Как фашизм повлиял на людей? Именно этой проблеме посвящён текст Даниила Александровича Гранина.
Привлекая внимание читателя к поставленному вопросу, автор пишет о том, как вёл себя на митинге писатель Бруно Апитц, являвшийся бывшим узником лагеря смерти под названием Бухенвальд. Он хотел произнести важную речь на вышеупомянутом мероприятии, но не сдержался и заплакал. Читателю становится понятно, что фашизм глубоко травмировал людей, тот нечеловеческий ужас, который они испытали, невозможно забыть даже через тридцать лет после войны.
Далее следует обратить внимание на момент, когда к героям подошли сербы. Это были партизаны, которые испытали многое за время войны. Один серб отметил, что они тоже могли бы попасть в Бухенвальд. Неожиданно для себя рассказчик осознал сказанное, и это вызвало ряд тяжелых воспоминаний о событиях на фронте: о бое под Таниной горой, встрече с немцами, о возвращении из окружения. Таким образом, можно сделать вывод, что фашизм внушил людям большой страх за свою собственную жизнь. Каждый человек того времени понимал, чувствовал это.
Оба примера хорошо дополняют друг друга и демонстрируют, какое именно влияние оказал фашизм на людей. Как изменился ход их мыслей, испытываемые чувства и эмоции каждого, кому пришлось пережить то непростое время.
Позиция Даниила Александровича Гранина заключается в том, что фашизм сильно травмировал людей, заставил их жить в страхе за свою жизнь. Он принёс лишь разрушение и ужас.
Я полностью согласна с мнением писателя. В пример хочу привести историю, которую рассказывала мне мама. Мой прадедушка был участником войны, а его сын погиб на фронте. Он был достаточно закрытым человеком, угрюмым и неразговорчивым. Мама часто пыталась расспросить прадедушку о войне, о том, что было в то время. Однако он категорически отказывался что-либо говорить. Как впоследствии узнала моя мама, ему было больно даже просто вспоминать об этом, прадедушка всегда старался забыть те события, как страшный сон. Услышав данную историю, я убедилась, что фашизм и война оставили неизгладимый след на каждом человеке. Несомненно, это время изменило всех без исключения.
Исходя из всего вышеперечисленного, я хочу сказать, что фашизм сильно повлиял на людей. Он внушил им страх и разрушил судьбы.
(1)Борьба с фашизмом была, может быть, первой в истории человечества всемирной заботой — заботой, объединившей народы обоих полушарий. (2)С тех пор планета наша стала куда меньше и продолжает уменьшаться, и всемирных общих забот становится всё больше. (З)Писатель Бруно Апитц поднялся на ступени памятника в Бухенвальде — бывшем лагере смерти, где фашисты уничтожали людей, начал произносить речь и заплакал. (4)Он не хотел плакать, он готовился сказать какие-то очень важные слова, потому что это был очень важный митинг. (5)У подножия памятника стояли писатели из разных стран: Пабло Неруда, Джанни Родари. (6)Триста, а может быть, четыреста писателей. (7)Они впервые были в Бухенвальде. (8)А Бруно Апитц был узником Бухенвальда. (9)Он написал об этом свой роман «Голый среди волков». (10)Ему ничего не надо было сочинять. (И)Иссечённое морщинами, сухое лицо Бруно Апитца мало чем отличалось от бронзовых лиц узников на памятнике. (12)В Бухенвальд мы ехали из немецкого Веймара. (13)После войны прошло почти тридцать лет. (14)Вдоль всей дороги цвели яблони. (15)Никогда ещё я не видел эту страну такой нарядно-белой. (16)Рядом со мной сидел американский писатель. (17)Мы говорили с ним о книгах, которые нравились нам обоим. (18)В автобусе были американские, английские и итальянские писатели. (19)Они шутили и веселились, это были славные люди, и погода была отличная, и за окнами было красиво. (20)У них было хорошее настроение, потому что они не представляли, что их ждёт впереди* (21)А я уже был в Бухенвальде пять лет назад. (22) Приехали в Бухенвальд, выгрузились из автобуса, и я наблюдал, как постепенно, толчками менялись выражения лиц. (23) Как и пять лет назад, на пустом плацу лагеря было ветрено. (24)Ходили экскурсанты, было много школьников. (25)У печей, холодных печей, где фашисты сжигали узников и где в память об этом лежала зола, я встретил писателя Иржи Гаека. (26)Он с силой приглаживал свои короткие волосы — такая у него привычка. — (27)Я всё думаю, — сказал он мне. — (28)Сплю и думаю, бедная моя голова. — (29)Он, морщась, следил за школьниками. — (ЗО)Скажи, нужно ли это показывать детям? (31)Я не знал. (32)Наверное, нужно. (33)А как иначе внушить им ужас, и отвращение, и ненависть к фашизму? — (34)А может, такая доза слишком велика? — сказал Иржи. (35)К нам подошли сербы. (З6)Они все воевали партизанами, они пережили всякое, и сейчас они вели себя как солдаты, спокойно, запоминающе оглядывая лагерь. — (37)Мы тоже могли попасть сюда, — сказал кто-то из них. (38)Так и я тоже мог попасть в Бухенвальд. (39)Это никогда мне и в голову не приходило. (40)Мне стало жарко: вспомнился бой под Таниной горой, когда наскочил на немцев, и потом — как мы шли из окружения. (41)3а эти годы ничего не выросло на плацу в Бухенвальде. (42)Голый, пустынный — может, его специально сохраняли таким. (43)Но в Освенциме тоже почти ничего не росло, и в Ленинграде, под Пулковом, где мы сидели в окопах, там до сих пор плохо росли кусты. (44)Слишком много металла там было в земле. (45)Накануне отъезда я ходил по тем местам со своим комбатом. (46)Мы разыскивали старые, заросшие землянки. (47)Я сказал, что еду в Германию. (48)Комбат пожал плечами. — (49)Я бы не мог с ними... — сказал он. — (50)Я всё понимаю, но я не могу. ...(51)По каменным ступеням мы спускались с горы Бухенвальда на Аллею Наций. (52)В каменных чашах горел огонь. (53)Чёрный дым стлался над гранитными обелисками. (54)Писатель Олесь Гончар и я несли венок. (55)Делегации всех стран растянулись в длинную процессию. (56)Каждая делегация возлагала венок к обелиску своей страны, в память соотечественников — жертв фашизма. (По Д. А. Гранину*)
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно:
К2. – 4(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Правильно прокомментированы. Неточный вывод из второго примера: большой страх за свою собственную жизнь. Это большее, чем страх. Это осознание, что такая страшная смерть могла постичь многих, и рассказчика в том числе. Это осознание жестокости и бесчеловечности фашизма. Смысловая связь установлена верно, но дана без комментария, только вывод.
К3. – 0(из 1). Позиция автора поверхностна. Мысль «жить в страхе за свою жизнь» неправильная. Автор размышляет о трагической судьбе всего человечества.
К4. – 1 (из1).Своё согласие выражено и подтверждено аргументом из личного опыта
К5. – 1(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Неверная связь между двумя предложениями. При такой постановке знаков препинания и использовании местоимения «как» меняется смысл контекста: «Оба примера хорошо дополняют друг друга и демонстрируют, какое именно влияние оказал фашизм на людей. Как изменился ход их мыслей, испытываемые чувства и эмоции каждого, кому пришлось пережить то непростое время». Правильно: «Оба примера хорошо дополняют друг друга и демонстрируют, какое именно влияние оказал фашизм на людей: изменил ход их мыслей, испытываемые чувства и эмоции каждого, кому пришлось пережить то непростое время.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 2 (из2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 1 (из 2) Соблюдение речевых норм.
1. неточное выражение: «когда к героям подошли сербы». Слово «героям» требует уточнения: героям войны? героям текста?
2.неверное употребление личного местоимения «он»: «Мой прадедушка был участником войны, а его сын погиб на фронте. Он был достаточно закрытым человеком». Он относится и к деду, и к его сыну.
3. повтор: "жить в страхе за свою жизнь"
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1 (из 1). Соблюдена фактологическая точность.
Заключение эксперта. Проблема поставлена верно. Ошибка в том, что в сочинении навязчиво звучит "страх за свою собственную жизнь". Проблема глубже. Автор раскрывает бесчеловечное лицо фашизма и масштабность трагедии. Трагедия, действительно, коснулась каждого. И в выводе должна звучать мысль о ненависти к фашизму и протесте против него. И Бухенвальд как раз говорит об этом. Сделайте нужные выводы в своем сочинении, и балл будет выше. Желаю удачи