В чём проявляется любовь к животным? Именно такую проблему ставит В. Г. Короленко в тексте.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о главном герое, который настолько сильно любит животных, что порой лечит их дома, водит больных животных в больницу, всячески пытается помочь им. Так писатель указывает на то, что любовь к животным проявляется в заботе.
Далее автор рассказывает, о том как главный герой Игнатович пытается спасти двух уток, замёрзших в холодной реке. Несмотря на холодную погоду, он был готов остаться там, пока не поможет больным уткам. Читатель понимает что иногда ради любви к животным приходится жертвовать собой.
Примеры дополняют друг друга. Они помогают понять, что любовь к животным — это не только забота, но и идти на жертвы ради них.
Автор считает, что любовь к животным проявляется в заботе и в помощи.
Я согласна с автором. действительно важно не оставить в беде животных. Ведь они наши близкие друзья. Например, я всегда покупаю бездомным котятам корм. Не могу пройти мимо голодных
котов. Если бы у меня была возможность, я бы их всех забрала бы домой.
В заключение хочется ещё раз подчеркнуть что все люди должны относиться к животным добрее.
(13)Ехали мы всё-таки несколько быстрее вашего и, несмотря на то что одежонка у нас была неважная, как-то ещё не успели озябнуть настоящим образом до самой Олекмы и даже дальше. (14)Морозы были порядочные, но озябнешь и отогреешься, а на следующий день выезжаешь как ни в чём не бывало.
(15)3а Олекмой река уже остановилась, оставались только полыньи... (16)Однажды, проезжая мимо одной из них, мы увидели двух уток. (17)На них указал ямщик кнутовищем. (18)Трудно мне теперь передать вам это истинно жалостное зрелище. (19)Утки были отсталые. (20)Товарищи давно улетели, а эти птицы, застигнутые болезнью или недостатком сил для перелёта, остались умирать на холодной реке. (21)Пока течение было ещё свободно хоть на середине, — утки плавали, спасаясь как-то от ледохода; потом пространство воды всё суживалось, потом остались только эти полыньи. (22)Когда и они замёрзнут, уткам предстояла гибель. (23)Теперь они вдвоём метались по узкой полынье, охваченные холодным паром, а кругом на них смотрели вот такие же сумрачные и безучастно холодные горы.
(24)Я помню, что ямщик смеялся, скаля свои белые зубы... (25)Мне стало немного жутко и холодно, и я запахнулся дохой, как будто это подо мной была эта тёмная, холодная глубина. (26)Но мой товарищ сразу заволновался и вспыхнул.
— (27)Стой! — закричал он ямщику. — (28)Неужели вы способны проехать мимо?.. — обратился он ко мне с горечью и, не ожидая, пока ямщик остановит лошадей, выскочил из кошевы1, затем, скользя и падая на торосах2, кинулся к полынье.
(29)Ямщик смеялся, как сумасшедший, и я тоже не мог удержаться от улыбки при виде того, как мой товарищ, наклонившись над узкой, но длинной полыньёй, старался поймать уток. (30)Птицы, разумеется, кинулись от него. (31)Тогда мой спутник перебежал на нижний конец полыньи, правильно рассчитав, что уток теперь понесёт течением к нему, особенно когда, заинтересованный этим эпизодом, я тоже вышел на лёд и погнал их книзу... (32)Нырять они боялись, так как течение несло под лёд. (ЗЗ)Одна из этих птиц поднялась было на воздух, но другая, потерявшая силы, а может быть, когда-нибудь подстреленная, летать не могла, она только взмахнула крыльями и осталась. (34)Тогда и другая, сделав круг над холодными льдами реки, вернулась к своей подруге.
(35)Я не могу вам описать, какое действие произвело это проявление великодушия на моего друга. (36)Он стоял на льду, следя за полётом птицы, мелькавшей на фоне угрюмых гор, опушённых снегами, и, когда она самоотверженно шлёпнулась в нескольких шагах на воду с очевидным намерением разделить общую опасность, — у него на глазах появились слёзы... (37)3атем он решительно заявил, что мы можем, если угодно, ехать дальше, а он останется здесь, пока не поймает обеих уток.
(По В. Г. Короленко*)
* Владимир Галактионович Короленко (1853-1921) — русский писатель, журналист, публицист, общественный деятель.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чём проявляется любовь к животным?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций (2 из 3).
«Примеры дополняют друг друга» - второй пример конкретизирует первый.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Далее автор рассказывает, о том как» - запятая не перед «о том», а после.
2) «главный герой Игнатович пытается» - «Игнатович» обособляется запятыми.
3) «Читатель понимает что иногда» - запятая перед «что».
4) «В заключение хочется ещё раз подчеркнуть что» - запятая перед «что».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «с автором. действительно» - Действительно (прописная буква).
2) «важно не оставить в беде животных» - не оставлять.
3) «я бы их всех забрала бы домой» - я бы их всех забрала домой.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «животных, что порой лечит их дома, водит больных животных» - повтор: животные.
2) «всячески» - разговорное слово.
3) «животных в больницу, всячески пытается помочь им. Так писатель указывает на то, что любовь к животным» - повтор: животные.
4) «в холодной реке. Несмотря на холодную погоду» - повтор: холодный.
5) «иногда ради любви к животным» - по причине любви к животным.
6) «это не только забота, но и идти на жертвы ради них» - но и готовность идти.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно определена смысловая связь. Допущены ошибки в речи и правописании.