В данном тексте Викентий Викентьевич Вересаев поднимает проблему значения музыки и искусства в целом в жизни человека. Эта проблема очень актуальна в современно мире, когда все меньше людей хотят заниматься тем или иным видом искусства.
Автор раскрывает данную проблему, описывая ситуацию, которая произошла с главным героем. Звуки скрипки помогают ему посмотреть на мир другими глазами. Викентий Викентьевич заостряет внимание читателей на том, что герой, послушав импровизацию на скрипке, переосмысливают свое отношение к окружающему его миру. В качестве примера, подтверждающего актуальность данной проблемы, писатель использует контраст между состоянием героя до прослушивания мелодии и после. В заключении автор приходит к тому, что с помощью музыки можно передать те или иные чувства и переживания.
Я согласен с мнением автора о том, что музыка способна вдохновлять, поднимать настроение, и сквозь нее мы можем чувствовать музыканта.
К подобной проблеме в своем творчестве обращаются многие писатели мировой литературы. Но наиболее удачно она звучит в романе Михаила Афанасьевича Булгакова "Мастер и Маргарита". Для Мастера делом всей жизни было написание романа, что и делало его счастливым. Он хотел донести до читателей свои мысли. Но после того, как роман Мастера не взяли в печать, его жизнь теряет всякий смысл, ведь из нее уходит искусство.
На собственном примере я могу подтвердить, что искусство занимает важное место в жизни человека. Я играю на гитаре, и всякий раз, когда мне трудно в чем-то разобраться или трудно что-то пережить, музыка помогает мне. Она подсказывает и направляет меня.
Музыка, как и любой другой вид искусства, способна поднять настроение, заставить поразмышлять, поддержать в трудную минуту. Она способна менять и вдохновлять людей. Без музыки невозможно представить себе нашу жизнь. Музыка - лучший друг и врач человеческой души!
К1-1
К2-5 (нет микровывода к двум комментариям. То есть не хватает предложения " Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять,что......)
К3-0 ( нет позиции автора)
К4- 0 ( как можно давать согласие или несогласие , если нет позиции автора?)
К5-2
К6-2
К7-2 (Герой, послушав импровизацию на скрипке, переосмысливАЕТ; в заключенИЕ)
К8- 3
К9-2
К10-1 ( Следите за речью. "искусства в целом"- в целом не нужно; "Герой, послушав импровизацию на скрипке, переосмысливает СВОЕ отношение к окружающему ЕГО миру" и тд )
К11- 1
К12-1