ЕГЭ по русскому

Почему важно повышать собственную осознанность при информационном потреблении? Давайте задумаемся, откуда большая часть современных, особенно молодых людей узнаёт о том, что происходит в мире, то есть о новостях?

📅 21.09.2023
Автор: Ekspert

Почему важно повышать собственную осознанность при информационном потреблении? Именно этот вопрос находится в центре внимания И. Л. Бера.

Размышляя о проблеме, автор пишет, что заголовок новости порой искажает её содержание, либо даже напрямую ему противоречит. Это происходит, потому что журналисты стремятся повысить колличество просмотров. Читатель осознаёт: получая информацию только из заголовков, можно легко стать обманутым.

Кроме того, автор отмечает, что кликать подряд на все заголовки, которые пробегают перед глазами - невозможно. Поэтому нужно пытаться запоминать, откуда в голове есть те или иные сведения. Автор даёт читателю понять, чтобы иметь своё мнение по тому или иному вопросу, нужно разобраться в теме.

Оба примера, дополняя друг друга, помогают читателю понять, что если ты не хочешь стать обманутым, то нужно изучать информацию, а не доверять заголовкам.

И. Л. Бер считает, что повышать собственную осознанность при информационном потреблении нужно, чтобы не получать искажённые сведения.

Моя точка зрения совпадает с позицией автора. Действительно, наткнуться на недостоверную информацию легко. Например, мой друг наткнулся на заголовок "Преступление СССР в Катыни" и поверил в это. Хотя нет достоверных фактов, которые бы подтверждали эту информацию.

Хочется верить, что читатели задумаются о проблеме, поднятой в тексте И. Л. Бера, и поймут, насколько важно осознанно потреблять информацию.

Исходный текст Давайте задумаемся, откуда большая часть современных, особенно молодых людей узнаёт о том, что происходит в мире, то есть о новостях?
(1)Давайте задумаемся, откуда большая часть современных, особенно молодых людей узнаёт о том, что происходит в мире, то есть о новостях? (2)Конечно, правильный ответ — отовсюду. (3)Но «удельный вес» разных медиумов, то есть поставщиков информации, не одинаков. (4)Кое-кто из нас ещё помнит время, когда для большинства правильным ответом были «газеты». (5)Потом фокус сместился на радио и телевидение, потом появились интернет-сми. (6)А потом все — газеты, журналы, радио и ТВ — поняли, что если их не будет в онлайне, то их не будет вовсе.

(7)Спросите себя, какую долю новостей вы получаете из репостов в своих френдлентах, неважно «ВКонтакте» это, «Твиттер» или «Одноклассники». (8)Полагаю, что значительную, возможно даже больше 50%. (9)А как в ленте выглядит этот самый репост? (10)Обычно в виде картинки, автоматически подтянутой из публикации, и её заголовка.

(11)Кстати, так же выглядят новости на сайтах большинства интернет-сми и в новостных агрегаторах. (12)В Яндекс.Новости — заголовки, на главной странице mail.ru и rambler.ru — заголовки. (13)Везде сплошные заголовки. (14)При этом чаще всего заголовок передаёт главное содержание новости. (15)А раз это так, то зачем кликать на саму новость (особенно когда она нам не так уж важна), если мы уже узнали её суть? (16)Лучше продолжать прокручивать ленту.

(17)Это рациональное рассуждение и рациональное поведение. (18)Вот только оно заводит нас в ловушку. (19)Происходит это в тех случаях, когда заголовок новости искажает её содержание, либо даже напрямую ему противоречит. (20)Подозреваю, что каждый, читающий эти строки, хоть раз да сталкивался с такой ситуацией. (21)И не удивительно, это не редкость и не исключение из правил.

