Какое влияние добрые поступки оказывают на людей? Именно об этом размышляет Николай Дмитриевич Телешов в предложенном для анализа тексте.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о стороже переселенческого барака, который решил организовать праздник для детей, оставшихся без родителей. Семен Дмитриевич проделал много работы, очень устал, но ему все равно было весело. Во время празднования Нового года сторож наблюдал за детьми, резвящимися около елки, сам принимал участие в веселье, и чувствовал себя счастливее, чем когда-либо. Так Н. Д. Телешов указывает на то, что совершение добрых поступков помогает человеку чувствовать себя хорошо, наполняет сердце радостью.
Важны также слова автора о том, что при виде елки “детские лица, обычно печальные и задумчивые, внезапно повеселели”. Во время праздника, организованного Семеном Дмитриевичем, дети плясали, пели, прыгали, визжали и кружились. Читатель понимает: такой, казалось бы, простой добрый поступок помог совершить важное дело - развеселить сирот, в жизни которых случилась такая ужасная ситуация, как потеря родителей.
Примеры дополняют друг друга. Они помогают осознать, что хорошие поступки приносят радость не только тем людям, для которых они совершаются, но и тем, кто делает это добро для других.
Позиция автора мне ясна. Николай Дмитриевич Телешов считает, что добрые поступки оказывают значительное позитивное влияние на людей. Даря радость другим, человек сам испытывает теплые чувства. Хорошие дела способны порадовать даже тех, кто пережил горе.
Я полностью разделяю мнение писателя. Действительно, очень приятно делать людей счастливее с помощью проявления доброты к ним. Если бы никто в нашем обществе не совершал хорошие поступки, наверняка все люди были бы угрюмыми и сердитыми, и неизвестно, сколько бы просуществовал такой мир.
Хочется верить, что прочитав текст Николая Дмитриевича Телешова, люди задумаются над проблемой, поставленной автором. Я считаю, что каждый должен осознать значимость добрых поступков, их влияние на жизнь человека и общества в целом.
(1)Был канун Рождества. (2)Сторож переселенческого барака, отставной солдат, с серою, как мышиная шерсть, бородою, по имени Семён Дмитриевич, или попросту Митрич, подошёл к жене, хлопотавшей по хозяйству, и весело проговорил: «Ну, баба, какую я штуку надумал! (3)Праздник подходит… все, мол, радуются, у всякого есть своё: у кого обновка к празднику, у кого пиры пойдут… (4)У тебя, к примеру, комната будет чистая, у меня тоже своё удовольствие: куплю себе колбаски!.. (5)Думаю, что надо ребятишек потешить, сироток». (6)По двору, там и сям, были разбросаны деревянные домики, занесённые снегом. (7)С ранней весны и до глубокой осени через город проходили переселенцы. (8)Их бывало так много, и так они были бедны, что добрые люди выстроили им эти домики, которые сторожил Митрич. (9)Иные жили здесь неделю, две, а иные больше месяца, дожидаясь очереди на пароходе. (10)Но к осени дома освобождались и тоже пустели, а к зиме не оставалось уже никого, кроме Митрича и Аграфены да ещё нескольких детей, потерявших родителей, не знавших своих фамилий, одним словом, неизвестно чьих. (11)И вот таких детей на эту зиму набралось у Митрича восемь человек, один другого меньше. (12)Прежде всего он отправился к церковному старосте и выпросил у него для сироток горсть свечных огарков. (13)Ему нужно было зайти ещё к Павлу Сергеевичу, переселенческому чиновнику, поздравить с праздником. (14)Но чиновник был занят; не повидав Митрича, он велел сказать ему «спасибо» и выслал полтинник. (15)«Ну, теперь ладно! — весело думал Митрич. — (16)Теперь пускай говорит Аграфена что хочет, а уж потеху я сделаю ребятишкам!» (17)Был ясный морозный полдень. (18)С топором за поясом, в тулупе и шапке, надвинутой по самые брови, возвращался Митрич из леса, таща на плече ёлку. (19)Ему было весело, хотя он и устал. (20)Утром он ходил в город, чтобы купить для детей конфет, а для себя колбасы, до которой был страстный охотник, но покупал её редко и ел только по праздникам. (21)Не сказываясь жене, Митрич потащил ёлку к