Как раскрывается внутренний мир человека? На мой взгляд, внутренний мир человека раскрывается во вкусе музыки, в представлении прекрасного, в стиле человека, в его поведении. Людям, которым удалось раскрыть свой внутренний мир очень легко и беззаботно выбирать свой путь, ведь они знают, что любят, чем увлекаются и кем хотят стать. Но иногда это не так.
Попробуем разобраться в смысле этой темы. В тексте Алексина Анатолия Георгиевича главную героиню сравнивали с куклами. "Кто из вас девочка, а кто кукла - трудно понять!- восклицали они". Даже в детском саду воспитательница прозвала девочку "замыкающей". Главная героиня очень любила командывать, поэтому раскрыла свой внутренний мир и назвал его "царством игрушек". Девочка предполагала:" Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. Я властвовала, повелевала- они были бессловны, безмолвны, и я в тайне подумывала, что хорошо было бы, и впредь обращаться с окружающими подобным образом". Нельзя не сказать, что люди прежде, чем говорить должны обдумать, что говорить и кому. Ведь даже хорошие слова иногда могут показаться плохими.
Кроме этого, сошлюсь на собственный опыт. До определенного момента я предполагала, что у меня сформирован стиль, поведение, речь, но, увидев в фильме девушку схожую на меня, вдруг возникло желание развивать себя и свою личность. Со временем я поняла, что до конца раскрыть и сформировать наш внутренний мир. Потому что всю жизнь познаём новое и учимся, новые качества приобретаются нами. Проанализировав два аргумента, я пришла к выводу, что каждый человек должен раскрыть свой мир, не просто для галочки в списке задач на день, а для своего блага и будущего.
3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как раскрывается внутренний мир человека?». Дайте определение выражению ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною.
– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла — трудно понять! — восклицали они.
(5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня — «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» — этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая».
– (10)Не огорчайся: конец — делу венец! — услышала я от отца. (11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я очень любила.
(12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать — я сообразила уже тогда — очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала — они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом.
(17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса.(18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила.
(21)Мама нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками.
– (22)Любишь наказывать? — вполушутку спросила как-то она. (23)И вполусерьёз добавила: — (24)С бессловесными так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло.
– (26)На зло отвечают, — возразила я.
– (27)Чем?
– (28)Подчиняются.
– (29)Это оскорбительно. (30)Не для них... (31)Для тебя! — уже совсем серьёзно сказала мама.
(32)Она, похоже, хотела, чтоб я отказалась от абсолютной власти над своими игрушками. (33)Она вообще была против самовластия. (34)Но я к этому отвращения не питала.
(35)С появлением Ларисы многое изменилось. (36)Игрушечное царство, казалось, послушно задрало голову и взирало на неё снизу вверх. (37)Так смотрела на Ларису и я. (38)Как кукла она была более необычной, поражающей воображение, чем я как человек. (39)Мы и куклой-то её называть не решались, а именовали только Ларисой.
(По А. Алексину) *
* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.
По критериям демоверсии ОГЭ 2025
С3К1. Определение понятия и его комментарий (0 баллов из 1)
Определение понятия в работе экзаменуемого отсутствует
С3К2. Наличие примеров (3 балла из 3)
С3К3. Логичность речи (2 балла из 2)
Логические ошибки отсутствуют
С3К4. Композиционная стройность (1 балл из 1)
Работа характеризуется трёхчастной композицией, ошибки в построении текста отсутствуют
ГК1. Соблюдение орфографических норм (2 балла из 3)
1) неправильное написание глагола:
Командовать
ГК2. Соблюдение пунктуационных норм (0 баллов из 3)
1) неправильная постановка знака препинания в сложноподчинённом предложении:
...Людям, которым удалось раскрыть свой внутренний мир, очень легко...
...Нельзя не сказать, что люди, прежде чем говорить, должны обдумать,..
2) неправильное выделение причастного оборота:
...увидев в фильме девушку, схожую на меня,..
3) неоправданная градация:
4) постановка лишнего знака препинания:
...раскрыть свой мир не просто для галочки...
ГК3. Соблюдение грамматических норм (2 балла из 3)
1) несоответствие видо-временных форм однородных членов предложения:
Любила, раскрыла и назвала
2) неправильное употребление причастия:
Схожий с кем-то, но похожий на кого-то. Поэтому: «...увидев в фильме девушку похожую на меня,..
ГК4. Соблюдение речевых норм (1 балл из 3)
1) лексический повтор:
2) тавтология:
3) бедность речи:
Смысл предложения не непонятен
ФК1. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
Фактические ошибки отсутствуют
Заключение
Тема сочинения открыта, к ней приведены примеры. Стоит отметить, что нужно поработать на уменьшением ошибок. В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.