В предложенном для анализа тексте Ф. А. Вигдорова рассуждает над проблемой того, как должны строиться взаимоотношения между учениками и учителем.
Так, в первом эпизоде автор повествует о том, как учительница решает сыграть партию в шахматы со своим учеником. Сначала Толя и его друзья немного смущаются вниманию от Марии Николаевны, но после мальчик соглашается играть. Ученики доверяли своей учительнице, поэтому были не против сыграть с ней партию. Этим эпизодом Вигдорова хочет доказать нам, что немалую роль во взаимоотношениях ученика и учителя играют доверие и уважение.
Далее автор описывает сам поединок. В этот момент Мария Николаевна и Толя перестали быть учительницей и учеником, они стали достойными друг друга соперниками. Под конец игры Мария Николаевна решает поддаться ученику, что Толя сразу замечает. Он не даёт учительнице быть снисходительной и делать ему уступки. В данном эпизоде Вигдорова указывает нам на наличие уважения и взаимопонимания, которые также важны для взаимоотношений учителя и учеников.
Дополняя друг друга, эпизоды раскрывают сущность взаимоотношений учителя с учениками. Важнейшими составляющими этих отношений будут взаимоуважение и доверие.
Позиция автора предельно ясна: Ф. И. Вигдорова считает, что во взаимоотношениях учителя и учеников необходимы доверие, уважение стремление к взаимопониманию с обеих сторон.
Я согласна с позицией автора. Действительно, чтобы мирно сосуществовать несколько лет подряд в школе и учителям, и ученикам необходимо уметь уважать друг друга, доверять друг другу, пытаться понять другую сторону. В качестве примера приведу произведение «Уроки французского» В. Г. Распутина. Молодая учительница помогала своему ученику, который имел финансовые проблемы. Они играли в азартные игры у нее дома. Лидия Михайловна делала это, даже несмотря на то, что её могли уволить с работы, что и произошло.
Таким образом, действительно, взаимоотношения между учениками и учителем никак не обойдутся без доверия, уважения и понимания.