Каждую осень он приезжал в отпуск к бабке, привозил ей в подарок гранёные синие стаканы, а для украшения — маленькие, выдутые из стекла самовары, туфельки и цветы. (4)Все эти хитрые безделушки стояли в углу на поставце. (5)Бабка Ганя боялась к ним прикасаться. (6)Кроме стеклянных игрушек, в избе у бабки Гани жил старый, беззубый рыжий пёс Жек. (7)Весь день он лежал под печкой и так сильно вздыхал, что с пола подымалась пыль. (8)Однажды она попросила меня написать бумагу в сельский совет. (9)Диктовала сама. (10)— Пиши, сердечный, сказала она. (11)— «Я, Агафья Семёновна Ветрова, жительница села Окоёмова, сообщаю сельскому совету, что в случае моей смерти домишко мой оставляю внуку Василию Ветрову, стекольному мастеру, а бесценные стеклянные вещи, сделанные для забавы, прошу забрать в школу для ребят. (12)Пусть видят, какие чудеса может человек совершить, ежели у него золотые руки. (13)Внук мой — такой мастер, что только землю и небо не сделает, а всё прочее может отлить из стекла красоты замечательной. (14)А потому сообщаю, что внук мой придумал сделать из тяжёлого стекла некоторую вещь — называется она по-городскому рояль, а у нас в селе её сроду не видывали. (15)Поэтому прошу: помогите ему, чем можете. (16)А собаку Жека пусть заберёт аптекарь Иван Егорыч: он к зверям ласковый. (17)Остаюсь при сём, вдова Агафья Ветрова». (18)Когда мы писали эту бумагу, Жек сидел у стола и вздыхал — чувствовал, должно быть, что решается его судьба. (19)На следующее утро я со своим приятелем уехал на лодке на Прорву — глубокую тихую реку. (20)На берегах Прорвы мы провели два дня, ловили рыбу. (21)На третий день из зарослей шиповника вышел дед Пахом. (22)Мы сели к костру пить чай. (23)3а чаем дед завёл трудный разговор о витаминах. (24)— Одышка у меня, — сказал дед. (25)— Аптекарь советует тмины потреблять. (26)Настой из шиповника. (27)От него, говорит, происходит долголетняя жизнь. (28)Сварю настой, буду сам пить и бабке Гане снесу: она у нас сплоховала. (29)Мы тут же свернули палатку, собрались и вернулись в деревню. (30)На крыльце Ганиной избы нас встретил Жек, и мы поняли, что что-то случилось. (31)— Вечный спокой, — сказал дед и стащил с головы рваный картуз. (32)— Не поспел я тмины ей приготовить. (ЗЗ)Душевная, хоть и строгая была старуха, бессребреница. (34)Внук бабки Гани, Вася, приехал только на десятый день, когда Ганю уже схоронили. (35)Вася приходил каждый день к нам. (36)Это был тихий человек, похожий на мальчика, но с серыми строгими глазами, такими же, как у бабки Гани. (37)Говорил он мало, больше слушал и улыбался. (38)Я долго не решался расспросить его о стеклянном рояле. (39)3аветная его мечта казалась неосуществимой. (40)Но как-то в сумерках, когда за окнами густо валил первый снег, а в печах постреливали берёзовые дрова, я наконец спросил его об этом рояле. (41)— У каждого мастера, — ответил Вася и застенчиво улыбнулся, — лежит на душе мечтанье сделать такую великолепную вещь, какую никто до него не делал. (42)На то он и мастер! (43)Вася помолчал. (44)— Разное есть стекло, — сказал он. (45)Есть грубое, бутылочное и оконное. (46)А есть тонкое, свинцовое стекло. (47)По-нашему оно называется флинтглас, а по-вашему — хрусталь. (48)У него блеск и звон очень чистые. (49)Он играет радугой, как алмаз. (50)Вот из этого хрусталя я и задумал отлить свой рояль. (51)— Прозрачный? — спросил я. (52)— Об этом-то и разговор, — ответил Вася. (53)— Вы внутрь рояля, конечно, заглядывали и знаете, что устройство в нём сложное. (54)Но, несмотря на то что рояль прозрачный, это устройство только чуть будет видно. (55)— Почему? (56)А потому, что блеск от полировки и хрустальная игра его затмят. (57)Это и нужно, потому что иной человек не может получать от музыки впечатления, ежели видит, как она происходит. (58)Хрусталю я дам слабый дымчатый цвет с золотизной. (59)Только вторые клавиши сделаю из чёрного хрусталя, а так весь рояль будет как снежный. (60)Светиться должен и звенеть. (61)У меня нет воображения рассказать вам, какой это должен быть звон. (62)Вася уехал в начале зимы. (63)Дни стояли пасмурные, мягкие. (64)В сумерки мы выходили в сад. (65)На снег падали последние листья. (66)Мы говорили о рояле, о том, что прекраснее всего он будет зимой, сверкающий, поющий так чисто, как поёт вода, позванивая по первому льду. (67)Он даже снился мне иногда, этот рояль. (68)Он отражал пламя свечей, старинные портреты композиторов, тяжёлые золотые рамы, снег за окнами, серого кота, — он любил сидеть на крышке рояля, — и, наконец, чёрное платье молодой певицы и её опущенную руку. (69)Мне снился перекликающийся по залам, как эхо, голос хрустального рояля. (70)Я просыпался и чувствовал то чудесное стеснение в сердце, которое всегда возникает при мысли о талантливости народа, его песнях, его великих музыкантах и скромных стекольных мастерах. (71)Всё гуще падал снег, засыпал могилу бабки Гани. (72)И всё сильнее зима завладевала лесами, нашим садом, всей нашей жизнью. (73)И вся эта рязанская земля казалась мне теперь особенно милой. (74)3емля, где жили бабка Ганя и дед, где вчерашний деревенский мальчик мечтал о хрустальном рояле и где красные, оставшиеся с осени гроздья рябины пылали среди снежных лесов.
(По К. Г. Паустовскому)
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Как проявляется любовь к Родине?
Проблемный вопрос сформулирован чётко.
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Второй пример дополняет первый, позволяя доказать, что любовь к Родине проявляется не только в таланте, но и в обычных повседневных поступках.
Тип связи назван и пояснён: показано, что два проявления (поступок и талант) сходятся в одной мысли.
Две цитаты из исходника с микровыводами, тип связи назван («дополнение») и пояснён.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Я согласен с мнением автора о том, что любовь к Родине проявляется по-разному.
Согласие сформулировано + развёрнутый пример из читательского опыта (Шолохов).
Согласие сформулировано, пример из «Судьбы человека» Шолохова развёрнут и уместен.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактически точно.
К5Логичность речи
2 / 2
Логика построения работы выдержана.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 3
и может в будущем тоже станут мастерами
Пропуск запятых при вводном слове «может». Правильно: «и, может, в будущем тоже станут мастерами».
Значит музыкальный инструмент будет сделан для народа
Пропуск запятой после вводного слова «значит» в начале предложения. Правильно: «Значит, музыкальный инструмент будет сделан для народа».
её внук мечтает создать рояль, для людей
Лишняя запятая между сказуемым с дополнением «создать рояль» и обстоятельством «для людей». Правильно: «создать рояль для людей».
положительной стороны, её внук мечтает создать рояль
Запятая вместо точки (или союза/точки с запятой) между двумя независимыми грамматическими основами. Правильно: «…повлиять на учеников с положительной стороны; её внук мечтает создать рояль для людей» либо разделить точкой / соединить союзом «а».
Четыре пунктуационные ошибки: пропуск запятых при вводном «может»; пропуск запятой после вводного «значит» в начале предложения; лишняя запятая перед «для людей»; запятая вместо точки/союза между двумя независимыми предложениями.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10Соблюдение речевых норм
1 / 3
что положительно скажется
Речевая недостаточность: при глаголе «сказаться» пропущено обязательное дополнение (скажется — на чём?). Правильно: «что положительно скажется на стране / на жизни».
чтобы повлиять на учеников с положительной стороны
Неточное словоупотребление: «повлиять с положительной стороны» — неудачная конструкция. Правильно: «чтобы положительно повлиять на учеников» или «чтобы оказать на учеников положительное влияние».
Этим примером автор показывает
Однотипный зачин «Этим примером…» использован в двух смежных абзацах (далее: «Этим примером показывается, что во время войны…»). Однообразие синтаксических конструкций в зачинах. Замените один из зачинов: «Так автор показывает», «История Соколова доказывает», «Этот эпизод иллюстрирует».
Три речевые ошибки: речевая недостаточность «что положительно скажется» (без дополнения); неудачная конструкция «повлиять на учеников с положительной стороны»; однотипный зачин «Этим примером…» в двух смежных абзацах.
Общий комментарий
Сильные стороны работы: проблема и позиция автора сформулированы верно, в комментарии два примера-иллюстрации из исходника с пояснениями и проанализированной связью, согласие подкреплено развёрнутым и точным литературным аргументом, грамматика и орфография практически чистые. Главные зоны роста — пунктуация и речь. По пунктуации проследите за вводными словами в начале предложения и в середине («может», «значит»), а также за тем, чтобы не разрывать запятой простую группу «глагол + обстоятельство» («создать рояль для людей»). По речи — следите за полнотой выражения (при глаголах «сказаться», «повлиять» должно стоять обязательное дополнение) и за разнообразием зачинов абзацев — однотипное «Этим примером…» лучше варьировать.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение