Что такое любовь к морю? Такую проблему ставит в предложенном для анализе тексте Виктор Викторович Конецкий.
Автор рассуждает о том, что "мы любим не воду, а ощущение свободы, которое дарят моря". Человеческая душа всегда мечтает о свободе, и именно "волны" позволяют чувствовать нас независимыми от всего вокруг.
Далее писатель повествует о дельфинах, которые жизнерадостно плавают в море. Смотря на их "необъяснимую скорость движений", моряки чувствуют радость и восторг. Они готовы посмотреть на вольных животных в любую погоду. Становится очевидно, что "волны" дарят чувство свободы абсолютно всем.
Примеры связаны конкретизацией. Второй пример более четко объясняет чувство свободы, описанное в первом.
Позиция автора ясна и выражена четко. Виктор Викторович Конецкий убеждён: "любовь к морю — детское чувство". Оно дарит ощущение свободы, радости и восторга.
Я согласна с мнением писателя, ведь, действительно, море — это необычное явление, которое дарит множество эмоций. Так, летом я вместе с родителями и сестренкой, которая никогда не видела моря, поехали в Сочи. Когда мы подошли на берег, к самому морю, в глазах маленькой девочки появилась искра, после чего она сразу же начала бегать около моря, плескаясь водой и не видя никого вокруг. Очевидно, что Лена (так звали мою младшую сестренку) почувствовала свободу и восторг от увиденной красоты.
Можно сделать вывод, что море — необычайное явление, которое дарит множество эмоций.
(8)Волна подарила и ритм. (9)В основе музыки лежит ритм волн и ритм движения светил по небесам. (10)Потому музыка и проникает в глубины мировой гармонии дальше других искусств. (11)Сам звук тоже имеет волновую природу. (12)Медленный накат волны на отмель, вальс и ритм биения человеческого сердца чрезвычайно близки. (13)Потому вальс невре- димым пройдёт сквозь джазы.
(14)Иногда очень хочется услышать в море береговой прибой. (15)Когда в?лны сутки за сутками разбиваются за бортом, за иллюминатором каюты – это другое. (16)И грохот шт?рма в открытом океане – другое. (17)Ничто не может заменить шум берегового наката. (18)Там, где море встречается с землёй, всё особенно. (19)И люди, живущие на берегах, – особенные люди. (20)Они первыми увидели, как из пены морской волны, вкатившейся на гальку, из смеси утреннего воздуха и влаги родилась самая красивая, нежная, женственная женщина, самый пленительный образ человеческой мечты – Венера. (21)И самую красивую планету назвали её именем. (22)Богиня любви и красоты, покровительница брака, она вышла к нам из пены, и капли морской воды блестели на её коже. (23)И так же искрится, блистает по утрам и вечерам планета Венера. (24)Древние называли её ещё Успокаивающей Море. (25)Потому что они верили: красота смиряет разгул стихий. (26)Как обеднело бы человечество без легенды о Венере! (27)Лучшие художники ваяли и писали её, она дарила им самое таинственное на свете – вдохновение.
(28)И моряки приходят в волнение, когда из пустыни рождается Солнце. (29)Восход при мягкой погоде вызывает желание молиться на красоту мира про себя, тихо. (30)Солнце задолго предупреждает о приходе. (31)Облака трубят алые и розовые сигналы. (32)Ветерок причёсывает волны, выравнивает гребешки по порядку. (33)А штурманы на всех судах мира суют в карман секундомер, открывают дверь рубки, поёживаясь от утреннего холода, выходят на крыло мостика, стирают росу со стекл? компаса и наводят пеленгатор на то место, где вот-вот пробрезжит первый луч. (34)И ждут... (35)Когда следишь за светилом в момент восхода – от первого луча, только тогда понимаешь, с какой скоростью вертится в пространстве Земля.
(36)До сдачи вахты остаётся час.
37)Сквозь щели в густеющих облаках впереди по курсу пробиваются отдельные косые солнечные лучи, и там, где они упираются в море, гребешки волн снежно взблёскивают. (38)А вблизи судна волны уже ровно серы. (39)Далёкие, просвеченные солнцем гребешки кажутся дружными стадами дельфинов или косаток.
(40)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (41)Так хочется, чтобы рассказы о вашем уме и человечности оправдались.
(42)Редкий моряк раньше вылез бы на палубу под дождь, ветер, снег, если бы увидел стадо дельфинов. (43)Теперь выскакивают гурьбой, свеши- вают головы за борт. (44)Весёлые, живые торпеды несут в себе жизнера- достность, спортивное настроение, лукавое любопытство и необъяснимую скорость движений.
(45)Вот мне в детстве казалось, что если, отходя от зеркала, быстро оглянуться, то увидишь в зеркале свой затылок. (46)Дельфинам такое удалось бы запросто. (47)Лёгкость их скорости заколдовывает, как музыка. (48)Они взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и весёлый глаз. (49)Крутой изгиб изящного тела, неподвижные, как крылья чайки, плавники. (50)Без всплеска уходят в воду, несутся в ней, видишь их отлично с высоты мостика. (51)И возникает какое-то восторженное чувство и радость. (52)Как на мировом чемпионате по гимнастике. (53)А они затевают опасную игру – режут нос судну или несутся прямо в борт. (54)И в последнюю секунду тем движением, которым пловцы переворачиваются у стенки бассейна, они отшатываются от борта. (55)И боязно, что они не рассчитают, ударятся в сталь, сорвутся под винт.
(56)Дай бог, чтобы мы когда-нибудь нашли общий язык с этими существами. (57)Они знают секрет, как жить весело и дружно. (58)И они поделятся с нами этим секретом, обязательно поделятся.
(59)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (60)Порезвитесь у борта, покажите над серыми волнами весёлые и лукавые, улыбающиеся рожи; украсьте стремительным движением последние минуты нашей спокойной вахты...
(61)Нельзя забывать о мгновениях счастья. (62)Они ещё встретятся на пути.
(по В. В. Конецкому*) * Виктор Викторович Конецкий (1929–2002) – советский и российский писатель, киносценарист.
По Конецкому В.
Содержание сочинения
К1. – 1(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Авторская позиция отражена
К2. – 1(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример-иллюстрация только один – про дельфинов. Первая ваша мысль – это отражение авторской позиции.
К3. – 1(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример верный. Основан только на описании. Свяжите его с авторской позицией
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность.
К5. – 2 (из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 3.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 3(из 3). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 0(из 3). Соблюдение речевых норм.
повторы:
1. дважды звучит авторская позиция.
2. «свобода»
3. «жизнерадостно, радость»
4. «чувство»
5. «необычное явление, которое дарит множество эмоций»
Заключение эксперта. Выражая авторскую позицию, вы пишите о красоте моря. Вот и нужен пример-иллюстрация этой мысли. Текст богат картинами красоты моря. Работайте над речью. Это и речевые повторы, и однообразно высказанные мысли. Желаю удачи.