ЕГЭ по русскому

Что может быть причиной душевных страданий? По тексту Ф. Д. Кривина «В топке была жаркая работа, и Дым после смены захотел немного проветриться…»

📅 26.01.2025
Автор: Ekspert

Что может быть причиной душевных страданий? Над этим вопросом размышляет Ф. Д. Кривин в предложенном для анализа тексте.

Автор считает, что причиной душевных страданий может стать отсутствие отзывчивости у того, кто вызывает симпатию, а также неумение вовремя осознать ценность находящихся рядом с нами.

Чтобы привлечь внимание читателя к проблеме, Феликс Давидович повествует о Дыме, решившем подышать свежим воздухом и встретившем Тучку, которая привлекла его внимание. Он попытался познакомиться с ней, на что получил комментарий по поводу внешнего вида, потом хотел рассказать, почему же он так выглядит, но был прерван Ветром, который схватил Тучку «довольно бесцеремонно и поволок». В силу своей невнимательности она даже не заметила, что «Дым начал таять». Становится понятно, что он растаял из-за невнимательности Тучки, которая ему понравилась.

Далее автор пишет о самой Тучке, как она заплакала от мысли о том, что никогда не узнает, о чем хотел рассказать Дым, как она вспоминала, что «он был серьёзней и мягче». Из этого примера следует, что слезы Тучки были вызваны её сожалением о своих поспешных выводах.

Второй из приведенных примеров дополняет первый. Анализируя их, мы понимаем, что причиной душевных страданий может стать не только небрежное отношение объекта симпатии, но и осознание ошибочности принятых решений.

Я согласна с позицией Феликса Давидовича Кривина и считаю, что для причинения душевных страданий кому-либо иногда достаточно не думать о последствиях. Так, в произведении Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита» критик Латунский вместе с другими писал статьи, в которых выступал против романа Мастера. Это повлияло на дальнейшее психическое состояние творца и способствовало его попаданию в больницу для душевнобольных. В данном случае критика литературоведов и отсутствие их раздумий о её влиянии принесли Мастеру внутренние терзания.

Таким образом, причиной душевных страданий может быть отсутствие наблюдательности, осознание совершенных ошибок, неспособность думать о влиянии своей деятельности на человека.

Исходный текст В топке была жаркая работа, и Дым после смены захотел немного проветриться. (2)Он вышел из трубы, подумывая, чем бы таким заняться, но, не найдя ничег...
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что может быть причиной душевных страданий?»
(1)В топке была жаркая работа, и Дым после смены захотел немного проветриться. (2)Он вышел из трубы, подумывая, чем бы таким заняться, но, не найдя ничего лучшего, решил просто подышать свежим воздухом. (3)«Оно и приятно, — размышлял Дым, — и полезно. (4)Врачи, во всяком случае, советуют...»
(5)Дым уже начал было дышать — спокойно, размеренно, по всем правилам медицины, — но вдруг что-то сдавило ему дыхание. (6)Даже посторонний наблюдатель сразу бы заметил, что с Дымом происходит неладное: он словно замер на месте и неотрывно смотрел в одну точку... (7)Собственно говоря, это была не точка, а тучка, маленькая белая тучка на ясном весеннем небе.
(8)Она была очень красива, эта Тучка, кудрявая и пушистая, в голубой небесной шали и ожерелье из солнечных лучей. (9)Так что нечего удивляться, что Дым на неё загляделся.
(10)Говорят, нет дыма без огня, и наш Дым вовсе не был исключением из общего правила. (11)При виде Тучки он почувствовал в себе огонь и — устремился к ней.
— (12)А вот и я! — выпалил Дым с бухты-барахты, примчавшись к Тучке и глядя на неё во все глаза. — (13)Хотите со мной познакомиться?
(14)Тучка поморщилась.
— (15)Вы что — пьяны? — спросила она. — (16)Что вы ко мне пристаёте?
(17)Дым смутился.
— (18)Я не пристаю, — пробормотал он. — (19)И я вовсе не пьян. (20)Просто... хотел... познакомиться.
(21)У Дыма был очень растерянный вид, и это немножко успокоило Тучку.
— (22)Поглядите на себя, на кого вы похожи, — сказала она. — (23)Разве в таком виде представляются даме?
(24)Дым послушно посмотрел на себя. (25)Да, Тучка была права: грязный, растрёпанный, весь в саже и копоти, Дым не производил благоприятного впечатления.
— (26)Извините, — прошептал он. — (27)Я только что со смены. (28)У нас на заводе...
(29)Вероятно, Дым всё же сказал бы, что там было у них на заводе, но тут появился Ветер. (ЗО)Если бы он просто появился! (31)Нет, он сразу же бросился к Тучке, схватил её довольно бесцеремонно и поволок. (32)А Тучка прижалась к нему, словно только его и ждала всё это время.
(33)И тогда Дым начал таять. (34)Он таял буквально на глазах, и, если бы Тучка была повнимательней, она бы, конечно, это заметила.
(35)Но она не была внимательной, эта белая Тучка. (З6)Она привыкла парить в небесах, и какое ей было дело до Дыма с его заводом, с его будничными заботами?.. (37)Она прижималась к Ветру и уже совсем забыла о Дыме.
(38)А Дым всё таял и таял. (39)И вот уже он исчез, как дым, — то есть, как и всякий другой дым исчез бы на его месте.
(40)И только теперь Тучка о нём пожалела. (41)Только теперь она почувствовала, что свежесть Ветра — ещё не всё, что он слишком резок и вообще у него ветер в голове.

(42)Дым был другим. (43)Он был серьёзней и мягче, он смущался, робел, он хотел что-то рассказать Тучке о своём заводе... (44)Теперь Тучка никогда не узнает, что он хотел ей рассказать.
(45)От одной этой мысли можно было расплакаться. (46)И Тучка заплакала. (47)Она плакала горько и тяжело, плакала до тех пор, пока всю себя не выплакала.
(По Ф.Д. Кривину*)
* Феликс Давидович Кривин (1928-2016) — советский и российский прозаик, поэт и сценарист, писатель-фантаст, радиожурналист, педагог.
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025

1. Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый указывает проблему текста (1 балл из 1)

К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)

К3. Экзаменуемый указал позицию автора, выразил свою позицию, аргументировал её примером (2 балла из 2)

2. Речевое оформление

К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)

К5. Логичность речи (1 балл из 2)

Позицию автора лучше указывать после связки примеров, перед личной позицией

К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)

Ошибок нет.

3. Грамотность сочинения

К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

К9. Соблюдение грамматических норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

К10. Соблюдение речевых норм (3 балла из 3)

Ошибок нет

*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются)

Нет

Заключение

Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними

В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.