В своем тексте Илья Кочергин пишет о проблеме восприятия природы в современном обществе.
В современной литературе природный пейзаж перестал быть интересен читателю. Почему же так? Возможно из-за долгого описания природы, которое утомляет и порой раздражает школьников и студентов. А возможно описание природы стало неинтересно, не только благодаря незаинтересованности читателя, но и из-за того, что сам современный писатель не очень то и разбирается в природе и именно поэтому не может передать всю ее красоту: «Большинство современных писателей едва ли отличат ольху от вяза».
В предложении 9 автор пишет: «Природа перестала быть частью кормящего и вмещающего нас ландшафта, сегодня она –бессмысленная виньетка, нечитаемый узор и орнамент вокруг внятного и упорядоченного городского пейзажа». В современном мире многие люди забывают, что природа- одна из самых важный частей нашей жизни. Из-за активной городской жизни мы потихоньку начинаем забывать про настоящую природу, которая скрывается за тусклым городским пейзажем.
Позиция автора в данном тексте дает нам понять, что ему не нравится современное отношение к природе. Илья Кочергин пишет, что мы ничего не знаем о природе. И именно в этом заключается проблема современного человека, он пишет и говорит о том, о чем совершенно ничего не знает.
С позицией автора я полностью согласна, ведь многие люди в современном мире совсем забывают про природу и польностью погружаются в городскую среду.
Таким образом мы пришли к выводу, что современному человеку нужно больше познавать природу и не забывать про нее.
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно указывает проблему текста (1 балл из 1)
К2. Приведены два примера из текста, комментарии к ним не даны. Связь между не примерами названа, не указан её тип. (1 балл из 3)
К3. Экзаменуемый указал позицию автора, свою позицию, но не аргументировал её примером. (0 баллов из 1)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
Ошибок нет.
К5. Логичность речи (1 балл из 2)
Несоответствие абзацев: 1) два примера-иллюстрации из текста и комментарии к ним – два разных абзаца; 2) пропущен абзац со связкой примеров; 3) личная позиция и аргумент к ней – один абзац.
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
Ошибок нет.
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Орфографических ошибок нет.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 балл из 3)
Ошибки:
1) неправильное выделение вводного слова:
... А, возможно, описание природы...
2) постановка лишнего знака препинания:
... стало неинтересно не только благодаря незаинтересованности читателя, но и из-за...
3) неправильное выделение вводного оборота:
... Таким образом, мы пришли...
К9. Соблюдение грамматических норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильное построение сложноподчинённого предложения:
Говорит о том, чего совершенно не знает
К10. Соблюдение речевых норм (0 баллов из 3)
Ошибки:
1) повтор форм слов:
2) повтор однокоренных слов:
3) повтор формы слова:
4) повтор формы слова:
5)
6) лексический повтор:
7) повтор формы слова:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются):
Ошибки:
1)
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры, но не поясняет их и не выявляет смысловую связь.
Были допущены логическая, грамматические, пунктуационные и большое количество речевых ошибок.
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.