«Должен ли человек отказываться от материальных ценностей?» - ответ на этот вопрос даёт Д. С. Лихачёв в предложенном для анализа тексте. Писатель считает, что полное отвержение материальных ценностей совсем не обязательно для человека, и необходимо также радовать себя различными благами, создавать удобства собственного существования. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
В пятом абзаце автор задаётся вопросом о необходимости жизни человека как аскета, без заботы о себе. Выводом из всех размышлений является мысль о том, что «человек, который не думает о себе, - явление ненормальное и … неприятное: в этом есть какой-то надлом, какое-то показное преувеличение в себе своей доброты, бескорыстия, значительности, . . . стремление выделиться». Так читатель понимает: отказ от материальных благ является не больше, чем стремлением возвыситься в глазах других людей, и лишаться всего ради этого совершенно не стоит.
Далее Д. С. Лихачёв подчёркивает, что «и одеваться надо хорошо, . . . и библиотеку себе надо составлять, . . . и машину хорошо приобрести для себя и семьи», но не обязательно делать это лучше, чем у остальных. Важно приносить себе радость покупками, создавать комфортные условия жизни. Так автор указывает на то, у человека нет необходимости отказываться от всего материального, не стоит лишь «превращать второстепенное в первостепенное».
Примеры дополняют друг друга. Анализируя их, мы понимаем, что лишать себя материальных ценностей не нужно, а наоборот они способны приносить человеку радость и удовлетворённость жизнью.
Я согласна с мнение автора. Действительно, отказ от всех благ не принесёт человеку ничего хорошего. Например, мой папа имеет достаточно хороший доход, он обеспечил семью квартирой, автомобилем и многими другими ценностями. Но это не является для него главной жизненной задачей, он отдаёт приоритет общению с членами семьи, совместному времяпрепровождению. Таким образом, нет необходимости отказываться от материальных удобств, когда они не являются первостепенными в жизни.
(3)Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гарнитура... (4)Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. (5)Он ставит себе цель, достойную человека.
(6)Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость. (7)Да, радость! (8)Подумайте: если человек ставит себе задачей увеличивать в жизни добро, приносить людям счастье, какие неудачи могут его постигнуть? (9)Не тому помочь, кому следовало бы? (10)Но много ли людей не нуждаются в помощи? (11)Если ты врач, то, может быть, поставил больному неправильный диагноз? (12)Такое бывает и у самых лучших врачей. (13)Но в сумме ты всё-таки помог больше, чем не помог. (14)От ошибок никто не застрахован. (15)Но самая основная ошибка, ошибка роковая — неправильно выбранная главная задача в жизни. (16)Не повысили в должности — огорчение. (17)Не успел купить марку для своей коллекции — огорчение. (18)У кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина — опять огорчение, и ещё какое!
(19)Ставя себе задачей карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. (20)А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? (21)Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы, не было бы одним только «принципом». (22)Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. (23)Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей вселенной.
(24)Означает ли это, что человек должен жить как аскет, не заботиться о себе, ничего не приобретать и не радоваться простому повышению в должности? (25)Отнюдь нет! (26)Человек, который совсем не думает о себе, — явление ненормальное и мне лично неприятное: в этом есть какой-то надлом, какое-то показное преувеличение в себе своей доброты, бескорыстия, значительности, в этом есть какое-то своеобразное презрение к остальным людям, стремление выделиться.
(27)Поэтому я говорю лишь о главной жизненной задаче. (28)А эту главную жизненную задачу не надо подчёркивать в глазах остальных людей. (29)И одеваться надо хорошо (это уважение к окружающим), но не обязательно «лучше других». (30)И библиотеку себе надо составлять, но не обязательно больше; чем у соседа. (31)И машину хорошо приобрести для себя и семьи — это удобно. (32)Только не надо превращать второстепенное в первостепенное и не надо, чтобы главная цель жизни изнуряла тебя там, где это не нужно. (33)Когда это понадобится — другое дело. (34)Там посмотрим, кто и к чему способен.
(По Д.С. Лихачёву*)
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый указывает проблему текста (1 балл из 1)
К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый указал позицию автора, выразил свою позицию, аргументировал её примером (2 балла из 2)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
К5. Логичность речи (0 баллов из 2)
1) Позицию автора лучше указывать после связки примеров, перед личной позицией для сохранения логичности композиции сочинения
2) заключение к сочинению — ОТДЕЛЬНЫЙ АБЗАЦ
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
Ошибок нет.
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильное обособление вводного слова:
... а, наоборот, они способны...
К9. Соблюдение грамматических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К10. Соблюдение речевых норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) повтор формы слова:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются)
Нет
Заключение
Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними
Были допущены речевая и пунктуационная ошибки
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.