В тексте, предложенном нам для анализа, русский писатель и ученый Иван Андреевич Ефремов поднимает проблему важности приобретения знаний и проявления упорства в достижении этой цели. Что мотивирует человека к овладению новыми знаниями? Какими путями можно преодолеть все трудности обучения и достичь желаемого результата?
Рассуждая об этом, автор текста утверждает, что для получения образования, как и для достижения любой другой цели, необходима сильная воля, которая «требует закалки и упражнения». Иллюстрируя эту мысль примерами из собственной жизни, писатель говорит о том, что, работая усердно, не останавливаясь на достигнутом, можно добиться значительных успехов. Также Ефремов утверждает, что результат любой работы достигается постепенно, шаг за шагом. В частности, в учении становится легко тогда, когда человек стремится преодолеть трудности процесса познания, не позволяя себе «распускаться и жалобиться».
Позиция автора, обращающегося к проблеме важности овладения образованием, на мой взгляд, выражается в следующих словах: «И если вы действительно стремитесь к знаниям, то не поддавайтесь слабости, никогда не отменяйте своего решения!». И я полностью согласен с этим мнением, так как тоже считаю, что получение образования можно сравнить с возведением кирпичной стены. Стоит пропустить несколько кирпичей, и вся конструкция окажется непрочной и недолговечной.
Для подтверждения нашей мысли обратимся к примерам из мировой литературы. В романе Джека Лондона «Мартин Иден» первоначальным стимулом, побудившим главного героя к самообразованию, стала влюбленность в девушку из высшего общества. Осознав глубину собственного невежества, Мартин, начинает много читать, расширять свой кругозор, и постепенно это стремление к самосовершенствованию становится для него необходимостью. Подобно герою Ефремова, Мартин Иден настойчиво идет к своей цели – стать образованным человеком. И его стремление постоянно учиться и узнавать что-то новое, пусть преодолевая значительные трудности, приносит свои плоды.
Иногда к решению о необходимости получения знаний человек приходит под влиянием случайных обстоятельств, как это произошло с героем рассказа А. Грина «Зеленая лампа». Согласно условиям, поставленным миллионером Стильтоном, Джон Ив был вынужден ежедневно проводить много часов, сидя около зеленой лампы, стоящей у окна. Чтобы чем-то заполнить время и занять себя, главный герой начинает беспорядочно читать различные книги, обнаруженные им в квартире. Но однажды он натыкается на пособие по анатомии, после чего приступает к целенаправленному изучению трудов о строении и функционировании человеческого тела, почувствовав в себе интерес к медицине и осознав необходимость получения специальных знаний. Джон тверд в своем намерении стать врачом, и потому он упорно и неотступно идет к своей цели, что в конечном итоге и позволяет ему добиться желаемого.
Таким образом, можно сказать, что человек приходит к осознанию необходимости образования разными путями, однако, способ достижения цели у всех один – непрестанная работа над собой. Как писал художник и философ эпохи Возрождения Леонардо да Винчи: «Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы».
Казалось бы, мне оставалось только закончить университет. На деле получилось совсем не так. Разнообразная деятельность лаборанта, сама наука так увлекли меня, что я часто засиживался в лаборатории до ночи. Все труднее становилось совмещать столь интенсивную работу с занятиями. К тому же с весны до глубокой осени приходилось бывать в экспедициях. Вскоре и совсем бросил занятия, не будучи в силах совмещать дальние экспедиции в Среднюю Азию и Сибирь, где я уже работал в качестве геолога, хотя и не имел еще диплома.
Мне посчастливилось быть в рядах тех геологов, которые открыли пути ко многим важным месторождениям полезных ископаемых. Эта трудная работа так увлекала нас, что мы забывали все. Забыл и я о своем учении.
Я то и дело «спотыкался», когда приходилось отстаивать свои взгляды, выставлять проекты новых исследований или «защищать» открытые месторождения. Наконец, мне стало ясно, что без высшего образования мне встретится слишком много досадных препятствий. Будучи уже квалифицированным геологом, я ходатайствовал о разрешении мне, в порядке исключения, окончить экстерном Ленинградский горный институт. Мне пошли навстречу, и в течение двух с половиной лет удалось, не прерывая работы, закончить его.
Сколько я каялся и бранил себя за то, что оставил учение и не довел его до конца раньше, когда у меня было еще мало обязательств, накоплено мало исследований, требовавших спешного завершения.
Сейчас, когда я, пожилой, много видевший ученый и писатель, смотрю в прошлое, мне ясно, что стремление и воля к знаниям не оставляли меня. Я пробивался к знаниям, чувствуя и понимая, какой огромный и широкий мир открывается передо мной в книгах, исследованиях, путешествиях. Но каковы бы ни были мои способности и желания, сделать доступным все духовное богатство мира могло лишь систематическое образование. Все это — школа и уроки, диктовки и задачи — было трудным препятствием, но и в то же время ключом, открывшим ворота в новое, интересное, прекрасное.
Мне повезло с учителями — на пути оказались хорошие, высокой души люди. Настоящие педагоги, сумевшие разглядеть в малообразованном, плохо воспитанном, подчас просто грубом мальчишке какие-то способности. Но мне думается, что если бы этого не случилось, то все равно я бы продолжал преодолевать все трудности учения. Воля, как и все остальное, требует закалки и упражнения. То, что казалось трудным вчера, становится легким сегодня, если не уступать минутной слабости, а бороться с собой шаг за шагом, экзамен за экзаменом.
Тренировка стойкости и воли приходит незаметно. Когда учишься ездить на автомашине, трудно справляться с ней и следить за дорогой, знаками, пешеходами. И вдруг вы перестаете замечать свои действия, машина становится послушной и не требующей напряженного внимания. Так и с трудностями жизни. Привычка к их преодолению приходит незаметно, учиться становится легко, только нельзя давать себе распускаться и жалобиться. Товарищи будут с уважением называть такого человека собранным, волевым, мужественным, а он будет удивляться: что такого в нем нашли особенного?
И если вы действительно стремитесь к знаниям, то не поддавайтесь слабости, никогда не отменяйте своего решения. Дорогу осиливает и ослабевший человек — пока он идет. Но, упав, ему будет трудно подняться, много труднее, чем продолжать идти!