Как проявляется любовь к Родине? Именно этим вопросом задаётся К. Г. Паустовский в предложенном для анализа тексте.
По словам писателя, любовь к Родине проявляется в мысли о талантливости народа. Ведь творения опытных работников вызывают восхищение из-за огромного количества возможностей в создании прекрасного.
Для подтверждения авторской позиции хочу обратиться к эпизоду из текста, в котором К. Г. Паустовскому приятно думать о способностях народа создавать великие творения. При этом для того, чтобы наслаждаться прекрасным, писателю не нужно смотреть на процесс работы, достаточно её представить или увидеть красоту этой вещи. Умение вдохновлять является неотъемлемой частью любви к Родине.
Далее стоит отметить, что Агафья Семёновна очень ценит своего внука за высокий уровень его мастерства делать стеклянные вещи. Старушка утверждает, что в случае её смерти нужно будет забрать работы Василия в школу для ребят, чтобы вселить им веру в то, какие чудеса можно творить, имея золотые руки. Агафья Семёновна готова позволить ученикам полюбить народ за счёт бесценных вещей, созданных человеком.
Данные примеры дополняют друг друга эстетическим удовольствием и духовно-материальными ценностями, переданными великими работами умелого народа. Это прививает человеку любовь к Родине и заставляет его верить в физические способности других людей.
Чтобы доказать мысль писателя, обращусь к примеру из личного опыта. Во время экскурсии в Третьяковской галерее я вдохновилась картинами русских художников. Их искусство было достойно похвалы и общественного признания. Детализация, правильно подобранная цветовая гамма и реалистичное выражение лиц на героях дали мне задуматься над тем, как народ может точно передать образ живого человека. Это дало мне повод полюбить Родину ещё больше.
В заключение хочу сказать, что любовь к народу проявляется в его умении вдохновлять и показывать красоту, которой можно добиться, работав руками. Так Родина дарит веру в создание человеком прекрасного.
(1)Бабка Ганя была одинокая. (2)Единственный её внук Вася работал в Гусь-Хрустальном на стекольном заводе. (3)Каждую осень он приезжал в отпуск к бабке, привозил ей в подарок гранёные синие стаканы, а для украшения — маленькие, выдутые из стекла самовары, туфельки и цветы. (4)Все эти хитрые безделушки стояли в углу на поставце. (5)Бабка Ганя боялась к ним прикасаться. (6)Кроме стеклянных игрушек, в избе у бабки Гани жил старый, беззубый рыжий пёс Жек. (7)Весь день он лежал под печкой и так сильно вздыхал, что с пола подымалась пыль. (8)Однажды она попросила меня написать бумагу в сельский совет. (9)Диктовала сама. (10)— Пиши, сердечный, сказала она. (11)— «Я, Агафья Семёновна Ветрова, жительница села Окоёмова, сообщаю сельскому совету, что в случае моей смерти домишко мой оставляю внуку Василию Ветрову, стекольному мастеру, а бесценные стеклянные вещи, сделанные для забавы, прошу забрать в школу для ребят. (12)Пусть видят, какие чудеса может человек совершить, ежели у него золотые руки. (13)Внук мой — такой мастер, что только землю и небо не сделает, а всё прочее может отлить из стекла красоты замечательной. (14)А потому сообщаю, что внук мой придумал сделать из тяжёлого стекла некоторую вещь — называется она по-городскому рояль, а у нас в селе её сроду не видывали. (15)Поэтому прошу: помогите ему, чем можете. (16)А собаку Жека пусть заберёт аптекарь Иван Егорыч: он к зверям ласковый. (17)Остаюсь при сём, вдова Агафья Ветрова». (18)Когда мы писали эту бумагу, Жек сидел у стола и вздыхал — чувствовал, должно быть, что решается его судьба. (19)На следующее утро я со своим приятелем уехал на лодке на Прорву — глубокую тихую реку. (20)На берегах Прорвы мы провели два дня, ловили рыбу. (21)На третий день из зарослей шиповника вышел дед Пахом. (22)Мы сели к костру пить чай. (23)3а чаем дед завёл трудный разговор о витаминах. (24)— Одышка у меня, — сказал дед. (25)— Аптекарь советует тмины потреблять. (26)Настой из шиповника. (27)От него, говорит, происходит долголетняя жизнь. (28)Сварю настой, буду сам пить и бабке Гане снесу: она у нас сплоховала. (29)Мы тут же свернули палатку, собрались и вернулись в деревню. (30)На крыльце Ганиной избы нас встретил Жек, и мы поняли, что что-то случилось. (31)— Вечный спокой, — сказал дед и стащил с головы рваный картуз. (32)— Не поспел я тмины ей приготовить. (ЗЗ)Душевная, хоть и строгая была старуха, бессребреница. (34)Внук бабки Гани, Вася, приехал только на десятый день, когда Ганю уже схоронили. (35)Вася приходил каждый день к нам. (36)Это был тихий человек, похожий на мальчика, но с серыми строгими глазами, такими же, как у бабки