ЕГЭ по русскому

Зачем человеку нужна совесть? По тексту Ю. Я. Яковлева «Он стоял на берегу, облитый солнцем, плечистый…»

📅 21.01.2024
Автор: Ekspert

Зачем человеку нужна совесть? Она помогает нам предотвратить ошибки или исправить их, поэтому Ю. Я. Яковлев поднимает проблему совести. Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, автор приводит два примера, подтверждающие её.

Герой решил подшутить над перископчиком, плеснув ему в трубку воды. Испугавшись последствий своего неразумного поступка, его начала мучить совесть. Убежав с реки, герой не мог перестать думать об этом поступке. Не зная, что произошло с тем пловцов, терзал себя разными сомнениями. Совесть может помочь предотвратить необдуманные последствия, о которых человек будет потом жалеть.

Далее Ю. Я. Яковлев заостряет внимание на том, что чувство вины у персонажа не исчезала со временем, а “нарывало”. Герой думал, что это пройдёт, но, чувство оказалось вечным. Писатель не случайно обращает наше внимание на то, как героя терзает совесть.

Размышление автора приводят к следующему выводу: совесть влияет на человека после совершённых им поступков.

Анализируя связь, рассказчик показывает, что второй пример — это следствие первой ситуации. В котором необдуманный поступок в дальнейшем привёл к размышлениям и анализу.

Позиция автора предельно ясна. Совесть — способность человека осознавать свои поступки и намерения и оценивать их со стороны добра и зла.

Я полностью разделяю мнение автора, поскольку считаю, что совесть — внутренний голос, к которому следует прислушиваться.

Доказать свою точку зрения мне поможет случай литературного произведения “Преступление и наказание”.

Завершая размышления над текстом Ю. Я. Яковлева, отмечу, что совесть играет огромную роль в жизни человека. Совесть нужна человеку для того, чтобы предостерегать его от неверных шагов и помогать ему осознать свою неправоту.

Исходный текст Он стоял на берегу, облитый солнцем, плечистый, на правой коленке вишневой корочкой запеклась ссадина.
(1)Он стоял на берегу, облитый солнцем, плечистый, на правой коленке вишневой корочкой запеклась ссадина. (2)Ветер трепал его легкие, светлые волосы, а кончик носа был розовый - только что сошла обгоревшая на солнце кожа. (3)В одной руке он держал плавательную маску с овальным смотровым стеклом. (4)Эта маска напоминала забрало шлема, а на плече у него была дыхательная трубка, поблескивающая, как оружие. (5)Зеленые плоские ласты сливались с травой.

(6)Он стоял, смотрел на реку и решал, что ему предпринять. (7)А я плыл, пялил на него глаза и завидовал ему. (8)Я не думал, что завидую - человек никогда не признается себе в зависти, - мне просто нравилось в нем то, чего не было у меня: широкие плечи - плечи у меня довольно узкие; бронзовая кожа облита солнцем - я белый, ко мне не пристает загар, нет у меня ни шлема, ни ласт, ни маски, а если б даже и были, я не умею плавать под водой.

(9)Он казался мне героем, хотя ничего героического еще не успел совершить, но на его фоне я сам себе казался жалким и обыденным.

(10)Но вот он, неведомый мне парень, опустил на глаза маску и медленно, шаркая ластами, направился к воде. (11)У берега течение было медленное, и вода зацвела, кружочки ряски покрыли поверхность чешуйками, поэтому река была зеленой. (12)Он вошел в воду и, даже не взглянув на меня, нырнул. (13)Ряска сомкнулась над ним. (14)И только по самой поверхности воды маленьким перископчиком скользил конец дыхательной трубки, и от нее в разные стороны по воде расходились две стреловидные морщинки.

(15)Я поплыл за этим перископчиком.

(16)Я плыл долго, уже стал уставать, а тот парень под водой не знал устали, словно вообще никакого парня не было, а была маленькая подводная лодка.

(17)И тут я решил пошутить. (18)Просто пошутить, чтобы он пробкой выскочил из-под воды, отплевываясь и тяжело дыша. (19)Я подплыл ближе и плеснул в трубку горсть воды... (20)Но этого мне показалось мало, я схватил трубку рукой и с силой опустил ее в глубину.

(21)Я хотел пошутить, но к этой шутке, помимо моей воли, примешивалось что-то злое. (22)Схватив трубку, я почувствовал какую-то упругую силу, словно ухватил большую рыбину, - она вырывалась из моих рук. (23)Я надавил сильнее рыбина ослабла и... (24)Исчезла.

(25)И в это мгновение я испугался. (26)Сам не знаю чего - испугался, отпустил трубку и поплыл к берегу. (27)Плыл и не оглядывался, ни разу не оглянулся. (28)Сам не знаю почему. (29)Вышел на берег и, когда спешил к своим брюкам и майке, прошел мимо его шорт и тапок. (30)У него были хорошие лоснящиеся замшевые шорты, а тапки были самые обыкновенные, стоптанные набок. (31)Я мог перешагнуть через них, но обошел стороной, словно боялся, что забрызгаю.

