В предложенном для анализа тексте В. П. Катаев поднимает проблему проявления героизма на войне.
Проблема раскрывается автором на примере бойцов, которые отправились в разведку. Задача их заключалась в том, чтобы прорваться в вал, за которым укрепились немцы. Несмотря на все трудности у них это получилось. Я думаю, этим примером автор хотел показать, что бойцы несмотря на суровые условия сделают всё, чтобы защитить свою Родину.
Рассказывая о подвиге солдат, писатель упоминает о том, что для армии подобные разведки являются обычным делом. Не стоит забывать о третьем танке, который вернулся после пяти часов боя. В итоге они уничтожили военную технику, три блиндажа и штук двадцать фрицев. Эти события помогают понять, что солдаты, защищая свою Родину, проявляют настоящий героизм.
Оба примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать, что солдаты — удивительные и смелые люди, которые выполняют общее дело.
Таким образом, размышляя о героизме, В. П. Катаев приходит к следующему выводу: хоть герои все разные, со своим характером и судьбой, но они все выполняют свой долг — защищают Родину.
Трудно не согласиться с автором. Нельзя не вспомнить героя повести Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Алексей Мересьев героически сражался с фашистами в результате чего был серьёзно ранен. Он сумел преодолеть боль и после реабилитации вернулся в строй. Мы сможем прийти к выводу, что Мересьев — настоящий герой.
Можно сделать вывод, что героизм присущ сильным личностям, которые готовы пойти на жертвы ради защиты своей страны.
(5)Когда кончилась артиллерийская подготовка, три танка, на ходу сбросив с себя наваленные на них ёлочки, выскочили с трёх сторон рощицы и, ныряя, помчались вперёд по снежному полю, блестевшему на солнце, как соляное озеро. (б)Солнце еле светилось в тучах, и блеск снега был тускл.
(7)С выставленными вперёд пушками танки шли, подымая за собой крутую волну снежной пыли. (8)Грубо вымазанные грязными белилами под цвет зимы, они сливались с окружающим пейзажем и скоро растворились в нём, пропали из глаз.
(9)В ту же минуту высоко в воздухе раздался захлёбывающийся свист, и в рощице, откуда только что выехали танки, с отвратительным кряканьем и треском стали рваться тяжёлые немецкие мины. (10)Исковерканные стволы осин, ветки, щепки, куски коры летели во все стороны. (11)Снег в роще был покрыт паутиной упавших сучьев. (12)Но немцы опоздали. (13)Роща была пуста. (14)Немцы яростно воевали с деревьями.
(15) А в это время танки уже подходили к снежному валу.
(16) В стереотрубу было видно, как крайний левый танк с ходу врезался в снежную стену и остановился, не пробив её. (17)Облако снега взорвалось и опало. (18)Танк попятился. (19)В стене рельефно обнаружился глубокий отпечаток его лобовой части, рубчатые оттиски гусениц. (20)Из-за вала затюкали противотанковые ружья. (21)Послышались короткие, сухие очереди автоматов. (22)Танк попятился ещё, остановился и на предельной скорости рванулся вперёд и снова ударился изо всех сил в снежную стену. (23)На этот раз часть стены поползла. (24)Она ползла перед танком, как гора снега перед плугом снегоочистителя. (25)Танк остановился и попятился. (26)Он снова отдохнул, затем набрал скорость и теперь, окружённый снежным вихрем и синим дымом, ворвался в пролом и исчез в нём.
(27)3вуки беспорядочной стрельбы из автоматов показали, что немцы растерялись. (28)Ещё через минуту мы увидели, как они бегут. (29)Они бежали в белых балахонах, падая и оставаясь неподвижно лежать в снегу. (30)В пролом снежного вала вбегали один за другим наши стрелки.
(31) Так началась эта разведка боем, этот небольшой будничный эпизод, настолько обычный, что в армии о нём даже не все знали.
