ЕГЭ по русскому

Преображающая сила любви по тексту Л. Андреева «Заранее вытаращив глазёнки и затаив дыхание, дети чинно, по паре, входили в ярко освещённую залу и тихо обходили сверкающую ёлку…»

📅 03.04.2023
Автор: Ekspert

В предложенном для анализа тексте Леонид Андреев размышляет над проблемой влияния любви на человека.

Главный герой произведения “был угрюм и печален” и “что-то нехорошее” происходило у него в сердце. В праздничный день он был несчастлив и сидел в углу, угрюмо размышляя о завтрашнем дне, но, увидев игрушку на елке, его настроение поменялось: “Но вдруг узенькие глаза Сашки блеснули изумлением...”. Этот момент показывает, что Сашке очень понравился новогодний ангелок. Игрушка поменяла настроение героя и вдохновила его.

Далее Сашка понимает, настолько он полюбил воскового ангелочка, что даже хочет его оберегать от внимания других: “он не смотрел на ангелочка, чтобы не привлечь на него внимания других, но чувствовал, что он ещё здесь, не улетел”. Герой переживал за игрушку, потому что искренне полюбил. Он был готов даже бороться за неё, чтобы её никто не тронул.

Оба примера связаны друг с другом причинно-следственной связью. Искренние чувства к ангелочку изменили настроение Сашки и вдохновили на благородные действия.

Авторская позиция ясна. Публицист считает, что у любви есть преображающая сила. Она способна полностью поменять мир и состояние человека.

Я согласна с автором, ведь существует множество фильмов и художественных произведений, где жизни людей кардинально меняются с появлением любви. Она их преображает и делает счастливее.

Таким образом, текст Леонида Андреева является примером преображения человека путём искренних любовных чувств. Если бы не восковой ангелок, то жизнь Сашки была бы печальной и бессмысленной.

Исходный текст
1)Заранее вытаращив глазёнки и затаив дыхание, дети чинно, по паре, входили в ярко освещённую залу и тихо обходили сверкающую ёлку. (2)Она бросала сильный свет, без теней, на их лица с округлившимися глазами и губками. (3)Минуту царила тишина глубокого очарования, сразу сменившаяся хором восторженных восклицаний. (4)Одна из девочек не в силах была овладеть охватившим ее восторгом и упорно и молча прыгала на одном месте; маленькая косичка со вплетенной голубой ленточкой хлопала по ее плечам. (5)Сашка был угрюм и печален, – что-то нехорошее творилось в его маленьком изъязвленном сердце. (6)Ёлка ослепляла его своей красотой и крикливым, наглым блеском бесчисленных свечей, но она была чуждой ему, враждебной, как и столпившиеся вокруг нее чистенькие, красивые дети, и ему хотелось толкнуть ее так, чтобы она повалилась на эти светлые головки. (7)Казалось, что чьи-то железные руки взяли его сердце и выжимают из него последнюю каплю крови. (8)Забившись за рояль, Сашка сел там в углу, бессознательно доламывал в кармане последние папиросы и думал, что у него есть отец, мать, свой дом, а выходит так, как будто ничего этого нет и ему некуда идти. (9)Он пытался представить себе перочинный ножичек, который он недавно выменял и очень сильно любил, но ножичек стал очень плохой, с тоненьким сточенным лезвием и только с половиной жёлтой костяшки. (10)Завтра он сломает ножичек, и тогда у него уже ничего не останется.

(11)Но вдруг узенькие глаза Сашки блеснули изумлением, и лицо мгновенно приняло обычное выражение дерзости и самоуверенности. (12)На обращённой к нему стороне ёлки, которая была освещена слабее других и составляла ее изнанку, он увидел то, чего не хватало в картине его жизни и без чего кругом было так пусто, точно окружающие люди неживые. (13)То был восковой ангелочек, небрежно повешенный в гуще темных ветвей и словно реявший по воздуху. (14)Его прозрачные стрекозиные крылышки трепетали от падавшего на них света, и весь он казался живым и готовым улететь. (15)Розовые ручки с изящно сделанными пальцами протягивались кверху, и за ними тянулась головка с такими же волосами, как у Коли. (16)Но было в ней другое, чего лишено было лицо Коли и все другие лица и вещи. (17)Лицо ангелочка не блистало радостью, не туманилось печалью, но лежала на нем печать иного чувства, не передаваемого словами, не определяемого мыслью и доступного для понимания лишь такому же чувству. (18)Сашка не сознавал, какая тайная сила влекла его к ангелочку, но чувствовал, что он всегда знал его и всегда любил, любил больше, чем перочинный ножичек, больше, чем отца, и больше, чем всё остальное. (19)Полный недоумения, тревоги, непонятного восторга, Сашка сложил руки у груди и шептал:

(20)– Милый... милый ангелочек!

(21)И чем внимательнее он смотрел, тем значительнее, важнее становилось выражение ангелочка. (22)Он был бесконечно далёк и непохож на всё, что его здесь окружало. (23)Другие игрушки как будто гордились тем, что они висят, нарядные, красивые, на этой сверкающей елке, а он был грустен и боялся яркого назойливого света, и нарочно скрылся в темной зелени, чтобы никто не видел его. (24)Было бы безумной жестокостью прикоснуться к его нежным крылышкам.

(25)– Милый... милый! — шептал Сашка.

(26)Голова Сашкина горела. (27)Он заложил руки за спину и в полной готовности к смертельному бою за ангелочка прохаживался осторожными и крадущимися шагами; он не смотрел на ангелочка, чтобы не привлечь на него внимания других, но чувствовал, что он ещё здесь, не улетел.

(Л. Андреев)

Леонид Андреев (1871-1919) – прозаик, драматург, критик, публицист.
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Главный герой произведения (вам представлен текст (отрывок), а не произведение — фактическая ошибка) “был угрюм и печален” (, — пунктуационная ошибка) и “что-то нехорошее” происходило у него в сердце.

Далее Сашка понимает, настолько (насколько — грамматическая ошибка)

Он был готов даже бороться за неё, чтобы её никто не тронул. (Неё/её — речевая ошибка)

Я согласна с автором, ведь существует множество фильмов и художественных произведений, где жизни людей кардинально меняются с появлением любви. Она их преображает и делает счастливее. (Слабый аргумент, нет конкретики, напишите название хотя бы одного фильма или художественного произведения)

Если бы не восковой ангелок, то жизнь Сашки была бы печальной и бессмысленной. (Фактическая ошибка, субъективное мнение)

К1-1

К2- 5

К3-1

К4- 0

К5-2

К6-2

К7-3

К8-2

К9-1

К10-2

К11-1

К12-0