
Стремясь убедить читателя в закономерности этого суждения, автор приводит конкретный пример воспитанного поведения. Интеллигентные люди, живя с кем-нибудь, могут простить шум, холод, пережаренное мясо, остроты и даже присутствие посторонних. Это говорит о том, что они вежливы, уступчивы и снисходительны. Такое поведение показывает высшую степень воспитанности. Этот пример доказывает, как наличие уважения к окружающим делает тебя воспитанным человеком.

Примеры дополняют друг друга. Один показывает такое качество воспитанного человека, как уважение, а второй иллюстрирует ситуацию, в которой проявляется сочувствие, характерное для воспитанных людей. Используя такую связь между примерами, автор еще раз подчеркивает свою мысль о том, что, для того чтобы стать интеллигентным человеком, необходимо обладать целым набором качеств, в том числе уважением и сопереживанием к окружающим.
Невозможно не согласиться с А. П. Чеховым. Действительно, интеллигентность проявляется в скромном, достойном поведении и наличии чувства прекрасного. Например, в произведении «Отцы и дети» И. Тургенева Павел Кирсанов, выходец из дворянского сословия, не утратил своей воспитанности и высоких моральных принципов, даже живя в деревне. Он все так же продолжал следить за своим внешним видом, одеваться с иголочки и просвещаться. Этот пример доказывает, что поистине интеллигентный человек всегда сохраняет характерные качества независимо от жизненной ситуации.
Итак, интеллигентность определяется отношением человека к окружающим, твердыми моральными принципами и любовью к прекрасному. Каждый может развить в себе необходимые качества, чтобы называться воспитанным человеком.
(3)Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы… (4)Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: "с вами жить нельзя!" (5)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
(6)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (7)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом. (8)Так, например, если Пётр знает, что отец и мать седеют от тоски и ночей не спят благодаря тому, что редко видят Петра, то он поспешит к ним. (9)Воспитанные люди ночей не спят, чтобы помогать близким, платить за братьев-студентов, одевать мать...
(10)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
(11)Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. (12)Не лгут они даже в пустяках. (13)Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. (14)Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии… (15)Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (16)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
(17)Они не уничижают себя с тою целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. (18)Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (19)Они не говорят: «Меня не понимают!» или: «Я разменялся на мелкую монету!», потому что всё это бьёт на дешёвый эффект, пошло, старо, фальшиво.
(20)Они не суетны. (21)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства со знаменитостями. (22)Делая на грош, они не носятся со своей папкой на сто рублей и не хвастают тем, что их пустили туда, куда других не пустили. (23)Истинные таланты всегда сидят в потёмках, в толпе, подальше от выставки. (24)Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную.
(25)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (26)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой. (27)Они горды своим талантом. (28)К тому же они брезгливы.
(29)Они воспитывают в себе эстетику. (З0)Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплёванному полу, питаться из керосинки. (31)Таковы воспитанные. (32)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть только Пикквика и вызубрить монолог из «Фауста». (ЗЗ)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (34)Тут дорог каждый час...
(По А. Чехову*)
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (1 балл из 1)
К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан неверно указан ее тип. (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый выразил свою позицию, аргументировал её примером из личного опыта (2 балла из 2)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
К5. Логичность речи (2 балла из 2)
Границы абзацев не нарушены.
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильная постановка знака препинания в сложноподчинённом предложении:
... для того, чтобы стать интеллигентным человеком, необходимо...
К9. Соблюдение грамматических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К10. Соблюдение речевых норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильное употребление слова:
...обладать определенным набором качеств, как:..
2) повтор однокоренных слов:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются)
Нет
Заключение
Экзаменуемый приводит примеры к проблеме, поясняет их и выявляет смысловую связь.
Были допущены ошибки разного типа
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы