Какими качествами должен обладать писатель? Именно эта проблема стоит в центре внимания И.Э. Бабеля.
После внимательного прочтения текста мы можем довольно чётко проследить авторскую позицию. Писатель стремится донести до читателя мысль о том, что писатель не должен бояться жизненных трудностей и преград. Ему никогда не следует оставлять свою мечту.И даже если не получается сейчас не стоит отчаиваться, а нужно идти дальше.
Когда рассуждаешь о поднятой проблеме, чувствуется заинтересованность автора в том, о чём он пишет. В предложенном для анализа тексте это подтверждается примером: "Писательский путь усеян гвоздями, преимущественно крупного плана". Этим примером автор хотел показать, что жизнь писателя отнюдь не из простых. Чтобы стать достойным автором надо пройти тяжёлый путь, наполненный различными неудачами.
Я думаю, нужно особо остановиться на мыслях автора: "С каждым он говорил сосредоточенно и долго, слушая собеседника с всепоглощающим жадным вниманием". Эти слова о Горьком убедительно доказывают, что писатель должен уметь слушать и слышать. Для того, чтобы с лёгкостью делать выводы из разговоров и прямо высказывать своё мнение Приведённые примеры, дополняя друг друга, доказывают авторскую мысль о том, что писательская жизнь полна неприятных неожиданностей и важно с ними справляться достойно. А также быть внимательным и не упускать детали.
Трудно не согласиться с позицией автора в том, что писателем должна овладевать "безграничная страсть к человеческому творчеству".
Для подтверждения своих мыслей приведу в пример Ф. М. Достоевского, который несмотря на бедность и критику, не сломился и продолжил писать всемирно известные произведения.
Подводя итог своим размышлениям, хочется сказать, что старания автора не прошли даром. Они пробудили во мне желание ещё раз осмыслить важность этой проблемы.
Связь между примерами названа и пояснена верно.
Два примера с цитатами и пояснениями, связь («дополнение») названа верно и пояснена.
Пример из читательского опыта; для усиления — конкретный эпизод (каторга, «Бедные люди»).
Согласие + пример из читательского опыта (Достоевский); пример короткий, но достаточный.
К4: искажение цитаты — у Бабеля «крупного ФОРМАТА», а не «плана».
«С каждым он говорил сосредоточенно и долго, слушая собеседника с всепоглощающим жадным вниманием»
К4: искажение цитаты — у Бабеля «слушаЛ собеседника» (личная форма в однородном ряду), а не «слушаЯ».
Искажение двух цитат: «крупного плана» вместо «крупного формата», «слушая» вместо «слушал».
К5: цитата названа «мыслями автора», но это характеристика Горького, данная Бабелем.
Когда рассуждаешь о поднятой проблеме, чувствуется заинтересованность автора в том, о чём он пишет.
К5: нечёткие референты «когда рассуждаешь / чувствуется».
«Мысли автора» приписаны цитате-характеристике Горького; нечёткие референты «когда рассуждаешь / чувствуется» и «это подтверждается».
К8: пропуск запятой перед «не стоит» — закрытие придаточного условия.
Для того, чтобы с лёгкостью делать выводы из разговоров и прямо высказывать своё мнение Приведённые примеры, дополняя друг друга, доказывают
К8: пропуск точки между двумя самостоятельными предложениями. Литературно: «...высказывать своё мнение. Приведённые примеры...».
Достоевского, который несмотря на бедность и критику, не сломился
К8: пропуск запятой перед «несмотря на» — обстоятельство обособляется с двух сторон.
Пропуск точки между предложениями («своё мнение Приведённые примеры»), пропуск запятой при «несмотря на», пропуск запятой в придаточном условия.
К9: смешение личной (2 л. «рассуждаешь») и безличной («чувствуется») конструкций.
Смешение личной (2 л. «рассуждаешь») и безличной («чувствуется») конструкций.
К10: лексический повтор «писатель... писатель» в одном предложении (Бабель и писатель вообще). Литературно: «Автор стремится донести... что писатель не должен...».
чувствуется заинтересованность автора в том, о чём он пишет
К10: тавтологическая сцепка «о том, о чём» — повтор предлога «о».
Лексический повтор «писатель... писатель» в одном предложении; тавтологическая сцепка «о том, о чём он пишет».