Какие чувства и эмоции вызывает у нас родина? Именно этой проблеме посвящён текст В. И. Белова.
Чтобы привлечь читателя к поставленному вопросу, автор пишет, что когда он посмотрел на дом с потрескавшимися углами, то сразу же вспомнил, что когда-то по ним он залезал на крышу и поглядывал на лес. А также ему вспомнилось, что в щелях этих крыш он прятал мальчишеские богатства. Так писатель указывает на то, что знакомые с детства места вызывают у нас тёплые воспоминания о времени, проведённом на родине.
Далее автор рассказывает о том, что родина снова даёт ему почувствовать себя ребёнком. Он бросал шишки в воду и смотрел на то, как располагаются "водяные блинчики". А когда он обнимал землю, то ощущал теплоту каждой травинки. Читатель понимает, что родина даёт нам ощущение детской безаботности, она успокаивает и "врачует душу зеленой тишиной".
Примеры, дополняя друг друга, дают ясно понять, что вернувшись в родное место, человек начинает вспоминать свою молодость, проведённую там, а также начинает ощущать успокоение и радость.
Размышляя над проблемой, В. И. Белов приходит к следующему выводу: родина вызывает у нас положительные эмоции, она позвляет расслабиться, позабыть о всех проблемах, снова "окунуться в детство" и вспомнить свои былые времена.
Трудно не согласиться с писателем. Когда я приехала в свою родную деревню, то мне и вовсе не хотелось оттуда уезжать. Она помогла мне расслабиться, когда я плохо себя чувствовала. Благодаря ней я стала размышлять не только о своём прошлом, но и о будущем, а также я снова почувствовала "прилив сил" и смогла "встать на ноги".
В заключение хочется еще раз сделать вывод о том, что родина - это то место, где человек может быть самим собой, кожа необходимо возвращаться для успокоения души и за воспоминаниями.
(4)Из этой сосновой крепости, из этих удивительных ворот уходил я когда-то в большой и грозный мир, наивно поклявшись никогда не возвращаться, но чем дальше и быстрей уходил, тем яростней тянуло меня обратно.
(5)Старый дом наш заколочен. (6)Я ставлю поклажу на крыльцо соседки и ступаю в солнечное поле, размышляя о прошлом. (7)Детство вписалось в мою жизнь далёким нервным маревом, раскрасило будущее яркими мечтательными мазками. (8)В тот день, когда я уходил из дому, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб, и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу.
(9)И вот опять уводит меня в лесную чащобу узкая тропинка, и снова слушаю я шум летнего леса. (10)Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. (11)И над бором висит в синеве солнце. (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели. (13)Они глухо шепчут порой, как будто возмущаясь щедростью солнца, а может быть, собственным долголетием. (14)Под елями древний запах папоротника. (15)Я иду чёрной лошадиной тропой, на лицо липнут невидимые нити паутины, с детским беззащитным писком вьются передо мной комары, хотя кусают они совсем не по-детски. (16)Мой взгляд останавливается на красных, в белых крапинках, шапках мухоморов. (17)Потом вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. (18)В лицо мне хлещут ветки крушины, и вот уже я на сухом месте, и нога едет на скользких иглах. (19)Загудел в соснах ветер, и сосны отозвались беззащитным ропотом. (20)Мне кажется, что в их кронах вздыхает огромный богатырь-тугодум, который с наивностью младенца копит свою мощь не себе, а другим. (21)Под это добродушное дыхание, словно из древних веков, нечёткой белопарусной армадой выплывают облачные фрегаты.
(22)Мне кажется, что я слышу, как растёт на полях трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдёргиваю сапоги и босиком выбегаю на рыжий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают водяные круги.
(23)Я сажусь у тёплого стога возле берёз, и мне чудится в их шелесте укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. (24)Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков
(25)Я выхожу на зелёный откос и гляжу туда, где ещё совсем недавно было так много деревень, а теперь белеют одни берёзы. (26)Нет, в здешних местах пожары не часты, и лет пятьсот уже не было нашествий. (27)Может быть, так оно и надо? (28)Исчезают деревни, а взамен рождаются весёлые шумные города. (29)Я обнимаю родную землю, слышу теплоту родимой травы, и надо мной качаются купальницы с лютиками.
(30)Шумят невдалеке сосны, шелестят берёзы. (31)Тихая моя родина, ты всё так же не даёшь мне стареть и врачуешь душу своей зелёной тишиной.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Какие чувства и эмоции вызывает у нас родина?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (знакомые места детства, ощущение детской беззаботности). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «это то место…» - зачем два указания «это», «то»? «это место, где человек…
2) «чтобы привлечь читателя» - внимание читателя
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (1 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «безаботности» - беззаботности
2) «позвляет» - позволяет
3) «о всех» - «обо всех»
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «…что вернувшись в родное место…» - запятая после «что»
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор «начинает», 4 абзац
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 18 из 24