Что такое любовь к морю? Такую проблему ставит в предложенном для анализе тексте Виктор Викторович Конецкий.
Автор рассуждает о том, что "мы любим не воду, а ощущение свободы, которое дарят моря". Человеческая душа всегда мечтает о свободе, и именно "волны" позволяют чувствовать нас независимыми от всего вокруг.
Далее писатель повествует о дельфинах, которые жизнерадостно плавают в море. Смотря на их "необъяснимую скорость движений", моряки чувствуют радость и восторг. Они готовы посмотреть на вольных животных в любую погоду. Становится очевидно, что "волны" дарят чувство свободы абсолютно всем.
Примеры связаны конкретизацией. Второй пример более четко объясняет чувство свободы, описанное в первом.
Позиция автора ясна и выражена четко. Виктор Викторович Конецкий убеждён: "любовь к морю — детское чувство". Оно дарит ощущение свободы, радости и восторга.
Я согласна с мнением писателя, ведь, действительно, море — это необычное явление, которое дарит множество эмоций. Так, летом я вместе с родителями и сестренкой, которая никогда не видела моря, поехали в Сочи. Когда мы подошли на берег, к самому морю, в глазах маленькой девочки появилась искра, после чего она сразу же начала бегать около моря, плескаясь водой и не видя никого вокруг. Очевидно, что Лена (так звали мою младшую сестренку) почувствовала свободу и восторг от увиденной красоты.
Можно сделать вывод, что море — необычайное явление, которое дарит множество эмоций.
купанье. (3)И в этом большой смысл. (4)Мы любим не воду, а ощущение
свободы, которое дарят моря. (5)Наш пленённый дух всегда мечтает о свободе,
хотя мы редко даём себе в этом отчёт. (6)Мало кто задумывался и над тем, что
море, вода подарили людям понятие волны. (7)Волна, накатывающаяся век за
веком на берега, колеблющая корабли, натолкнула на одну из основных идей
сегодняшней физики — о волновой теории света, волновой сущности вещества.
(8)Волна подарила и ритм. (9)В основе музыки лежит ритм волн и ритм
движения светил по небесам. (10)Потому музыка и проникает в глубины
мировой гармонии дальше других искусств. (11)Сам звук тоже имеет волновую
природу. (12)Медленный накат волны на отмель, вальс и ритм биения
человеческого сердца чрезвычайно близки. (13)Потому вальс невредимым
пройдёт сквозь джазы.
(14)Иногда очень хочется услышать в море береговой прибой. (15)Когда
вóлны сутки за сутками разбиваются за бортом, за иллюминатором каюты — это
другое. (16)И грохот штóрма в открытом океане – другое. (17)Ничто не может
заменить шум берегового наката. (18)Там, где море встречается с землёй, всё
особенно. (19)И люди, живущие на берегах, — особенные люди. (20)Они
первыми увидели, как из пены морской волны, вкатившейся на гальку, из смеси
утреннего воздуха и влаги родилась самая красивая, нежная, женственная
женщина, самый пленительный образ человеческой мечты — Венера. (21)И
самую красивую планету назвали её именем. (22)Богиня любви и красоты,
покровительница брака, она вышла к нам из пены, и капли морской воды
блестели на её коже. (23)И так же искрится, блистает по утрам и вечерам планета
Венера. (24)Древние называли её ещё Успокаивающей Море. (25)Потому что они
верили: красота смиряет разгул стихий. (26)Как обеднело бы человечество без
легенды о Венере! (27)Лучшие художники ваяли и писали её, она дарила им
самое таинственное на свете — вдохновение.
(28)И моряки приходят в волнение, когда из пустыни рождается Солнце.
(29)Восход при мягкой погоде вызывает желание молиться на красоту мира про
себя, тихо. (30)Солнце задолго предупреждает о приходе. (31)Облака трубят
алые и розовые сигналы. (32)Ветерок причёсывает волны, выравнивает гребешки
по порядку. (33)А штурманы на всех судах мира суют в карман секундомер,
открывают дверь рубки, поёживаясь от утреннего холода, выходят на крыло
мостика, стирают росу со стеклá компаса и наводят пеленгатор на то место, где
вот-вот пробрезжит первый луч. (34)И ждут... (35)Когда следишь за светилом в
момент восхода — от первого луча, только тогда понимаешь, с какой скоростью
вертится в пространстве Земля.
(36)До сдачи вахты остаётся час.
(37)Сквозь щели в густеющих облаках впереди по курсу пробиваются
отдельные косые солнечные лучи, и там, где они упираются в море, гребешки
волн снежно взблёскивают. (38)А вблизи судна волны уже ровно серы.
(39)Далёкие, просвеченные солнцем гребешки кажутся дружными стадами
дельфинов или косаток.
(40)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (41)Так хочется, чтобы
рассказы о вашем уме и человечности оправдались.
(42)Редкий моряк раньше вылез бы на палубу под дождь, ветер, снег, если
бы увидел стадо дельфинов. (43)Теперь выскакивают гурьбой, свешивают
головы за борт. (44)Весёлые, живые торпеды несут в себе жизнерадостность,
спортивное настроение, лукавое любопытство и необъяснимую скорость
движений.
(45)Вот мне в детстве казалось, что если, отходя от зеркала, быстро
оглянуться, то увидишь в зеркале свой затылок. (46)Дельфинам такое удалось бы
запросто. (47)Лёгкость их скорости заколдовывает, как музыка. (48)Они
взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и весёлый глаз. (49)Крутой
изгиб изящного тела, неподвижные, как крылья чайки, плавники. (50)Без
всплеска уходят в воду, несутся в ней, видишь их отлично с высоты мостика.
(51)И возникает какое-то восторженное чувство и радость. (52)Как на мировом
чемпионате по гимнастике. (53)А они затевают опасную игру — режут нос
судну или несутся прямо в борт. (54)И в последнюю секунду тем движением,
которым пловцы переворачиваются у стенки бассейна, они отшатываются от
борта. (55)И боязно, что они не рассчитают, ударятся в сталь, сорвутся под винт.
(56)Дай бог, чтобы мы когда-нибудь нашли общий язык с этими
существами. (57)Они знают секрет, как жить весело и дружно. (58)И они
поделятся с нами этим секретом, обязательно поделятся.
(59)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (60)Порезвитесь у борта,
покажите над серыми волнами весёлые и лукавые, улыбающиеся рожи; украсьте
стремительным движением последние минуты нашей спокойной вахты...
(61)Нельзя забывать о мгновениях счастья. (62)Они ещё встретятся на
пути
Содержание сочинения
К1. – 1(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Авторская позиция отражена
К2. – 1(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример-иллюстрация только один – про дельфинов. Первая ваша мысль – это отражение авторской позиции.
К3. – 1(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример верный. Основан только на описании. Свяжите его с авторской позицией
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность.
К5. – 2 (из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 3.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 3(из 3). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 0(из 3). Соблюдение речевых норм.
повторы:
1. дважды звучит авторская позиция.
2. «свобода»
3. «жизнерадостно, радость»
4. «чувство»
5. «необычное явление, которое дарит множество эмоций»
Заключение эксперта. Выражая авторскую позицию, вы пишите о красоте моря. Вот и нужен пример-иллюстрация этой мысли. Текст богат картинами красоты моря. Работайте над речью. Это и речевые повторы, и однообразно высказанные мысли. Желаю удачи.