Гани. (37)Говорил он мало, больше слушал и улыбался. (38)Я долго не решался расспросить его о стеклянном рояле. (39)3аветная его мечта казалась неосуществимой. (40)Но как-то в сумерках, когда за окнами густо валил первый снег, а в печах постреливали берёзовые дрова, я наконец спросил его об этом рояле. (41)— У каждого мастера, — ответил Вася и застенчиво улыбнулся, — лежит на душе мечтанье сделать такую великолепную вещь, какую никто до него не делал. (42)На то он и мастер! (43)Вася помолчал. (44)— Разное есть стекло, — сказал он. (45)Есть грубое, бутылочное и оконное. (46)А есть тонкое, свинцовое стекло. (47)По-нашему оно называется флинтглас, а по-вашему — хрусталь. (48)У него блеск и звон очень чистые. (49)Он играет радугой, как алмаз. (50)Вот из этого хрусталя я и задумал отлить свой рояль. (51)— Прозрачный? — спросил я. (52)— Об этом-то и разговор, — ответил Вася. (53)— Вы внутрь рояля, конечно, заглядывали и знаете, что устройство в нём сложное. (54)Но, несмотря на то что рояль прозрачный, это устройство только чуть будет видно. (55)— Почему? (56)А потому, что блеск от полировки и хрустальная игра его затмят. (57)Это и нужно, потому что иной человек не может получать от музыки впечатления, ежели видит, как она происходит. (58)Хрусталю я дам слабый дымчатый цвет с золотизной. (59)Только вторые клавиши сделаю из чёрного хрусталя, а так весь рояль будет как снежный. (60)Светиться должен и звенеть. (61)У меня нет воображения рассказать вам, какой это должен быть звон. (62)Вася уехал в начале зимы. (63)Дни стояли пасмурные, мягкие. (64)В сумерки мы выходили в сад. (65)На снег падали последние листья. (66)Мы говорили о рояле, о том, что прекраснее всего он будет зимой, сверкающий, поющий так чисто, как поёт вода, позванивая по первому льду. (67)Он даже снился мне иногда, этот рояль. (68)Он отражал пламя свечей, старинные портреты композиторов, тяжёлые золотые рамы, снег за окнами, серого кота, — он любил сидеть на крышке рояля, — и, наконец, чёрное платье молодой певицы и её опущенную руку. (69)Мне снился перекликающийся по залам, как эхо, голос хрустального рояля. (70)Я просыпался и чувствовал то чудесное стеснение в сердце, которое всегда возникает при мысли о талантливости народа, его песнях, его великих музыкантах и скромных стекольных мастерах. (71)Всё гуще падал снег, засыпал могилу бабки Гани. (72)И всё сильнее зима завладевала лесами, нашим садом, всей нашей жизнью. (73)И вся эта рязанская земля казалась мне теперь особенно милой. (74)3емля, где жили бабка Ганя и дед, где вчерашний деревенский мальчик мечтал о хрустальном рояле и где красные, оставшиеся с осени гроздья рябины пылали среди снежных лесов.
(По К. Г. Паустовскому)
Позиция автора сформулирована и маркирована клише.
Проблема + позиция автора, маркирована клише, точно отражает текст.
Связь между примерами названа.
Два примера (общая мысль + эпизод с бабкой Ганей), пояснения, связь («дополнение»).
Конкретный личный пример, точно подтверждающий тезис.
Согласие + развёрнутый личный пример (Третьяковская галерея).
К5: нечёткий референт «её» — что именно «представить»: работу или красоту?
Умение вдохновлять является неотъемлемой частью любви к Родине.
К5: невнятная формулировка — кто кого «умеет вдохновлять»? Нет субъекта.
Данные примеры дополняют друг друга эстетическим удовольствием и духовно-материальными ценностями
К5: логически невнятная связка — «примеры дополняют друг друга чем-то» невозможно синтаксически.
Нечёткий референт «её»; невнятное «умение вдохновлять»; логически невнятная связка «дополняют эстетическим удовольствием».
К9: «выражение лиц У героев», а не «НА героях».
красоту, которой можно добиться, работав руками
К9: «работав» — несуществующая форма деепричастия. От несов. вида «работать» — «работая».
«Выражение лиц на героях» (управление); «работав» вместо «работая» (несуществующая форма деепричастия).
К10: «полюбить за счёт» — невозможная сочетаемость.
Данные примеры дополняют друг друга эстетическим удовольствием
К10: нарушение сочетаемости — «дополняют удовольствием» невозможно.
заставляет его верить в физические способности других людей
К10: «физические способности» — это сила/выносливость; в контексте текста — творческие, мастеровые способности.
дали мне задуматься над тем, как народ может точно передать образ живого человека
К10: речевая недостаточность — пропущен «повод» / «возможность». Литературно: «дали мне ПОВОД задуматься».
«Полюбить народ за счёт бесценных вещей» (сочетаемость), «дополняют эстетическим удовольствием» (сочетаемость), «физические способности» (неточное слово), «дали задуматься» (пропуск «повод») — 4 ошибки.