Как и в чём проявляется любовь к родному краю?
Отвечая на этот вопрос, Д. В. Григорович повествует о тёплом отношении рассказчика к родным ему людям, о том насколько сильно герой ждет встречи с ними: " Тёплое чувство по отношению к матери пробуждалось во мне первый раз с такой силой", "Я ждал минуты, когда увижу Николая, бывшего отцовского слугу, носившего меня на руках и любившего меня, будто родного сына". Читатель понимает, что любовь к близким неразрывно связана с любовью к родине.
Важен также фрагмент из текста, в котором автор делает акцент на взаимосвязи любви к родному гнезду и тёплых чувств к природе. Рассказчик, подъезжая к деревни, в которой провёл свое детство говорит: " Сердце моё окончательно размягчилось, когда при въезде на последний пригорок передо мной открытась долина речки Смедвы". Становиться очевидно, что природа родного края пробуждает осознание привязанности к своей малой родине.
Позиция автора такова: любовь к дому проявляется в тёплых чувствах по отношению к родным и близким, природе, в ощущении счастья и свободы.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, привязанность к близким, любовь к природе - неотъемлемые части настоящей любви к родине. Так, в стихотворении "Берёзы" Николай Михайлович Рубцов пишет о своих чувствах, описывает любимый край, вспоминает ушедших близких. Поэт обращает внимание читателей на то, что слушая как шумят берёзы, он начинает вспоминать своё детство: "Станет как-то радостно и больно, будто кто-то шепчет о любви".
В заключении хочеться еще раз подчеркнуть, что любовь к малой родине складывается из нескольких важных частей: восхищения природой, тёплых чувств к близким людям. Всё это даёт человеку настоящие чувства любви к своему краю, о которых не стоит забывать!
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена правильно:
К2. –3 (из 5). Комментарий к проблеме. Приведены два правильных примера-иллюстрации. При комментарии первого примера необоснованно звучит вывод о любви к родному краю. Вы не связали любовь к близким и любовь к краю. Смысловая связь не звучит совсем.
К3. – 0 (из 1). Позиция автора верная. Позиция автора не перекликается с поставленной проблемой: любовь к родному краю и любовь к родному дому – понятия разные.
К4. –1(из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Удачный пример, звучит обоснованно.
К5. – 0 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Допущены логические ошибки:
1. вывод из первого примера-аргументации нелогичен.
2. нелогична формулировка авторской позиции
Грамотность
К6. – 1(из 2). Точность и выразительность речи
К7. – 1 (из 3)Соблюдение орфографических норм
1. Правописание падежных окончаний имен существительных: «подъезжая к деревни». Правильно: «подъезжая (к чему?) к деревне (1 скл., д. п.)
2. правописание производных предлогов: «В заключении». Правильно: «в заключение»
3. правописание глаголов на тся и ться: «хочеться еще раз подчеркнуть». Правильно: «хочется подчеркнуть»
К8. – 1 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм
1-3. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении:
1. «о том насколько сильно герой ждет встречи с ними». Правильно: «о том, насколько сильно герой ждет встречи с ними».
2. «Рассказчик, подъезжая к деревни, в которой провёл свое детство говорит…» Правильно: «Рассказчик, подъезжая к деревне, в которой провёл свое детство говорит…»
3. «что слушая как шумят берёзы». Правильно: «что слушая, как шумят берёзы».
К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм
1. Повтор: «Любовь, любовью, любви».
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. При комментарии примера-аргументации старайтесь обоснованно и логично давать пояснение и делать выводы. Обратите внимание на грамотность. Она сильно подвела вас. Желаю успеха.