Какова роль красоты в жизни человека? На этот вопрос отвечает известный русский философ Иван Александрович Ильин.
Размышляя над данной проблемой, автор описывает от самого появления до уничтожения мыльный пузырь – символ земной жизни и человеческого счастья. Шарик с момента своего создания растет все больше, приобретая законченную форму и разнообразные оттенки красок. Мыльный пузырь представляет собой «целый мир красоты, законченный и прозрачный» (предложение 23). Таким образом, Иван Александрович сравнивает шарик с жизнью человека, в которой много прекрасного, поскольку счастье скрывается в мелочах.
Также философ утверждает, что даже малейшая красота смывает душевные огорчения, несет легкое дыхание жизни и дает немножко счастья (предложение 36). Правда, она посещает людей редко и требует бережного отношения. Именно поэтому необходимо создавать красоту самостоятельно, чтобы каждый момент запомнился и был прожит не зря.
Приведенные примеры, объединенные приемом сопоставления, раскрывают роль красоты в жизни человека.
Ильин считает, что в человеческой жизни необходима красота, которую сами же люди могут создавать, для осознания счастливых моментов и благодарного наслаждения существованием.
Я согласен с позицией автора и тоже считаю, что красота для человека обязательна и наполняет жизнь смыслом. Так, например, я по-настоящему прочувствовал жизненную красоту в тот момент, когда впервые самостоятельно управлял автомобилем на уроке вождения, почувствовав настоящую свободу и радость существования. Мне еще очень долго будет помниться это грандиозное событие моей жизни, заставляющее по-новому взглянуть на уже устоявшиеся вещи.
В заключение хочется сказать, что красота событий очень важна для человека. Она помогает счастливее проживать и запоминать самые разные моменты.
(8) Лёгкими стопами, тихими движениями, сдерживая дыхание, надо приступать к этому делу: заботливо выбрать соломинку, непомятую, девственную, без внутренней трещины; осторожно, чтобы не раздавить её, надо надрезать один конец и отвернуть её стенки... (9) И потом бережно окунуть её в мыльную муть, чтобы она вволю напилась и насытилась... (10) Лучше не торопиться. (11) Главное – не волноваться и не раздражаться. (12) Всё забыть, погасить все мысли и заботы. (13) Отпустить все напряжённые мускулы. (14) И предаться лёгкому, душевному равновесию; ведь это игра... (14)
(15) Теперь можно бережно извлечь соломинку, отнюдь не стряхивая её и доверяя ей, как верному помощнику, затем набрать побольше воздуха, полную грудь... и тихо-тихо, чуть заметным скупым дуновением дать легчайший толчок рождению красоты...
(16) Вот он появился, желанный шарик, стал наполняться и расти! (17) Разве не красиво? (18) Законченная форма. (19) Весёлые цвета. (20) Всё богаче и разнообразнее оттенки красок. (21) И внутри играющее круговое движение. (22)Шар всё растет, всё быстрее внутреннее кружение. (23) Целый мир красоты, законченный и прозрачный...
(24) А теперь создание завершилось. (25) Оно желает отделиться, стать самостоятельным и начать радостный и дерзновенный полёт через пространства... (26) Надо остановить дыхание, бережным движением скользнуть соломинкой в сторону и отпустить воздушный шар на волю...
(27) И вдруг – всё погибло! (28) И весёлое создание разлетелось брызгами во все стороны. (29) Ничего! (30) Мы начнем сначала...
(31) «Что за ребячество?.. Какой смысл в этой детской забаве?..»
(32) Да, это, конечно, «детская забава...» (33) И всё же – не только «детская» и не просто «забава». (34) Признаюсь: я с удовольствием предаюсь этой игре и многому научился при этом.
(35) Всякая красота, даже малейшая, даже самая бесцельная, так же, как и всякий радостный миг жизни, имеют большую, непреходящую ценность. (36) Они смывают душевные огорчения, они несут нам лёгкое дыхание жизни (даже и тогда, когда учат нас бережно выпускать воздух) и дают нам немножко счастья... (37) И мы можем быть уверены: ни один легкий, счастливый миг не пропал даром в человеческой жизни, а следовательно, и в мировой истории.
(38) Совсем не надо ждать, чтобы легкая красота или этот счастливый миг сами явились. (39) Надо звать их, создавать, спешить им навстречу. (40) И для этого годится всякая невинно-наивная игра, состоящая хотя бы из соломинки и мыла... (41) Так много лёгкого и красивого таится в игре и родится из игры. (42) И недаром дыхание игры живёт в искусстве, во всяком искусстве, даже в самом серьёзном и трудном.
(43) Не отнимайте у взрослого человека игру: пусть играет и наслаждается. (44) В игре он отдыхает, делается радостнее, ласковее, добрее, становится как дитя.
(45) Но мгновение красоты посещает нас редко и гостит коротко. (46) Оно исчезает так же легко, как мыльный шарик. (47) Надо ловить его. (48) Лёгкой поступью приходит к нам красота, часто неожиданно. (49) Придёт, осчастливит и исчезнет, повинуясь своим таинственным законам. (50) И к законам этим надо прислушиваться, к ним можно приспособиться, в их живой поток надо войти, повинуясь им, но не требуя от них повиновения.
(51) А когда он настанет, этот радостный миг жизни, надо его беречь, ограждать, любить – всё забыть и жить им одним, как замкнутым, кратковременным, но прелестным мирозданьем. (52) Тогда нам остаётся только благодарно наслаждаться и в наслаждении красотой находить исцеление.
(53) А если однажды настанет нежеланный миг и наша радость разлетится «легкими брызгами», тогда не надо роптать, сокрушаться или, Боже избави, отчаиваться. (54) Тогда скажем угасшему мигу ласковое и благодарное «прости» и весело и спокойно начнём сначала...
(55) Вот чему я научился у мыльного пузыря. (По И.А.Ильину*)
*Иван Александрович Ильин – русский философ, писатель и публицист, общественный деятель.
Мыльный пузырь представляет собой «целый мир красоты, законченный и прозрачный» (предложение 23). (В комментарии лучше не указывать номера предложений.)
Также философ утверждает, что даже малейшая красота смывает душевные огорчения, несет легкое дыхание жизни и дает немножко счастья (предложение 36).
(В комментарии лучше не указывать номера предложений.)
Мне еще очень долго будет помниться это грандиозное событие моей жизни, заставляющее по-новому взглянуть на уже устоявшиеся вещи. (Мне/моей — речевая ошибка)
К1-1
К2- 5
К3-1
К4-1 (старайтесь приводить примеры из литературы/истории)
К5-2
К6-2
К7-3
К8-3
К9-2
К10-2
К11-1
К12-1