Можно ли называть места, в которых вырос, родными, если покинул их?
Рассуждая над поставленной проблемой, В. М. Шукшин пишет о том, что испытывает перед своими земляками смущение и чувствует их лёгкое раздражение. Писатель переживает, что потерял право называть свою деревню родиной, потому что когда-то покинул её. Читателю становится очевидно, что некоторые люди считают переезд является предательством мест, в которых прошло детство.
Однако далее В. М. Шукшин повествует о том, что он всю жизнь любит свою родину и живет ею. Он не говорит громких слов об этом, но очень дорожит деревней, в которой вырос. Таким образом, несмотря на то, что автор переехал, он не забывает свою родину и “живёт ею”.
Противопоставление приведенных примеров помогает В. М. Шукшину показать, чувства, которые испытывает человек к местам, в которых он вырос, намного важнее того, что ему пришлось покинуть их.
Автор считает, что можно называть родину своей, если покинул её.
Я согласна с мнение В. М. Шукшина. Действительно, многие люди уезжают из тех мест, в которых прошло их детство, но остаются верными им. Случаются разные обстоятельства в жизни, однако важно не забывать свою родину и любить её. Посторонние люди не вправе осуждать за твой выбор, потому что они не знают настоящих причин и чувств, которые человек испытывает к родным местам.
В заключение хочу ещё раз подчеркнуть, что важно любить и помнить места, в которых вырос, даже если покинул их.
(18) больше всего в родной своей избе я любил полати" (19) не печку даже (хотя печку тоже очень любил), а полати. (20)теперь когда и видеть-то не видишь нигде полатей (даже в самых глухих и да лёких деревнях), оглядываясь мысленно по стране (которую, по-мо ему, неплохо знаю), я вижу алтай - как если бы это мои родные пол ти из детства, особый, в высшей степени дорогой мир. (21) возвышенне это чудится, потому что село мо? на возвышении, в предгорье, но как где скажут «алтай», так вздрогнешь, сердце лизнет до боли мгновенное горячее чувство, а в памяти (23) когда буду помирать, если буду в сознании, в последний момент неизменно успею подумать о матери, о детях и о родине, которая живёт во мне. (24)дороже у меня ничего нет. полати.
(25)я долго стыдился, что я из деревни и что деревня моя черт зна ет где- - далеко. (26)любил её молчком, не говорил много. (27)служил действительную, как на грех, во флоте, где в то время, не знаю, как теперь, витал душок некоторого пижонства: ребятки в основном все из городов, из больших городов, я и помалкивал со своей деревней. (28)но потом век, чем меньше он чего-нибудь стыдится или боится, тем меньше и дальше, в жизни желания вызывает у людей дотронуться в нем до того места, которое он бы хотел, чтоб не трогали. (29)смотрит какой-нибудь ясными-яс заметил: чем открытее чело ными глазами и просто говорит: «вяцкий». (30) и с него зятки гладки до чего это хорошо, не стал больше прятаться со сво ей деревней. (32)конечно, родина простит мне эту молодую дурь (31)я удивился но впредь я зарекся скрывать что-нибудь, что люблю и о чем думаю. (33) то есть нельзя и надоедать со своей любовью, но как прижмут говорю прямо.
По Астафьеву В.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Можно ли называть места, в которых вырос, родными, если покинул их?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
«Автор считает, что можно называть родину своей, если покинул её» - нужно добавить пояснение: но только в том случае, если представитель общества сохраняет к ней чувства, испытывает привязанность.
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «чувства, которые испытывает человек к местам, в которых он вырос, намного важнее того, что ему пришлось покинуть их» - важнее в чём? То есть для чего приводится сравнение, в чём доказывается важность?
2) «за твой выбор, потому что они не знают настоящих причин и чувств, которые человек» - подмена лица повествования: твои, человек.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Рассуждая над поставленной проблемой» - Рассуждая о поставленной проблеме.
2) «согласна с мнение В. М. Шукшина» - мнением.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «своими земляками» - плеоназм.
2) «своими земляками смущение и чувствует их лёгкое раздражение. Писатель переживает, что потерял право называть свою» - повтор: свой.
3) «некоторые люди считают переезд является» - считают, что переезд является.
4) «показать, чувства» - показать, что чувства. Либо двоеточие вместо запятой.
5) «чувства, которые испытывает человек к местам, в которых он вырос, намного важнее того, что ему пришлось покинуть их» - того факта.
6) «настоящих причин и чувств, которые человек испытывает к родным местам» - настоящих причин чего?
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«Посторонние люди не вправе осуждать за твой выбор»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и грамматике.