Какую роль в жизни ребенка играют современные гаджеты? Именно этот вопрос волнует Людмилу Степановну Петрушевскую, автора предложенного текста. Писательница, обращаясь к читателю, показывает сложное и неоднозначное влияние телефона на формирование личности, его зависимость и последствия, к которым может привести бездумное увлечение виртуальным миром.
Чтобы обосновать свою точку зрения, Петрушевская сначала рисует картину полного подчинения ребенка своему «другу» — телефону. Она пишет: «Есть у тебя такой хороший друг, самый лучший друг, без которого тебе скучно, а с которым весело всегда. И что самое важное — если уж ты с ним дружишь, то больше ты не дружишь ни с кем». Автор подчеркивает, что гаджет становится единственным центром вселенной, вытесняя реальное общение, живое восприятие мира и способность к самостоятельному мышлению. Ребенок перестает слушать и слышать окружающих, его внимание полностью захвачено экраном. Этот пример свидетельствует о том, что зависимость от телефона приводит к социальной изоляции и утрате навыков коммуникации.
Далее Петрушевская акцентирует внимание на бытовых и учебных проблемах, вызванных этой зависимостью, используя для наглядности гротескную, почти сказочную ситуацию с обедом. Она показывает, как ребенок, не в силах оторваться от игры, проливает на себя суп, роняет котлету и компот: «И вот ты весь залит супом, но продолжаешь играть. А котлета вообще упала на колени и отпечаталась там вместе с компотом». Приведенный пример-иллюстрация говорит о том, что гаджет полностью лишает ребенка самоконтроля и способности переключаться на насущные дела, будь то еда или учеба. Автор подводит нас к мысли, что такое поведение напрямую ведет к проблемам в школе, а значит, и к отсутствию будущих перспектив.
Смысловая связь между этими примерами — это дополнение. Первый пример описывает психологическую и эмоциональную зависимость, которая формируется как внутреннее состояние, а второй — ее внешние, видимые проявления в повседневной жизни. Вместе они создают целостную картину деградации личности, когда виртуальная реальность полностью поглощает человека, лишая его воли и ответственности.
Авторская позиция очевидна: Петрушевская не отрицает пользу гаджета, называя его «самым умным» и «знающим всё». Однако она резко критикует бездумное и потребительское отношение к нему. Писательница считает, что телефон может быть как «другом», который «умеет записывать и твои сочинения, и твою музыку», помогая в творчестве и работе, так и врагом, ведущим к нищете и бездумному существованию. Её позиция: «И это может быть твоей жизнью тоже. Или играй». Выбор остается за человеком.
Я полностью согласен с мнением Людмилы Петрушевской. Действительно, любой инструмент, даже самый совершенный, может служить как во благо, так и во вред. Всё зависит от того, кто и как его использует. Например, в жизни я часто вижу, как мои сверстники, вместо того чтобы учиться или общаться с живыми людьми, часами зависают в социальных сетях или играх. Это приводит к снижению успеваемости, конфликтам с родителями и потере интереса к реальной жизни. В то же время, те, кто использует телефон для самообразования, изучения языков или записи своих музыкальных треков, добиваются больших успехов.
Итак, проблема влияния гаджетов на детей, поднятая Петрушевской, чрезвычайно актуальна. Главный вывод, который можно сделать из её «сказочки», заключается в том, что телефон — это лишь средство, а не цель. Он не должен становиться «хозяином» человека, заменяя ему настоящее общение, творчество и знания. От того, сможет ли ребенок найти в себе силы сделать правильный выбор, зависит его будущее.
(9)И поэтому ты тоже на любой вопрос ответишь — это он тебе подскажет, что говорить.
(10)И поэтому ты всегда вместе только с ним — только когда спишь, он молчит.
(11)Правда, он так много тебе сообщает и показывает, что у тебя в голове остаётся только новое, а то, что ты от него узнал вчера или час назад, куда-то пропадает. (12)Да и это новенькое, то, что явилось тебе только что, и пяти минут не прошло, оно куда-то девается. (13)Ведь за эти пять минут ты опять нахватался новых новостей!
(14)При этом ты молчишь. (15)Потому что твой друг не нуждается в твоём мнении. (16)Держи его, своё мнение, при себе — и всё!
(17)Но что самое интересное, как потом оказывается, — это играть со своим другом в игры. (18)Вот тут к тебе лучше не подходи. (19)А если кто и обращается к тебе с криком: «А ну, хватит играть! Сейчас же садись обедать!» — то ты, хоть и согласен на обед, но игру прерывать не хочешь, а поскольку ты играешь руками, то чем ты будешь ложку-то держать? (20)А хлебать ртом из тарелки, как это делают, допустим, собаки — это значит облиться супом! (21)Собаки ведь хлебать умеют, они свой длинный шершавый язык высунут и всё вылакают, и потом — они ведь на полу обедают. (22)А ты и тарелки не увидишь, потому что ты должен смотреть на своего друга!
(23)И вот ты весь залит супом, но продолжаешь играть. (24)А котлета вообще упала на колени и отпечаталась там вместе с компотом. (25)А ты, мокрый и грязный, продолжаешь играть. (26)Тебя ничто не остановит!
(27)И вот тут начинаются проблемы. (28)Если ты играешь, то и ходить в школу тебе не нужно — там тебе не поиграть. (29)Живо схомячишь кучу плохих отметок! (30)Тогда друга твоего ухватят и от тебя спрячут. (31)Тогда вообще как жить?
(32)Значит, учиться тебе не нужно: учёба только мешает играть.
(33)А если ты ничему не выучился, ну хоть на барабане играть, или решать какие-нибудь задачи, или наблюдать в телескоп или микроскоп за движением звёзд и микробов, уж не говоря о том, что ты не имеешь права водить машину, трамвай или самолёт, и не можешь никого лечить или учить — то кто тебя возьмёт на работу? (34)И что ты будешь есть? (35)Уж пирожка-то ты не купишь в «Макдональдсе». (36)И где ты сможешь найти себе ботинки? (37)Только на помойке, правда ведь?
(38)И заплатить за квартиру, за воду и свет, за проезд на автобусе или на поезде ты не сможешь. (39)К сожалению.
(40)И потом, чтобы работать, надо ведь куда-то смотреть и что-то руками делать, а как раз руки-то у тебя заняты: ты ведь играешь!
(41)Значит, и квартиры не будет…
(42)И ты будешь жить на улице, одетый в чужую рвань, в дырявых ботинках, голодный и беззубый, а ночевать тебе будет негде. (43)И ты протянешь свою пустую руку к прохожим, чтобы тебе подали денежку.
(44)А почему будет пустая ручонка твоя? (45)А потому, что твой дружок — телефон, с которым ты играл в свои игры, — тебе больше не доступен, вот.
(46)У тебя нет денег его купить и нет денег за него платить каждый месяц.
(47)А я тебе пишу эту сказочку именно в телефоне. (48)Который тоже мой друг. (49)Потому что он умеет записывать и твои сочинения, и твою музыку, и публикует твои рисунки, твои клипы, фильмы и решения сложных задач, и с ним ты можешь работать на расстоянии — в любом городе мира.
(50)И это может быть твоей жизнью тоже.
(51)Или играй.
(По Л.С. Петрушевской*)
* Людмила Стефановна Петрушевская (1938) — российская писательница, поэт, драматург.