ЕГЭ по русскому

Чего не учел немецкий контр-адмирал? По тексту Катаева «Больше месяца горсточка храбрецов защищала осаждённый форт от беспрерывных атак с моря и воздуха…»

📅 23.04.2025
Автор: Demesh
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
100%
уникальность
Уникальность 100%

За свою многовековую историю Россия пережила множество войн. Недоброжелатели из разных стран стремились военным путём сломить русскую армию и подчинить себе русский народ. Однако почти всегда такие попытки заканчивались провалом. В тексте В. П. Катаева мы видим схожий случай: матросы Красной армии, несмотря на невыгодное положение, остаются несломленными. Глядя на это, возникает вопрос: что же не учёл немецкий контр-адмирал, предлагая русским воинам сдаться?

Позиция автора предельно ясна: враг просчитался, потому что не принял во внимание главного — несгибаемой воли и преданности Родине советских моряков. Именно непонимание противника, незнание русского духа сыграло с контр-адмиралом злую шутку.

Фон Эвершарп ожидал капитуляции. Ослеплённый уверенностью в собственной победе, он принял вывешенное знамя за белый флаг, однако вместо него увидел красный — символ непокорённости и революции (предложения 45–46). Советские солдаты даже не думали сдаваться. Намеренно подняв красное знамя, моряки бросили вызов немцам.

Красноармейцы применили военную хитрость: своей мнимой «капитуляцией» они заманили врага, настолько уверенного в успехе, что он уже не ожидал сопротивления. Дав бой, русские воины показали, что истинная сила — в стойкости духа (предложения 57–60). Их флаг, сшитый из обрывков памяти и любви к Родине, стал символом несокрушимости.

Я согласен с позицией автора. Действительно, отличительными чертами русских воинов во все времена были патриотизм и несгибаемость. Эти качества мы видим во многих произведениях русской литературы, посвящённых военным событиям.

В рассказе М. Шолохова «Судьба человека» главный герой, Андрей Соколов, попадает в плен, но даже перед лицом неминуемой смерти не теряет достоинства. Немецкий комендант, предлагая ему выпить за победу Германии, не ожидает, что русский солдат найдёт в себе силы бросить вызов. Соколов отказывается пить за победу врага, но соглашается «за свою погибель», чем поражает коменданта. Он выдерживает страшные испытания и выживает, доказывая, что сломить его дух невозможно.

Другой пример — роман Л. Н. Толстого «Война и мир». В эпизоде обороны батареи Раевского французские войска, имея многократное превосходство, были уверены в быстрой победе. Однако солдаты под командованием генерала Раевского стояли насмерть, отражая атаку за атакой. Чувство единства и несгибаемой воли проявляется и в Пьере Безухове: оказавшись на поле боя, он ощущает себя частью русского войска, что придаёт ему силы.

Немецкий контр-адмирал не учёл особенностей русского духа. Чрезмерная самоуверенность сделала его неготовым к встрече с противником, для которого честь, долг и любовь к Родине важнее жизни.

Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы точно.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Намеренно подняв красное знамя, моряки бросили вызов немцам.
Между двумя примерами не названа стандартным маркером связь (дополнение / противопоставление / причина-следствие) и не пояснена. Норма: «Эти два примера, дополняя друг друга, показывают, как ослепление врага собственной самоуверенностью сменилось активным ответом моряков».
Два развёрнутых примера с микровыводами и отсылками к предложениям, но связь не названа стандартным маркером и не пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие + два развёрнутых пример-аргумента: Андрей Соколов («Судьба человека») и оборона батареи Раевского / Пьер Безухов («Война и мир»).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Крупных фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция ровная, логических нарушений нет.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
Глядя на это, возникает вопрос: что же не учёл немецкий контр-адмирал
Деепричастный оборот должен иметь общий субъект с главным предложением, но «вопрос» не может «глядеть». Норма: «Глядя на это, мы задаёмся вопросом» либо безличный вариант «Возникает вопрос: что же не учёл…».
«Глядя на это, возникает вопрос» — деепричастный оборот без совпадения субъектов.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок нет.
Общий комментарий
Сильная работа: К1, К3, К4–К8, К10 на максимум; два литературных аргумента в собственной аргументации — развёрнуты и удачно подобраны. Зоны роста — две точечные: (1) К2 — добавить явное называние связи между примерами стандартным маркером и пояснение её (например, «дополняя друг друга, показывают»); (2) К9 — переоформить деепричастный оборот «Глядя на это» так, чтобы его субъект совпадал с субъектом главного предложения. После этих правок работа выходит на 22/22.
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение