Какую роль играет природа в жизни человека? Ценит ли человек окружающий его мир? Над этими и другими вопросами рассуждает Николай Михайлович Ананьченко в представленном для анализа тексте, раскрывая проблему отношения человека к природе.
Рассказчик восхищается разнообразными красками и красивыми пейзажами тайги, а также описывает читателю, как она прекрасна в любое время года. Для него природа "каждое мгновенье иная, все сюрпризы преподносит", поэтому даже спустя несколько лет она ему не надоела. Так он "врос... в тайгу, а она" в него "проросла" и приняла за своего. Эти описания показывают отношение рассказчика к природе. На мой взгляд, каждый человек должен любить природу своей малой родины. Окружающий мир богат не только всем необходимым для жизни, но и поразительной красотой, на которую мы порой не обращаем внимание.
Дополняя свои рассуждения, рассказчик обращает внимание читателя на то, что "вся тайга в проплешинах" и из-за этого у него "душа разрывается". В таких гиблых местах "воздух... тяжёлый" и "живностью там нет". До конца они уже никогда не восстановятся, а ведь люди до сих пор не замечают, какой колоссальный вред могут принести, казалось бы, незначительными поступками. Человек не понимает, что обычная случайность может привести природу к разрушению, и она потеряет свое первозданное великолепие.
Эти примеры, дополняя и раскрывая друг друга, показывают, что природа даёт возможность человеку любоваться ею и изучать её, отворяет двери в свой дивный мир, а люди зачастую пересекают границы дозволенного и наносят ей непоправимый вред, поступая жестоко и некрасиво.
Автор стремится донести до своего читателя мысль о том, что природу нужно любить и оберегать, и тогда она покажет человеку свою настоящую красоту.
Трудно не согласиться с позицией автора. Действительно, окружающий нас мир нужно ценить и уважать его многолетний труд. В детстве бабушка часто водила меня в лес и показывала интересные места, которые находила в своём раннем возрасте. Дикие звери не боялись её и доверяли, давая нам разглядеть их поближе. Она учила меня не мусорить, ведь считала, что мы находимся в гостях. Также бабушка сильно злилась на людей, которые этого не понимают и продолжают нести вред этому лесу. Она очень любила природу и ценила окружающий её мир, поэтому мы с ней убирали за невежами то, что они, не подумав, оставили.
Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что люди должны с трепетом относиться к окружающему их миру, любить его и восхищаться им. Человек — это неотъемлемая часть природы, и она нуждается в его поддержке, защите и заботе.
(1)Я, Михалыч, так думаю: каждому человеку дано своё понима- ние красоты. (2)Оно с рождения в нём образуется и всю жизнь с ним живёт. (3)Нынче модно говорить о малой Родине, о любви к ней. (4)Это, конечно, правильно. (5)Я это понимаю. (6) Вот для меня малая Родина это тайга. (7)Я вижу в ней и красоту, и пользу. (8)Она для - меня, как дом родной
(9)А вот привези сюда бедуина какого-нибудь. (10) Ведь он от каж- дого куста шарахаться будет, всё ему чужим покажется, и о красоте таёжной вряд ли от него услышишь. (11)Зато о пустыне своей, с её жарой, песчаными бурями и прочим набором пустынных прелестей будет взахлёб рассказывать и восхищаться.
(12)Сколько уже лет, Михалыч, любуюсь я этой красотой, и всё не надоела она. (13)Вот ты глянь на тайгу! (14) Какая она? (15)Hy, конечно, зелёная. (16)Так каждый ответит. (17)Но какой же разный этот зелёный цвет! (18)Ведь сотни, да что там, тысячи оттенков тай- га сочиняет. (19)Каждый куст, каждое дерево своего зелёного цвета. (20)А осенью... (21)Ведь никакими словами, никакими красками не передать красоту таёжную. (22)И огненно-рыжие, и алые, и жёлтые -все краски здесь. (23)Сплетаются, смешиваются и создают неповторимый, неописуемый пейзаж.
(24)Я, например, очень люблю, когда дождь идёт. (25)Тайга слов- но замирает, радуется небесной влаге. (26)Умывается. (27)Залезешь, бывало, под ель столетнюю, сядешь, спиной к стволу привалившись, и слушаешь, как шуршат капли по хвое, по листьям. (28)А под елью-то сухо и тепло. (29) Словно из дома, из окна за жизнью таёжной наблю даешь. (30) Как-то раз сохатый подошёл. (31) Ведь учуял меня, но не ис- пугался, не убежал. (32) Понял, что беды от меня ждать не приходится. (33) Постоял, посмотрел на меня, помотал своей огромной головой, потом гриб нашёл, сжевал его и неторопливо в чашу подался. (34)Ая счастливый сижу! (35) За своего приняли! (36) Бурундуки так чуть ли не по ногам бегали. (37)Любопытные они. (38)А тут такое развлечение — кто-то новый появился. (39) Ну, как не рассмотреть поближе!
(40)и зимой всегда укрыться можно. (41) Сколько раз я ночевал в снежной норе! (42)Даже в метель. (43) Главное правильно выкопать сё. (44)Чтобы ветер не задувал. (45) Подстелешь лапника, располо- кишься поудобнее, чайку из термоса нальёшь, прихлёбываешь его и блаженствуешь. (46)Тишина, покой
(47) Когда помоложе был, то много приходилось летать в дальние посёлки на «кукурузнике». (48)Ты летал на них? (49) Удовольствия мало, но здесь это иногда единственная возможность в райцентр выбраться и, наоборот, в посёлок добраться. (50)Так вот смотришь в окошко и душа разрывается: вся тайга в проплешинах. (51)То вы- рубки, то гарь чёрным пятном просвечивает. (52)Веришь, плакать хо- телось. (53) Гарь, Михалыч, это страшное место. (54)Живности там нет никакой. (55)Чахлая травка на пятый шестой год после пожара проклёвывается. (56)Десятилетиями будет тайга эту рану залечивать, но до конца так и не вылечит никогда. (57)Такие места гиблими назы- зают. (58) Даже воздух там тяжёлый, нездоровый. (59) А ведь всё начи- нается с баловства, с одной спички. (60) Не понимает человек, какую беду он несёт своей беспечностью.
(61)Моя Зинуля одно время пристала ко мне: поедем в отпуск на море. (62) Взяли путёвки и покатили в тёплые края. (63)Что тебе ска- зать, Михалыч? (64) Море, конечно, вещь незабываемая. (65)Яркое, огромное. (66) Впечатлило сразу. (67)Но дня через три уже это восхи щение поостыло. (68)Всё одно и то же. (69)Даже звуки изо дня в день одинаковые. (70) Правда, поштормило денёк. (71)Ну, посмотрел я на Болны. (72) Cогласен, силища огромная, страху наводит. (73)Но всё это как-то не для меня. (74)Душа не трепещет, не радуется. (75)Так мне захотелось поскорей в таёжную тень, в тишину заповедную. (76) Кое- как до конца путёвок дожили. (77)С тех пор Зинуля уже не просится на моря. (78)Видно, что и ей не очень там понравилось.
(79) Нет, врос я в тайгу, а она в меня проросла. (80) Ничего другого мне не надо. (81)Она ведь каждое мгновенье иная, все сюрпризы пре- подносит. (82)То шишкой кедровой кинет, то цокотом глухариным порадует, да мало ли...
(83)Нет, Михалыч, я нисколько не отрицаю красоту и других мест (84)Просто, думается мне, что каждый должен любить свои места. (85) Любить и беречь. (86)Тогда и природа нас беречь будет. (87)А сей- час-то что творится! (88)Сбежали почти все в города и забыли о корнях своих. (89)А раз корней не помним, то и не жалко разорять приро- ду. (90)Вот и получается, что для природы, для Земли, человек самый страшный паразит. (91)И исчезни он, с большим облегчением вздох- нула бы она. (92) Вот в чём печаль, Михалыч.
(93)НУ, да ладно. (94)Что-то нынче меня на какую-то философию повернуло. (95)Давай-ка лучше выпьем по кружечке чайку таёжного (96)Он и бодрости прибавит, и долголетию нашему поспособствует (97)А потом посидим да полюбуемся красотой таёжной.
(По Н. М. Ананьченко*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема отношения человека к природе» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «что обычная случайность может привести природу к разрушению, и она потеряет свое» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Над этими и другими вопросами рассуждает» - Об этих и других вопросах рассуждает.
2) «живностью там нет» - живности.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «человека? Ценит ли человек» - повтор: человек.
2) «человек окружающий его мир? Над этими и другими вопросами рассуждает Николай Михайлович Ананьченко в представленном для анализа тексте, раскрывая проблему отношения человека» - повтор: человек.
3) «поэтому даже спустя несколько лет» - спустя несколько лет жизни на этой территории или что?
4) «к природе. На мой взгляд, каждый человек должен любить природу» - повтор: природа.
5) «мир богат не только всем необходимым для жизни, но и поразительной красотой» - богат красотой? Не совсем удачное сочетание слов.
6) «вред могут принести» - нанести, а не «принести».
7) «зачастую» - разговорное слово.
8) «непоправимый вред, поступая жестоко и некрасиво» - что значит «поступать некрасиво»?
9) «до своего читателя мысль о том, что природу нужно любить и оберегать, и тогда она покажет человеку свою» - повтор: свой.
10) «в своём раннем возрасте» - ранний возраст: от 1 до 3 лет. Точно в раннем?
11) «разглядеть их поближе» - подойти к ним поближе.
12) «нести вред этому лесу» - наносить вред.
13) «этого не понимают и продолжают нести вред этому лесу» - повтор: этого, этому.
[В]К11.[/B]Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).
[B]К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и правописании.