В чём наиболее полно раскрывается назначение человека? Именно эта проблема стоит в центре внимания Д.А. Гранина.
После внимательного прочтения текста мы можем довольно чётко проследить авторскую позицию. Писатель стремится донести до читателя мысль о том, что назначение человека всеобщё раскрывается в рвении принести какой-то вклад в развитие технологий для того, чтобы лучше понимать этот мир, в решении определённых проблем и самое главное в стремлении объединиться и быть сплочёнными. Всё это человек может реализовать только через желание творить.
Рассуждая о поднятой проблеме, чувствуется заинтересованность автора в том, о чём он пишет. В предложенном для анализа тексте это подтверждается примером: "...когда человек начинает творить, он творит будущее!". Этим примером автор хотел показать, что если у человека будет тяга творить и трудиться, то он сможет повлиять на общество и обогатить его различными сооружениями и идеями. Ведь если есть намерение изменить мир, то жизненные преграды возможно будет преодолеть.
Я думаю, нужно особо остановиться на мысли автора: "..., именно тревоги, бедствия, заботы будущего помогают объединять человечество". Эти слова убедительно доказывают, что для решения глобальных проблем не достаточно нескольких людей, чтобы привести их. Все народы должны сплотиться и уверенно идти к своей цели. И эти все беспокойства помогают людям объединиться и идти вперёд, несмотря на все сложности.
Приведённые примеры, дополняя друг друга, доказывают авторскую мысль о том, что человечество способно на многое и с каждым годом, благодаря желанию творить и делать мир лучше становится всё больше возможностей и решённых задач.
Трудно не согласиться с авторской позицией в том, что усердство помогает людям открывать новые вещи и преодолевать старые проблемы.
Для подтверждения своих мыслей приведу пример из произведения P.
Брэдбери "Улыбка", в котором общество хоть и развилось духовно и перестало развиваться, но всё же остались люди, которые верят в то, что ещё возможно вернуть ушедшее.
Важно только, чтобы у человечества возникла сила творить и не терять надежду.
Подводя итог своим мыслям хочется сказать, что старания автора не прошли даром. Они пробудили во мне желание ещё раз вселить важность этой проблемы.
В чём наиболее полно раскрывается назначение человека? Именно эта проблема стоит в центре внимания Д.А. Гранина.
После внимательного прочтения текста мы можем довольно чётко проследить авторскую позицию. Писатель стремится донести до читателя мысль о том, что назначение человека всеобщё раскрывается в рвении принести какой-то вклад в развитие технологий для того, чтобы лучше понимать этот мир, в решении определённых проблем и самое главное в стремлении объединиться и быть сплочёнными. Всё это человек может реализовать только через желание творить.
Рассуждая о поднятой проблеме, чувствуется заинтересованность автора в том, о чём он пишет. В предложенном для анализа тексте это подтверждается примером: "...когда человек начинает творить, он творит будущее!". Этим примером автор хотел показать, что если у человека будет тяга творить и трудиться, то он сможет повлиять на общество и обогатить его различными сооружениями и идеями. Ведь если есть намерение изменить мир, то жизненные преграды возможно будет преодолеть.
Я думаю, нужно особо остановиться на мысли автора: "..., именно тревоги, бедствия, заботы будущего помогают объединять человечество". Эти слова убедительно доказывают, что для решения глобальных проблем не достаточно нескольких людей, чтобы привести их. Все народы должны сплотиться и уверенно идти к своей цели. И эти все беспокойства помогают людям объединиться и идти вперёд, несмотря на все сложности.
Приведённые примеры, дополняя друг друга, доказывают авторскую мысль о том, что человечество способно на многое и с каждым годом, благодаря желанию творить и делать мир лучше становится всё больше возможностей и решённых задач.
Трудно не согласиться с авторской позицией в том, что усердство помогает людям открывать новые вещи и преодолевать старые проблемы.
Для подтверждения своих мыслей приведу пример из произведения P.
Брэдбери "Улыбка", в котором общество хоть и развилось духовно и перестало развиваться, но всё же остались люди, которые верят в то, что ещё возможно вернуть ушедшее.
Важно только, чтобы у человечества возникла сила творить и не терять надежду.
Подводя итог своим мыслям хочется сказать, что старания автора не прошли даром. Они пробудили во мне желание ещё раз вселить важность этой проблемы.
Инициал «P» латинский (норма — «Р. Брэдбери»); содержание рассказа «Улыбка» искажено — у Брэдбери постапокалипсис, а не «развитое духовно общество».
Латинская «P.» вместо «Р.» в инициале Брэдбери; искажение содержания рассказа «Улыбка» (у Брэдбери — постапокалипсис, а не «развитое духовно общество»).
Внутреннее противоречие: «развилось духовно» и «перестало развиваться» — взаимоисключающие тезисы.
Они пробудили во мне желание ещё раз вселить важность этой проблемы.
Нелогичная конструкция: «вселить важность» — несочетаемо.
Внутреннее противоречие «развилось духовно и перестало развиваться»; нелогичная финальная конструкция «вселить важность проблемы».
«Недостаточно» — слитно (нет противопоставления и усилителей).
«Не достаточно» вместо слитного «недостаточно».
«Самое главное» — вводное сочетание, обособляется с двух сторон. Норма: «…и, самое главное, в стремлении…».
и с каждым годом, благодаря желанию творить и делать мир лучше становится всё больше возможностей
Пропущена закрывающая запятая обстоятельства. Норма: «…делать мир лучше, становится всё больше возможностей…».
Подводя итог своим мыслям хочется сказать
Пропущена запятая, закрывающая деепричастный оборот. Норма: «Подводя итог своим мыслям, хочется сказать».
3 ошибки: «самое главное» без обособления, пропущена закрывающая запятая обстоятельства, пропущена запятая после деепричастного оборота в начале.
Деепричастный оборот не согласован: «рассуждая» — лицо-агент, «чувствуется» — безличная конструкция. Норма: «Когда рассуждаешь… чувствуется».
Подводя итог своим мыслям хочется сказать
То же: деепричастие при безличном «хочется». Норма: «Подводя итог, я хочу сказать» / «В заключение хочется сказать».
Два несогласованных деепричастных оборота: «Рассуждая… чувствуется» и «Подводя… хочется».
Несочетаемость: «обогащать сооружениями». Норма: «принести обществу новые открытия и идеи».
не достаточно нескольких людей, чтобы привести их
Нечёткий референт «их» — кого/что «привести»?
вселить важность этой проблемы
Несочетаемость: «вселить» — с «надеждой», «страхом». Норма: «осознать важность» / «донести важность».
Несочетаемость «обогатить сооружениями», нечёткий референт «привести их», несочетаемость «вселить важность проблемы».