(32)Потом я стал быстро одеваться. (33)Я никак не мог попасть в штанину и смешно прыгал на одной ноге. (34)Он, наверно, вынырнул и снова плавает. (35)Он снова плавает, потому что вынырнул. (36)А может быть, набрав воздуха, опустился глубоко на дно и разгуливает по мягкому илистому дну среди рыб, водорослей и затонувших коряг. (37)Как Ихтиандр. (38)Но у Ихтиандра были жабры... (39)Наконец нога поймала штанину; с трудом, чуть не порвав, я натянул на мокрое тело майку и, не оглядываясь на реку, побежал.

(40)Мне очень хотелось оглянуться и увидеть парня или, по крайней мере, его перископчик и водяную стрелку. (41)Но я почему-то не оглянулся. (42)Меня познабливало. "Наверно, перекупался", - подумал я.

"Нет, нет, меня вовсе не тянет к реке. (43)Мне просто было любопытно, как он вынырнет и будет отплевываться! (44)А может быть, он так натренирован, что может не дышать несколько минут... (45)Широкие плечи, бронзовая кожа... (46)Я хотел пошутить. (47)Просто пошутить. (48)И ничего не произошло. (49)Ничего и не могло произойти от шутки", - уговаривал я себя.

(50)Я иду по улице после того, как Коперник согнал меня с места своими страшными глазами. (51)А мне кажется, что я сейчас иду с берега реки. (52)Только что перешагнул через замшевые шорты и сбитые набок тапки... (53)И не знаю, что произошло там, под водой. (54)Это было год назад, но мне кажется, что это произошло сейчас, слышите? (55)Здесь, в нашем городе, на нашей реке.

(56)И вдруг неожиданная мысль обожгла меня: может быть, я совершил что-то страшное на зеленой реке? (57)От этой неостывающей мысли у меня перехватило дыхание, словно я плыл под водой, а кто-то зажал конец моей дыхательной трубки. (58)Вдруг он утонул?!

(59)Нет, нет, нет!

(60)Я кричал сам себе "нет" и сам себе не верил.

(61)Что же, я сам себе вру?

(62)Раньше я не знал, что люди могут быть неискренними сами с собой. (63)Мне казалось, что невозможно обмануть самого себя. (64)Оказывается, можно. (65)Я обманывал себя изо всех сил: "Пошутил, пошутил, пошутил". "Ты веришь, что я пошутил?" - спрашивал я самого себя. "Верю!" - отвечал я сам себе и... (66)Не верил. (67)Заставлял себя верить и не верил. (68)То верил, то не верил. (69)Но какая-то боль накапливалась во мне, во мне нарывало чувство вины. (70)Я думал, что этот нарыв прорвется, а он оказался вечным, неизлечимым.
Э
Оценка эксперта
Проверено
13
13 из 21 Баллов по критериям ЕГЭ

Здравствуйте, автор.

К1 Формулировка проблем исходного текста

Проблема текста сформулирована верно.

1/1

К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Есть аргументы, между ними обозначена связь, сделан микровывод по второму комментарию.

3/ 3

К3 Отражение позиции автора исходного текста

Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно.

1/ 1

К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано верно, обосновано.

1/ 1

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Абзацное членение неверное, т.к. слишком много абзацев. Лучше оба комментария объединить в один абзац или один комментарий – один абзац. У вас же получается комментарий – абзац, микровывод – абзац, комментарий 2 – абзац, микровывод = абзац, связь примеров – абзац. Это очень много. Работа характеризуется смысловой цельностью. В работе просматривается коммуникативный замысел.

Логическая ошибка

Она помогает нам предотвратить ошибки или исправить их, поэтому Ю. Я. Яковлев поднимает проблему совести.
– не слишком понятно, как связано то, что совесть помогает избежать ошибок и то, что автор поднимает проблему проявления совести.

0/ 2

К6 Богатство речи

Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи. Есть ошибки в точности выражения мысли.

0/1

К7 Соблюдение орфографических норм

Орфографические ошибки отсутствуют

3/3

К8 Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационные ошибки

но, чувство оказалось вечным. – не нужна запятая.

второй пример — это следствие первой ситуации. В котором необдуманный поступок в дальнейшем привёл к размышлениям и анализу. – перед союзным словом и предлогом «в котором» нужна запятая, т.к. это не новое предложение, а продолжение предыдущего.

Главный герой, Родион Раскольников разделил людей – уточнение «Родион Раскольников», поэтому с двух сторон нужно выделить запятой.

1/3

К9 Соблюдение языковых норм

Грамматические ошибки

Испугавшись последствий своего неразумного поступка, его начала мучить совесть. – ошибка в употреблении деепричастного оборота. После деепричастного оборота должен упоминаться тот, кто производит действие: «Испугавшись последствий своего неразумного поступка, героя начала мучить совесть».

чувство вины у персонажа не исчезала – чувство (оно, средний род) не исчезало.

Размышление автора приводят – размышления (они, множественное число) приводят или размышление (оно, единственное число) приводит.

0/2

К10 Соблюдение речевых норм

Речевые ошибки

Доказать свою точку зрения мне поможет случай литературного произведения – доказать свою точку зрения мне поможет роман …

2 / 2

К11 Этичность

Этические ошибки отсутствуют

1/1

К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Фактические ошибки

Герой решил подшутить над перископчиком – герой решил подшутить над пловцом. Перископчик/перископ – это прибор, но не человек.

0/1

Заключение

Сочинение написано на 13 баллов из 21 возможного.

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение