Что такое настоящие культурные ценности? Над этой проблемой размышляет советский и российский литературовед Ю. М. Лотман.
Повествуя о истинных культурных ценностях, автор пишет о том, что они являются живыми явлениями культуры. Ю. М. Лотман приводит в пример музыку Баха. «В подлинной культуре ничего не умирает» - музыка Баха сначала ценилась только знатоками, а потом начала набирать популярность в широких кругах. При этом композиции никогда не забывались обществом полностью.
Также литературовед рассказывает о том, как важно, чтобы культурные ценности заставляли человека мыслить. «Лирика Пушкина всегда дает толчок мысли» - писатель приводит в пример работы А. С. Пушкина, который своими произведениями дает обществу темы для размышлений, принимает участие в культурной жизни, не только своего времени.
Дополняя друг друга, примеры показывают, что истинные культурные ценности - это творческие работы, которые никогда не забываются а также заставляют человека задуматься.
Автор считает, что настоящие культурные ценности – это живое явление культуры. Они заставляют человека думать над вопросами общества и морали, а также не стираются из памяти общества никогда. Без них история была бы совсем другой.
Нельзя не согласится с мнением автора, о том, что культурные ценности занимают в жизни человека и истории огромное место. Именно они помогают обществу развиваться и отвечать на разнообразные духовные и моральные вопросы.
(11)В подлинной культуре ничто не умирает. (12)Может оставаться, как незажжённая лампочка. (13)Но придёт минута, чья-то рука коснётся выключателя – вспыхнет яркий свет. (14)Вспомним хотя бы Пушкина. (15)Были ведь после смерти его эпохи, когда Пушкин, казалось бы, был оттеснён, его переставали читать. (16)Но потом он снова возвращался, и я думаю, что он у нас не за спиной, он всё ещё впереди: отчасти он наше историческое прошлое, отчасти – культурное будущее. (17)И сегодня он привлекает нас прежде всего тем, что он поэт раздумья. (18)Не случайно уже с середины двадцатых годов его произведения кончаются не ответами, а вопросами. (19)Лирика Пушкина всегда даёт толчок мысли.
(20)Нам невольно хочется видеть в Пушкине литератора, уже закончившего свою дорогу. (21)Мы как бы придаём этакую композиционную завершённость его пути. (22)Но всё дело в том, что Пушкин нашёл необходимость постоянного движения. (23)И тут мы должны говорить об участии Творца, Личности в культурной жизни не только своего времени.
(24)Культура преодолевает биологическую смерть и не всегда подчиняется простой логике: чем новее – тем современней. (25)Понятие это – немеханическое. (26)И формула «незаменимых людей нет» – везде неправильная – здесь вопиюще несправедлива. (27)В области художественного творчества все незаменимы. (28)Не изобретённая одним человеком машина будет изобретена другим – ненаписанное произведение останется ненаписанным. (29)А ведь без «Евгения Онегина» или «Братьев Карамазовых» история России была бы другой. (30)После крупного мастера какой-то путь остаётся непройденным.
(31)Непройденные дороги – это не заваленные тоннели, не потерянные тропы. (32)И культура часто возвращается назад, чтобы найти потерянную тропу.(33)История идёт вперёд и будет идти очень круто. (34)Пушкин, Толстой, Достоевский, Чехов вдруг скажут нам ещё что-то новое, чего мы не предполагали.
(35)Судить, что в культуре умерло, а что остаётся, – очень трудно. (36)Я думаю, подлинно талантливое не умирает. (37)Другое дело, что мы часто оказываемся не на высоте нашего наследия, не на высоте своей культурной памяти.
(По Ю.М. Лотману*)
Ю.М. Лотман (1922-1993) – советский и российский литературовед, культуролог.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что такое настоящие культурные ценности?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «Нельзя не согласится с мнением» - не согласиться.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «не умирает» - музыка» - запятая после «не умирает».
2) «толчок мысли» - писатель приводит» - запятая после «мысли».
3) «никогда не забываются а также заставляют» - запятая перед «а».
4) «Нельзя не согласится с мнением автора, о том» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «о истинных культурных» - об истинных.
2) «настоящие культурные ценности – это живое явление» - живые явления.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «являются живыми явлениями» - тавтология: являются, явления.
2) «музыку Баха. «В подлинной культуре ничего не умирает» - музыка Баха» - повтор: музыка Баха.
3) «сначала ценилась только знатоками, а потом начала» - тавтология: сначала, начала.
4) «дает обществу темы для размышлений» - корректно: представителям общества.
5) «в культурной жизни, не только своего времени» - причём не только.
6) «который своими произведениями дает обществу темы для размышлений, принимает участие в культурной жизни, не только своего времени» - повтор: свой.
7) «заставляют человека задуматься» - задуматься о чём?
8) «над вопросами общества» - о каких вопросах идёт речь?
9) «над вопросами общества и морали, а также не стираются из памяти общества» - повтор: общество.
10) «духовные и моральные» - плеоназм.
[В]К11.[/B]Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).
[B]К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.