Что такое пошлость и обывательство? Как они проявляются в обществе и как к ним относиться? Именно этими вопросами задается автор текста русский советский писатель К.Г.Паустовский.
Рассуждая над проблемой, автор рассказывает историю одного солдата, которого однажды «послали из Бреста в Москву за медикаментами». Леля попросила передать свои золотые часики и письмо ее дяде. В нем она писала много хорошего об этом солдате и просила дядю приютить его, если понадобится. Уважаемый профессор и его жена отнеслись к защитнику Отечества с недоверием и презрением. Они искренне удивились тому, что солдат не прикарманил эти золотые часы и отрицательно отреагировали на просьбу приютить парня. Им было все равно на то, что солдат мог услышать их разговор и что эти слова могли как-то задеть или обидеть его. Они привыкли жить стереотипами, для этих научных светил ни в чем не виноватый парень был и убийцей, что подтверждают крики профессорши - «Он и тебя убьет! Они привыкли убивать всех на фронте.», и хулиганом, о чем и «крикнул в щелку» профессор. В памяти героя эти люди остались теми, кто принадлежит «к тому племени людей, что безмерно кичатся своей ученостью, а в жизни остаются обывателями и пошляками» и у него к ним «на всю жизнь осталось недоверие».
К.Г. Паустовский считает, что люди, которые «кичатся» своим положением в обществе, в повседневной жизни зачастую оказываются самыми обычными обывателями, то есть людьми, живущими мелкими личными интересами. Обыватели вызывают у окружающих людей недоверчивое, презрительное отношение к себе.
Трудно не согласиться с автором текста в том, что люди, имеющие высокий социальный статус в обществе и хвастающиеся этим, ведут себя зачастую некультурно, высокомерно и даже по-хамски по отношению к другим. Я считаю, что человек, занимающий важную должность или даже имеющий над кем-то в чем-либо превосходство, не должен позволять себе такое отношение к окружающим.
Вспомним пьесу «Гроза» А.Н.Островского, героиня которой, Кабаниха, является довольно ярким примером обывателей. Она богатая купчиха, вдова, которую интересуют только материальные ценности. Своей семьей, в особенности сыном и его женой, героиня вечно недовольна и всячески пытается испортить им совместную жизнь, потому что считает, что правильный семейный уклад держится на страхе младших перед старшими. Таким образом, Островский показывает нам типичного представителя «обывателей».
Обратимся к стихотворению «Нате!» В.Маяковского, где особенно хорошо виден контраст поэта – обычного человека и таких представителей общества, как спекулянтов, торгашей, которые наживались подчас на чужой беде, сами при этом богатея, а тратили их на еду и развлечения. Они смотрят на все «устрицей из раковин вещей», не желая понимать «бесценных слов» поэта. На примере этих людей можно получить довольно четкое представление о пошляках и обывателях времени Маяковского.
Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что обыватель - это человек пошлый, ограниченный, стремящийся только к материальному благополучию, который прячет за внешним лоском свою вульгарность и бездарность и относиться к нему положительно никак нельзя.
(1)Однажды меня послали из Бреста в Москву за медикаментами. (2)Врачи, сёстры и санитары надавали мне множество поручений и писем. (3)В то время все старались переправлять письма с оказией, чтобы избежать военной цензуры. (4)Лёля дала мне свои золотые часики и просила передать их в Москве своему дяде, профессору. (5)Золотые эти наручные часики смущали Лёлю. (6)Они были, конечно, совсем ни к чему в санитарном поезде. (7)Лёля дала мне, кроме того, письмо к дядюшке. (8)В нём она писала обо мне много хорошего и просила профессора приютить меня, если понадобится. (9)Я разыскал в Москве квартиру уважаемого профессора и позвонил. (10)Мне долго не открывали. (11)Потом из-за двери недовольный женский голос расспросил меня, кто я и по какому делу. (12)Дверь открыла пожилая горничная с косоглазым лицом. (13)За ней стояла высокая, величественная, как памятник, старая дама в белоснежной крахмальной кофточке с чёрным галстуком-бабочкой — жена профессора. (14)Седые её волосы были подняты надменным валиком и блестели так же, как и стёкла её пенсне. (15)Она стояла, загораживая дверь в столовую. (16)Там семья профессора пила, позванивая ложечками, утренний кофе. (17)Я передал профессорше коробочку с часами и письмо. (18)Подождите здесь, — сказала она и вышла в столовую, выразительно взглянув на горничную. (19)Та тотчас начала вытирать в передней пыль с полированного столика, давно уже к тому времени вытертого и нестерпимо блестевшего. (20)Кто там звонил? — спросил из столовой скрипучий старческий голос. (21)— Что нужно? (22)Представь, — ответила профессорша, шурша бумагой (очевидно, она вскрывала пакет), — Лёля и на войне осталась такой же сумасбродкой, какой и была. (23)Прислала золотые часы. (24)С каким-то солдатом. (25)Какая всё-таки неосторожность. (26)Вся в мать! (27)Угу! — промычал профессор. (28)Очевидно, рот у него был набит едой. (29)— Ничего не стоило прикарманить. (30)Вообще я Лёлю не понимаю, — снова сказала профессорша. (31)— Вот пишет, просит его приютить. (32)К чему это? (33)Где приютить? (34)На кухне у нас спит Паша. (35)Только этого не хватало, — промычал профессор. (36)— Дай ему рубль и выпроводи его. (37)Пора Лёле знать, что я терпеть не могу посторонних людей. (38)Неловко всё-таки рубль, — сказала с сомнением профессорша. (39)— Как ты думаешь, Пётр Петрович? (40)Ну, тогда вышли ему два рубля. (41)Я распахнул дверь на лестницу, вышел и захлопнул дверь так сильно, что в профессорской квартире что-то упало и разбилось с протяжным звоном. (42)На площадке я остановился. (43)Тотчас дверь приоткрылась через цепочку. (44)3а горничной, придерживавшей дверь, стояла вся профессорская семья: надменная профессорша, студент с лошадиным лицом и старый профессор с измятой салфеткой, засунутой за манишку. (45)На салфетке были пятна от яичного желтка. (46)Ты чего безобразничаешь? — прокричала в щёлку горничная. (47)— А ещё солдат с фронта! 3ащитник Отечества! (48)Передай своим господам, — сказал я, — что они скоты. (49)Тут в передней началась невнятная толкотня. (50)Студент подскочил к двери и схватился за цепочку, но профессорша его оттащила. (51)Геня, оставь! — крикнула она. (52)— Он тебя убьёт. (53)Они привыкли всех убивать на фронте. (54)Тогда вперёд протолкался старый профессор. (55)Чисто вымытая его бородка тряслась от негодования. (56)Он крикнул в щёлку, приложив руки трубочкой ко рту: Хулиган! (57)Я в полицию тебя отправлю! (58)Эх вы! — сказал я. (59)— Научное светило! (60)Профессорша оттащила почтенного старичка и захлопнула дверь. (61)С тех пор у меня на всю жизнь осталось недоверие к так называемым «жрецам науки», к псевдоучёным, к племени людей, которые безмерно кичатся своей учёностью, а в жизни остаются обывателями и пошляками. (62)Есть много видов пошлости, не замечаемых нами. (63)Даже такой безошибочный «уловитель» пошлости, как Чехов, не мог описать всех её проявлений.
(По К. Г. Паустовскому)