ЕГЭ по русскому

В чём черпают силы представители одного поколения в годы испытаний? По М. Строганову «Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными…»

📅 22.02.2025
Автор: Ekspert
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
72%
уникальность
Уникальность 72%

Он, будучи "сыном "раскулаченных", не держал обиды на государство и отдал ему свою жизнь ради спасения страны. «Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», — считал герой. Данный пример иллюстрирует, что независимо от социального положения гражданин готов встать на защиту Родины, поскольку она является для него всем.

В тексте также повествуется о том, что не готовые для войны юноши готовы бороться с врагом "за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов..." и т. д. Публицист посредством этой цитаты предполагает, что "так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной…". Этим примером автор нам говорит, что люди готовы бороться за всё то, что ему дорого и памятно в жизни.

В мире жизнь общества и государства очень тесно взаимосвязаны. Чувство гордости за Отечество переплетается с силой воли народа независимо от национальной принадлежности. Человек будет сражаться против врага, даже если он будет далеко от Родины.

С изложенной выше позицией автора невозможно не согласиться. Я считаю, что силы для преодоления трудностей берутся не только от чувства патриотизма, но и от исторической памяти поколений, которая играет важнейшую роль в формировании ответственности за страну. Приведу пример из историко-культурного опыта. 7 ноября 1941 года на Красной площади состоялся парад Красной Армии, в ходе которого Сталин призвал искать вдохновение для борьбы с фашистами в образах великих людей, которые также отражали агрессию в отношении России: Александра Невского, Михаила Кутузова, Александра Суворова и других. Данная речь и сам парад подняли моральный дух населения страны, что в еще сильнее побудило воевать против фашистов.

В заключение считаю нужным сказать, что без патриотизма в абсолютно любом государстве не было бы героев. Благодаря этому чувству Россия воспитывает достойное поколение, чтобы они сберегли её для своих потомков.

Исходный текст Михаил Сергеевич Строганов
(1)Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными для беглого взгляда «водяными знаками». (2)Растут дети, бегают в школу, дерутся и мирятся, ходят в технические кружки и на танцы, влюбляются и строят планы, не подозревая, что Судьба вносит за годом год строчки в их общую биографию. (3)Приходит срок, наступает их час – и внезапно в целом поколении обнаруживаются неведомые силы, способные противостоять любым испытаниям, вынести нечеловеческие нагрузки и победить любого врага. (4)Жизнь – это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он тёмен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне, этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели его ведёт сама Россия. (8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих странствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе и битве. (9)Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. (11)Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь. (12)«Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», – повторял Николай Кузнецов, легендарный разведчик, герой Советского Союза, сын «раскулаченных», с лихвой хлебнувший «от перегибов» в политике партии. (13)Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предъявлял счетов. (14)Жизнь свою он положил для служения своей стране, защищая страну от фашистов, и его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда. (15)Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью, чтобы предстояли они всему народу, пронеся через века образец служения Родине. (16)Необученные и необстрелянные мальчишки лета 1941 года будут совершать подвиги и являть чудеса героизма не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин. (17)Они будут стоять насмерть за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов, на которых жались друг к другу голубятни, за берег речки и летние каникулы, проведённые в пионерском лагере, за свою школу, в которой день за днём постигали, «что такое хорошо и что такое плохо», за девчонок, с которыми целовались в скверах после выпускного бала… (18)Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми. (19)Так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной… (20)Война не сломит их, только закалит характер. (21)Много испытавшие в жизни, они как никто будут ценить и понимать чужие чувства, при этом не скрывая своих. (22)Война воспитает в них человечность, научит принимать ответственность на себя, не бояться тяжёлых трудов, не сомневаться в правоте выбранного дела. (23)Сделает из обычных людей Поколение победителей.
(По М. С. Строганову*)
*Михаил Сергеевич Строганов – современный писатель, публицист.
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

Здравствуйте, автор.

Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.

I Содержание сочинения


К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 1 / 1 [/BR]

Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно


К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 3 / 3[/BR]

Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.

Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.

Указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Дано пояснение к ней


К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 2 [/BR]

Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент

II Речевое оформление сочинения


К4 Фактическая точность речи - 1 / 1[/BR]

Фактические ошибки отсутствуют


К5 Логичность речи - 2 / 2[/BR]

Логические ошибки отсутствуют


К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]

Этические ошибки отсутствуют

[B]III Грамотность сочинения[/B]


К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3[/BR]

Орфографических ошибок нет


К8 Соблюдение пунктуационных норм - 3 / 3[/BR]

Пунктуационных ошибок нет


К9 Соблюдение грамматических норм - 2 / 3[/BR]

что в еще сильнее побудило воевать против фашистов. - опечатка?


К10 Соблюдение речевых норм - 0 / 3[/BR]

Это и является источником силы народа. - что "это"? р/недостаточность

Данный пример иллюстрирует, что - р/несочетаемость: иллюстрирует мысль о том, что

не готовые для войны юноши готовы бороться - ???

за чердаки домов..." и т. д. - нарушение стиля! Никаких сокращений в сочинении не должно быть

автор нам говорит, - р/избыточность

люди готовы бороться за всё то, что ему дорого - р/несочетаемость: им дорого

Чувство гордости за Отечество переплетается с силой воли народа независимо от национальной принадлежности. - р\несочетаемость? нац. принадлежность кого? чувства гордости или силы воли?

Человек будет сражаться против врага, даже если он будет - р/несочетаемость: кто он? человек или враг?

роль в формировании ответственности за страну - р/недостаточность: ответственности чьей?

что в еще сильнее побудило воевать против фашистов. - р/недостаточность: побудило кого?

воспитывает достойное поколение, чтобы они - р/несочетаемость

✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение