ЕГЭ по русскому

Как искусство может повлиять на людей? По А. Грину «Клиссон проснулся не в духе…» Дощинский 10 вариант

📅 06.02.2026
Автор: GRETA2222
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
100%
уникальность
Уникальность 100%

Какое воздействие искусство оказывает на человека? Способно ли оно пробудить совесть, изменить мировосприятие и даже подтолкнуть к нравственному перерождению? Над этими вопросами предлагает задуматься А. Грин в предложенном для анализа тексте.

Раскрывая проблему, автор сначала знакомит нас с кочегаром Клиссоном, образ жизни которого далек от идеала. Герой предстает перед нами эгоистичным и апатичным человеком: он намеренно избегает работы, живет за счет жены Бетси и постоянно ищет деньги на выпивку. Грин показывает его нравственную деградацию через бытовую ссору с Бетси и последующую кражу кроны из корзины с бельем (предложения 1-33). Этот пример демонстрирует, что Клиссон погряз в низменных интересах, его душа, кажется, очерствела под тяжестью лени и беспринципности.

Однако сюжетная линия развивается, и бегство Клиссона от преследующей его Бетси приводит героя на «Весеннюю выставку акварелистов». Случайное соприкосновение с искусством вызывает неожиданную реакцию: Клиссон, убегая от жены, «прошёл в зал, где с высоких стен глянуло на него множество лиц» (предложение 45). И хотя его преследование продолжается, само нахождение в окружении картин (согласно полному замыслу Грина, это начало его внутреннего преображения) уже становится для героя точкой отсчета для изменений. Этот пример, несмотря на незавершенность отрывка, подводит читателя к мысли о том, что искусство, даже в самых неожиданных обстоятельствах, может стать катализатором для пробуждения души, дать толчок к переосмыслению своего существования.

Приведенные примеры противопоставлены друг другу. Если в первой части текста мы видим человека, полностью погруженного в низменные желания и избегающего любой ответственности, то встреча с искусством (пусть и вынужденная) открывает перед ним совершенно иной мир. Контраст между духовной черствостью Клиссона и потенциальной преображающей силой искусства позволяет автору подчеркнуть его огромный нравственный потенциал.

Позиция автора ясна: искусство обладает мощной преображающей силой, способной повлиять на человека даже в тот момент, когда он находится в состоянии глубокого нравственного кризиса. Оно может стать искрой, которая зажжет в душе желание к изменению и возрождению, открывая путь к осознанию подлинных ценностей.

Я полностью согласен с позицией А. Грина. Истинное искусство не оставляет человека равнодушным; оно способно проникать в самые потаённые уголки души, вызывая глубокие эмоции и заставляя переосмысливать свою жизнь. Вспомним рассказ К. Г. Паустовского «Старый повар». Умирающий старик, который никогда не был в театре, слушает игру юного Моцарта на клавесине. Музыка делает невозможное: она возвращает умирающему зрение его души, он снова видит свою молодость, цветущие сады и любимую жену. Искусство подарило человеку счастье и покой в последние минуты жизни, доказав свою огромную целительную силу.

В заключение хочется сказать, что искусство — это не просто эстетическое наслаждение, а мощный инструмент для самопознания и нравственного роста. Оно способно очищать души, вдохновлять на поступки и напоминать нам о подлинной красоте человеческого существования.

Э
Оценка эксперта
Проверено
22
22 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
ПА сформулирована широко и точно. Особо удачна образная формула «искра, которая зажжёт в душе желание к изменению».
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Приведенные примеры противопоставлены друг другу. Если в первой части текста мы видим человека, полностью погруженного в низменные желания и избегающего любой ответственности, то встреча с искусством (пусть и вынужденная) открывает перед ним совершенно иной мир.
Образцовое раскрытие связи: ты не просто называешь противопоставление, а показываешь, что именно противопоставляется (низменные желания vs преображающая сила искусства).
Два примера (Клиссон до и после встречи с искусством) с деталями и цитатой. Связь (противопоставление) развёрнуто пояснена — образцовое К2.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие прямое, аргумент — «Старый повар» Паустовского с Моцартом и клавесином. Сильный читательский пример.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
А. Грин, Клиссон, Бетси; Паустовский, «Старый повар», Моцарт — фактически без искажений.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура канонична: проблема — два примера — связь — ПА — согласие — аргумент — вывод.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
К героям и теме — уважительно.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфография уверенная.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Запятые при придаточных, обособлениях, цитатах — на местах.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Согласование и управление в норме.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Лексика литературная, в высоком регистре. Сочетания «нравственное перерождение», «преображающая сила искусства» — точные.
Общий комментарий
Работа на максимум — 22 из 22. Точная ПА с удачной образной формулой, два примера с противопоставлением, сильный аргумент про «Старого повара».
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение