
Продолжая рассуждать над поставленным вопросом, автор говорит читателю, что раньше не задумывался о том, что происходило с ним. Спустя года, оборачиваясь назад, рассказчик понимает, как сильно он ошибался, думая о безграничных возможностях взрослых. Этим примером Юрий Карлович показывает нам, что на контрасте детских представлений человек познаёт себя.

Я согласна с мнением автора. Действительно, наше прошлое формирует наше будущее. Всё, чему мы научились, что с нами происходило, даёт неоценимый жизненный опыт. Влияние детских воспоминаний на взрослого человека можно проследить в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского». Учительница французского Лидия Михайловна проявила сострадание и милосердие по отношению к рассказчику в голодные послевоенные времена. Эту доброту мальчик пронёс сквозь года. Вспоминая, как к нему отнеслась учительница, мальчик анализирует своё поведение.
Таким образом, текст Юрия Карловича побудил меня по-новому взглянуть на роль воспоминаний в жизни человека. Я осознала, что они помогают осмыслить происходящее вокруг, свои поступки, поведение окружающих.