«Ода на день вошествия…» — это произведение, написанное Михаилом Васильевичем Ломоносовым в 1747 году. В ней повествуется событие, когда Елизавета Петровна вошла на престол.
Было упомянуто множество Богов: Минерва, Плутон, Борей. Это сделано для того, чтобы продемонстрировать свою землю величественной и могучей.
Также большое внимание оказывалось науке. Неудивительно, ведь писатель сам был великим учёным. Он видел в ней просвещение для страны. К её образу он приписал Минерву-Богиню мудрости.
Автор рассказывает нам о императрице со множеством красочных высказываний, демонстрирующих глубокое уважение к ней. "Но краше в свете не находит / Елизаветы и тебя". Он превозносит её за мирную политику правления и расширение науки в России, представляя её спокойной личностью "душа её зефира тише".
Казалось бы, поэт с огромным почтением относится к Елизавете. Однако это лишь аккуратный подвиг к идее. Он считает, что Россия процветала бы ещё сильнее, если бы правительница продолжала политику Петра Первого. Ломоносов в произведении переживает о будущем и намекает государыне о преобразовании России в духе Петровых дел, искренне надеясь на светлое будущее страны.
Таким образом, автор даёт такие установки, где Елизавета бы создавала реформы в стиле Великого императора, считая его идеалом русского правителя. Поэт волнуется о родине, и видит успокоение в данной программой развития страны, полностью доверяя его политике.
Здравствуйте, автор.
Ваша работа проверена.
1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие - 2/3
Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта неглубоко, но многосторонне
2. Привлечение текста произведения для аргументации - 3/3
Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют
3. Опора на теоретико-литературные понятия - 2/2
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют
4. Композиционная цельность и логичность - 1/3
Также большое внимание оказывалось науке. - НИКОГДА абзац не начинается с сочинительного союза
В сочинении прослеживается композиционный замысел, НО есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями
5. Соблюдение речевых норм - 0/2
Елизавета Петровна вошла на престол - р/несочетаемость: взошла
Это сделано для того, чтобы продемонстрировать свою землю величественной и могучей. - р/несочетаемость: чью "свою"?
внимание оказывалось науке - р/несочетаемость: уделялось
Неудивительно, ведь писатель сам был великим учёным. Он видел в ней - р/несочетаемость: в ком/чем "ней"?
это лишь аккуратный подвиг к идее - р/несочетаемость
успокоение в данной программой развития страны - р/несочетаемость
6. Соблюдение орфографических норм - 1/1
Минерву-Богиню мудрости. - богиню
7. Соблюдение пунктуационных норм - 1/1
Пунктуационных ошибок нет
8. Соблюдение грамматических норм - 0/1
повествуется событие - нарушение управления: о событии
рассказывает нам о императрице - об императрице
демонстрирующих глубокое уважение к ней. "Но краше в свете не находит / Елизаветы и тебя". Он превозносит её за мирную политику правления и расширение науки в России, представляя её спокойной личностью "душа её зефира тише". - неправильное оформление цитаты