ЕГЭ по русскому

Проблема творческого вдохновения (по тексту Ф.А.Искандера, книжка Е.С. Симакова

📅 01.05.2018
Автор: Никитин Илья Сергеевич

Как найти вдохновение? Как понять, что оно пришло? Эти и другие вопросы рассматривает в своем тексте Фазиль Абдулович Искандер – абхазский писатель.

Поднимая проблему творческого вдохновения, автор приводит свои рассуждения, делает выводы. Автор считает, что вдохновение вбрасывает писателя на вершину его идеала. И вправду, благодаря вдохновению создаются самые лучшие произведения. Вдохновение у писателя – кислород, свежесть мыслей. Поэтому вдохновение, проблема творческого вдохновения так актуальна.

Ф.А.Искандер также считает: вдохновение есть награда за взыскующую честность художника. Этим высказыванием он хотел сказать нам, что множество современных писателей, которые пишут не для души, для себя, а для собственной выгоды, ради денег, никогда не добьются успеха в поэтическом творчестве. У них нету вдохновения, а значит в их произведения не вложена душа автора, значит и читать это будет не интересно. Это еще раз подтверждает злободневность и насущность проблемы творческого вдохновения.

Позиция автора довольно ясна и раскрывается в следующем: Настоящий художник интуитивно, а потом и сознательно строит свое миропонимание, как волю к добру, как бесконечный процесс самоочищения и очищения окружающей среды.

Я согласен с позицией автора, описанное выше и называется вдохновением. И нужно стремиться к нему, чтобы достичь вершину совершенства.

Для доказательства этой мысли обратимся к литературным аргументам. В романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» главный герой Мастер – одаренный, гениальный человек. Он писал роман и чувствовал как будто его рукой движет сам Бог. Этот роман о Понтие Пилате и Иешуа Га-Ноцри повторяет судьбу Иисуса Христа. Этот роман об истине. Мастер прекрасно понимает, что за это уникальное произведение ему грозит суровое наказание, но Маргарита вдохновляет его и он продолжает писать. Благодаря вдохновению и музе, роман получился просто замечательным, лучшим в своем роде, его похвалил сам Воланд – лорд загробного мира.

Поэма «Реквием» Анны Андреевны Ахматовой также получила немало похвальной критики и положительных отзывов. Написанию этой поэмы сопутствовали некоторые обстоятельства. Расстрел ни в чем неповинного мужа и арест сына. Поэтесса восемнадцать месяцев ходила под решетчатыми окнами тюрьмы, пока ее не встретила женщина и не сказала: « А вы можете описать это?». Эта женщина стала вдохновителем для написания столь отчайной, но прекрасной поэмы «Реквием». Сила вдохновения не имеет границ, этому пример А.А. Ахматова. Не смотря на трудность ее жизни, в ней нашлись силы написать это произведение.

Хочется верить, что читатели, особенно юные, поймут, что вдохновение – самая главная составляющая в написание произведения. Вдохновение – душа для произведения. Оно истинно и чисто.

Э
Оценка эксперта
Проверено
12
12 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

К1 (формулировка позиции автора): формулировка позиции автора присутствует: вы отметили ключевые высказывания («вдохновение вбрасывает писателя на вершину его идеала»; «вдохновение есть награда за честность художника»). За это – 1 балл.

К2 (комментарий к позиции): отсутствуют прямые примеры-иллюстрации из исходного текста Искандера с их пояснением. Критерий не выполнен – 0 баллов.

К3 (собственное отношение и аргументы): вы ясно выразили согласие с автором и привели два примера-аргумента (М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита», А. А. Ахматова «Реквием»). Критерий выполнен – 2 балла.

К4 (фактическая точность): фактических ошибок не обнаружено – 1 балл.

К5 (логичность): работа построена логично, серьёзных логических противоречий нет – 2 балла.

К6 (этические нормы): ошибок нет – 1 балл.

К7 (орфография): две орфографические ошибки («неповинного»→«невиновного», «Не смотря»→«Несмотря») – 2 балла.

К8 (пунктуация): три ошибки в постановке знаков препинания (пропуск запятых, неверное разделение частей сложных предложений) – 1 балл.

К9 (грамматика): более пяти грамматических ошибок (неправильные падежи, согласование, разговорные формы типа «нету» и пр.) – 0 баллов.

К10 (речевые нормы): два стилистических изъяна (избыточные суперлативы и тавтологии) – 2 балла.

Итого: 12 из 22 баллов.

Для К2 обязательно приводите две конкретные цитаты-иллюстрации из исходного текста Искандера и поясняйте их связь.

Избегайте разговорных форм и следите за нормативной грамматикой («нету»→«нет», «достичь вершины», «о Понтии Пилате»).

Тщательно ставьте запятые при сложноподчинённых и однородных конструкциях, чтобы избежать смысловых накладок.

Устраняйте стилистические избыточности ( «самые лучшие», «самая главная»), заменяйте на более точные выражения.