Какое самое важное качество воина? Именно об этой проблеме размышляет С. М. Покровский в предложенном для анализа тексте.
Также автор пишет, что турецкий визирь, узнав о плачевном положении русской армии, решает заключить мир с Петром. Своё решение он аргументирует следующим образом: "Из перехваченного послания ясно, что русский царь уже готов к смерти, а это означает, что его воины будут сражаться остервенело, до последнего дыхания, до последней капли крови". Огромная турецкая армия наверняка бы одолела русскую, однако она понесла бы огромные потери из-за отчаянного сопротивления наших воинов. Читатель понимает, что такие важные качества русских солдат, как мужество и стойкость, помогли выйти из безнадежного положения.
Оба примера дополняют друг друга. Они показывают, в сложившейся ситуации, когда никто не знал, что делать, спасением для русской армии явились отличительные качества её воинов — мужество и стойкость. С их помощью войску удалось пережить тяжелые условия, а в конечном итоге даже подписать мир с врагом.
Авторская позиция ясна. С. М. Покровский считает, что самые важные качества воина — мужество и стойкость, ведь они помогают выстоять даже в безвыходных ситуациях.
Я полностью согласен с позицией автора. Действительно, хороший воин должен уметь преодолевать даже самые сложные испытания. 
В заключение хотелось бы отметить, что лучшие солдаты всегда отличаются своей способностью преодолевать тяжелейшие испытания.
(11)Царь Пётр, пожалуй, лучше остальных понимал серьёзность создавшегося положения, но ему нужно было думать не о собственной жизни, а о судьбе страны, которая могла лишиться правителя. (12)Тогда царь отправил письмо в Боярскую Думу, которое правильнее было бы назвать завещанием. (13)В коротком послании он даёт последние распоряжения своим сподвижникам, просит их руководствоваться в своей деятельности государственными интересами.
(14)Турки схватили посыльного, нашли депешу и внимательно её прочитали. (15)Карл XII, который прятался у турок, довольно потирал руки: письмо ясно указывало на то, что положение русских не просто тяжёлое, оно безнадёжное. (16)Но великий визирь, напротив, погрузился в задумчивость, а потом внезапно объявил, что решил заключить перемирие с окружённым русским войском и отпускает его на все четыре стороны. (17)Карл решил, что ослышался: какое перемирие, кто отпускает врага, попавшего в ловушку? (18)Да этот визирь спятил! (19)Шведский король просит, умоляет, требует, заклинает, но визирь непоколебимо качает головой: из перехваченного послания ясно, что русский царь уже готов к смерти, а это означает, что его воины будут сражаться остервенело, до последнего дыхания, до последней капли крови. (20)Конечно, стопятидесятитысячная турецкая армия скорее всего одолеет 40 тысяч русских воинов, но это будет пиррова победа. (21)Лучше, если русские просто уйдут.
(22)Этот исторический факт может вызвать разные оценки, стать предметом для глубоких социологических, философских и психологических обобщений. (23)Важно главное: в этом как будто бы бесславном с точки зрения прямых результатов походе ярко проявилась та сила, которую называют национальным духом. (24)Чаще всего эту силу характеризуют, используя определения «таинственная», «неведомая», «непостижимая», однако ничего мистического в ней нет. (25)Она рождается из необходимости защищать свою семью, друга, дом, Отчизну, то есть из необходимости отвечать за что-то большее, чем собственная жизнь. (26)Да, в том походе не были решены военные задачи, не были одержаны славные победы, но зато была добыта главная мудрость: побеждает не тот, у кого больше людей и оружия, а тот, у кого больше стойкости и мужества.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована:
К2. – 6(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Дано пояснение к каждому из них. Смысловая связь установлена и прокомментирована.
К3. – 1 (из 1)Позиция автора указана верно. Получен ответ на вопрос, поставленный в проблеме.
К4. – 1(из 1). Своё отношение к авторской позиции высказано, приведен удачный пример из художественного текста.
Речевое оформление
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи. Есть речевая ошибка. Но в целом речь выразительная, точная.
Грамотность
К7. – 2(из 3)Соблюдение орфографических норм
ошибка:
правописание имен собственных: «бородинское сражение». Правильно: «Бородинское сражение.
К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
ошибка:
двоеточие в бессоюзном предложении: «Они показывают, в сложившейся ситуации, когда никто не знал, что делать, спасением для русской армии явились отличительные качества её воинов….». Правильно: «Они показывают: в сложившейся ситуации, когда никто не знал, что делать….». Вторая часть предложения раскрывает содержание первой.
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 1 (из 2) Соблюдение речевых норм.
ошибки:
повтор: «мужество и стойкость»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1 (из 1). Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
Заключение эксперта. Хорошая работа, с верным комментарием, четкой позицией автора и удачной аргументацией собственного мнения. Разнообразная лексика и весь грамматический строй речи – несомненные плюсы сочинения. Один балл потерян за повторение слов «мужество и стойкость» в двух предложениях рядом. Советую ограничить цитирование. Цитаты должны быть короче. И необходимо проработать грамматические ошибки. Желаю удачи.