(32) Жизнь на переднем крае в этот день шла своим чередом. (ЗЗ)Сапёры ремонтировали снежные дороги, «раздолбленные» машинами и повозками. (34)Связисты тянули провода.
(36) Наблюдатели сидели в своих окопчиках, не отрываясь от биноклей. (Зб)Дымились кухни.
(37) У миномётных батарей складывали ящики с минами, укрывая их ветками хвои. (38)Возле цистерн заправлялись горючим и маслом автомашины. (39)На командных пунктах — в блиндажах — совещались командиры. (40)Телефонисты, лёжа на еловых ветках возле маленьких железных печек, в которых потрескивал валежник, прижавшись ухом к трубке полевого телефона, проверяли линию:
— Орёл? (41)Проверяет Тула. (42)Рязань? (43)Проверяет Тула. (44)Витебск? (45)Проверяет Тула. (46)Сталинград? (47)Проверяет Тула...
(48)Между тем на переднем крае не всё было благополучно. (49)Разведка боем кончилась. (50)Два танка вернулись. (51)Третий не вернулся. (52)Война есть война. (53)Третий танк подождали ещё час. (54)Его не было. (55)По переднему краю пронеслась печальная весть: третий танк не вернулся.
(66)Скрывая от самих себя беспокойство и печаль, бойцы заполнили блиндаж, предназначенный для спектакля. (57)В этом подземном театре, выложенном хвоей, состоялся концерт. (58)Я никогда не видел более благодарной и более горячей аудитории. (59)Концерт кончился. (60)Артисты торопливо переоделись и поспешно стали садиться в грузовик. (61)Им нужно было сегодня дать ещё два концерта: один у стрелков, другой у артиллеристов.
(62)Через некоторое время в лесу послышался хруст веток и тяжёлое пыхтенье. (6З)Между двух ёлок просунулось грязно-белое туловище танка. (64)Четыре танкиста в чёрносиних комбинезонах вылезли из танка и стали закидывать его ветками. (65)Четыре танкиста — четыре молодых парня, почти мальчишки — подошли к грузовику, на котором сидели артисты. (66)Командир танка стал по уставу и, не торопясь, отрапортовал:
— Третий танк вернулся из разведки. (67)Пробыли в бою пять с половиной часов. (68)Лазили по тылам. (69)Уничтожили три блиндажа, две противотанковые пушки, тяжёлую миномётную батарею и положили штук до двадцати двух фрицев. (70)Было довольно-таки жарко.
(71)Он заметил артистов, сокрушённо покрутил головой в кожаном шлеме и сказал, обращаясь к своему экипажу:
— Выходит, не угадали. (72)Поздно приехали.
(73)Тогда, не говоря ни слова, артисты стали спрыгивать один за другим с грузовика, трое мужчин и три девушки. (74)Через пять минут в подземном театре состоялся второй концерт.
(75) "Зрительный зал" оказался более вместительным, «чем можно было предполагать.
(76) Теперь в нём уже сидело, лежало и стояло не сорок восемь зрителей, а пятьдесят два.
(По В.П. Катаеву*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема проявления героизма на войне» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
Замечания:
Необходимо добавить цитаты или сделать отсылки к предложения.
«Оба примера, дополняя друг друга,» - сопоставленные друг с другом.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Замечание:
«Он сумел преодолеть боль» - речь не только о преодолении боли, но и о способности жить без ног. Герой научился управлять протезами.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Несмотря на все трудности у них это» - запятая после «трудности».
2) «что бойцы несмотря на суровые условия сделают» - запятая перед «несмотря» и после «условия».
3) «сражался с фашистами в результате чего был серьёзно» - запятая после «фашистами».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «прорваться в вал» - за вал.
2) «Мы сможем прийти» - можем.
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «В итоге они уничтожили» - кто «они»?
2) «Таким образом, размышляя о героизме» - лучше не использовать «Таким образом».
3) «все разные, со своим характером и судьбой, но они все» - повтор: все.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.