Автор начинает свое повествование с описания «выцветшей» фотографии с «поблеклыми краями». Это был групповой портрет его школьного класса, 7 «Б». Далее писатель вспоминает о том, что «они с детства играли в то, чем жили сами»: «классы соревновались не за отметки… а за честь… за право…». На стене его класса висела карта с самолётами учеников, полёты которых зависели от их школьных успехов. Когда он получил «плохо», то оно «было не просто в школьном журнале», плохо было и ему самому. Этим эпизодом Борис Васильев дает читателю понять, что дети войны ответственные. Это поколение волнует не формальная оценка, а его честь, опыт который оно получит, нравственность.
В следующем эпизоде автор описывает ситуацию в девятом классе: детям было предложено написать сочинение на тему «Кем я хочу стать?» Все ребята упомянули в своих работах, что они хотят стать командирами Красной Армии. Детьми была избрана «суровая» судьба: подрастающее поколение жаждало мужества и героизма. 
Примеры дополняют друг друга. Первый пример иллюстрирует нам, как дети войны ответственно относились к своей чести и учёбе, как дорожили полученным опытом. А во втором эпизоде, автор показывает, как это поколение в столь юном возрасте обрело отвагу, стремление к победе, желание помочь другим. Это помогает читателю увидеть целостный образ поколения войны.
Я согласна с позицией писателя, так как убеждена в том, что дети войны были подвержены влиянию жестоких реалий, которые вынудили их рано повзрослеть. Они росли в суровых условиях, воспитавших в них мужество и отвагу, забравших свободу, детство. Так, мой прадедушка, переживший Великую Отечественную Войну, является примером человека, воспитанного безжалостными обстоятельствами войны. Он отличался от других моих родственников, не переживших войну: всегда был ответственным, шёл на подмогу и не боялся принимать серьезных решений, во многом себе отказывал. После службы он стал лётчиком и часто рассказывал нам о последствиях пережитых им событий.
В заключение хочется добавить, что размышляя о разнице поколений, тяжело не заметить, какой след война оставляет на людях. Те трагедии, которые им пришлось пережить, оказывают большое влияние на формирование их личности.