детям. (22)Дети глядели и не понимали, что такое делает Митрич. (23)Когда ёлка согрелась, в комнате запахло свежестью и смолой. (24)Детские лица, печальные и задумчивые, внезапно повеселели… (25)Затем старик принёс огарки и начал привязывать их нитками. (26)«Ну-ка, ты, кавалер! — обратился он к мальчику, стоя на табуретке. — (27)Давай-ка сюда свечку… (28)Вот так! (29)Ты мне подавай, а я буду привязывать». (30)«И я! (31)И я!» — послышались голоса. (32)«Ну и ты! — согласился Митрич. — (33)Один держи свечки, другой нитки, третий давай одно, четвёртый другое». (34)Кроме свечей, на ёлку повесили восемь конфет, зацепив за нижние сучки. (35)Однако, поглядывая на них, Митрич покачал головой и вслух подумал: «А ведь… жидко, публика?» (36)И недолго думая Митрич решился, желание угостить на славу пересилило все его соображения. (37)«Ладно!.. (38)Отрежу всякому по кружочку колбасы и повешу на ниточке. (39)И хлебца по ломтику отрежу. (40)И сироткам будет лакомство! (41)Ай да Митрич! (42)Ай да затейник!» — весело воскликнул старик, хлопнув себя обеими руками по бёдрам. (43)Как только стемнело, ёлку зажгли. (44)Всегда угрюмые и задумчивые, дети радостно закричали, глядя на огоньки. (45)Глаза их оживились, личики зарумянились, и, когда Митрич велел им плясать вокруг ёлки, они, схватившись за руки, заскакали и зашумели. (46)Смех, крики и говор оживили в первый раз эту мрачную комнату, где из года в год слышались только жалобы да слёзы. (47)Даже Аграфена в удивлении всплёскивала руками, а Митрич, ликуя от всего сердца, прихлопывал в ладоши да покрикивал: «Правильно, публика!.. (48)Правильно! (49)А ну, публика, подходи в очередь!» (50)Снимая с ёлки по куску хлеба и колбасы, Митрич оделил всех детей. (51)Затем взял гармонику и, позабыв свою старость, вместе с детьми пустился плясать, наигрывая и подпевая. (52)Дети прыгали, весело визжали и кружились, и Митрич не отставал от них. (53)Душа его переполнилась такою радостью, что он не помнил, бывал ли ещё когда-нибудь в его жизни этакий праздник. (54)Это был единственный светлый праздник в жизни переселенческих детей. (55)Ёлку Митрича никто из них не забудет! (Н. Д. Телешов)
(По Н.Д. Телешову*)
* Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957) — русский, советский писатель, поэт, организатор литературных собраний «Среды».
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какое влияние добрые поступки оказывают на людей?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
«Примеры дополняют друг друга» - корректно: сопоставлены друг с другом.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «сам принимал участие в веселье, и чувствовал себя» - запятая не требуется.
2) «при виде елки “детские лица, обычно печальные и задумчивые, внезапно повеселели”» - в косвенной речи кавычки не ставятся.
3) «что прочитав текст Николая Дмитриевича Телешова, люди задумаются» - запятая перед «прочитав».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «в предложенном для анализа тексте» - лишнее: для анализа.
2) «проделал» - разговорное слово.
3) «резвящимися» - разговорное слово.
4) «чувствовал себя счастливее, чем когда-либо» - когда-либо раньше.
5) «чувствовал себя счастливее, чем когда-либо. Так Н. Д. Телешов указывает на то, что совершение добрых поступков помогает человеку чувствовать себя хорошо» - повтор: чувствовать себя.
6) «плясали», «визжали» - разговорные слова.
7) «поступок помог совершить важное дело» - нарушение сочетания слов: как поступок может совершить дело?
8) «такой, казалось бы, простой добрый поступок помог совершить важное дело - развеселить сирот, в жизни которых случилась такая» - повтор: такой, такая.
9) «ситуация, как потеря родителей» - корректно: событие, а не «ситуация».
10) «кто делает это добро для других» - лишнее: это.
11) «Хорошие дела способны порадовать даже тех» - не само дело, а его результат.
12) «наверняка» - разговорное слово.
13) «просуществовал» - разговорное слово.
14) «что каждый должен» - каждый человек (и потом замена: на жизнь личности).
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и пунктуации.