(22)Почему же так происходит? (23)Журналисты и редакторы не понимают, о чём пишут, или намеренно обманывают людей? (24)Иногда бывает, что и не понимают. (25)Но чаще всё же второе. (26)Во всём виноват его величество кликбейт! (27)Задача кликбейтного (от английского click — «щелчок» + bait — «приманка») заголовка – заманить читателя на страницу с полным текстом заметки, заставить его «нажать» на заголовок.

(28)И дело здесь не в простом тщеславии. (29)Количество просмотров — это главная отчётность, KPI редактора перед собственником издания, доказательство эффективности его работы. (30)Это может вызывать возражения и недовольство, но это почти всегда так и справедливо как для «жёлтых», так и для самых авторитетных медиа. (31)Потому что качественные измерения гораздо сложнее и субъективнее. (32)Просмотры — простой как валенок и всем понятный инструмент. (33)Да, сейчас стараются измерять «глубину просмотра», «дочитываемость», время, проведённое на странице и так далее. (34)Но клики всё равно на первом месте.

(35)А что делать прямо сейчас читателям, которые не хотят получать искажённую и недостоверную информацию? (36)Боюсь, что хорошего ответа на этот вопрос мне не известно. (37)Перестать видеть десятки заголовков в день можно, только вовсе перестав пользоваться социальными сетями, а возможно и вообще интернетом. (38)Мало для кого этот путь будет приемлем.

(39)Кликать подряд на все заголовки, которые пробегают перед глазами, тоже невозможно. (40)От этого можно сойти с ума, да и никакой жизни на это не хватит. (41)Так что же делать?

(41)Единственный известный мне вариант — повышать собственную осознанность при информационном потреблении. (42)То есть пытаться запоминать хотя бы примерно, что и откуда вы знаете. (43)Одно дело, если вы по какой-то теме прочли доступные материалы, потратили время, попытались разобраться и сформировать собственную точку зрения. (44)Другое — если вы всего лишь видели один или несколько заголовков. (45)Это принципиально разные ситуации. (46)И если в первом случае разумно иметь о событии своё мнение и кому-то его транслировать, то во втором — лучше признаться себе самому, что ты толком ничего не знаешь о предмете и запретить себе иметь о нём мнение, и уж тем более с кем-то этим мнением делиться.

(47)Автоматически начать запоминать, откуда в голове есть те или иные сведения, скорее всего не получится. (48)Это навык, который формируется со временем и, как любой другой навык, зависит от числа тренировок и повторений. (49)Но для большинства желающих овладеть им людей, думается, это вполне достижимо.

(По Илье Леонидовичу Беру)
Э
Оценка эксперта
Проверено
16
16 из 21 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Почему важно повышать собственную осознанность при информационном потреблении?» (1 из 1).

К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).

«Оба примера, дополняя друг друга» - сопоставленные друг с другом.

К3. Позиция автора сформулирована не совсем верно. (0 из 1)

«чтобы не получать искажённые сведения» - в любом случае человек будет их получать, но не станет принимать за правду.

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Балл снижен из-за К3.

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (2 из 2).

Логическая ошибка:

1) «кликать подряд на все заголовки, которые пробегают перед глазами – невозможно» - почему невозможно? Необходимо пояснение.

К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «колличество» - количество.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «искажает её содержание, либо даже напрямую ему противоречит» - запятая не требуется.

2) «заголовки, которые пробегают перед глазами – невозможно» - вместо тире ставится запятая.

3) «понять, чтобы иметь своё мнение» - двоеточие вместо запятой.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «невозможно. Поэтому нужно пытаться запоминать» - разрыв предложения.

К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)

Речевые ошибки:

1) «легко стать обманутым» - корректно: оказаться обманутым.

2) «наткнуться» - разговорное слово.

3) «наткнуться на недостоверную информацию легко. Например, мой друг наткнулся» - повтор: наткнуться.

К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).

Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)

«что если ты не хочешь стать обманутым»

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако авторская позиция сформулирована не совсем верно. Допущены ошибки в речи и правописании.