Василий Иванович Белов одни из самых моих любимых писателей. Проблема роли родины в жизни человека. Эту проблему мы можем заметить в тексте Белова, и для её раскрытия приведу два примера из текста.
В тексте присутствует такая фраза как»Наверное, отчуждение родины всегда начинается с холодного очага», это говорит о том, что рассказчику тяжело находится вдали от родины и он чувствует себя не в своей тарелке, потому что он очень любит и дорожит её.
А также там приводятся такие слова как «Как жарко топится печь! Комары печальным своим звоном напоминают о том, что мы ночуем в лесу» данная фраза приводит нас к тому, что рассказчику хорошо находится у себя дома, где он вырос и познал жизнь. Такая любовь к родине очевидна, ведь куда бы мы не поехали, роднее дома отцовского не будет ни одно место.
Эти примеры дополняя друг другу показывают нам, то как сильно привязан человек к своему отечеству.
Автор считает, что человек счастлив, пока у него есть родина.
Я согласен с позицией автора и считаю, что каждый человек должен защищать и любить место где он родился и вырос. На личном примере знаю, как сложно покинуть свой дом даже на месяц, когда я на летних каникулах уехал к бабушке в город, я так соскучился по дому, что был готов пешком, но пойти домой, на родину.
Итак, я считаю, что я смог раскрыть проблему текста «Проблема роли родины в жизни человека».
(4) Обычно большие понятия ничего не выигрывают от частого употребления слов, выражающих их. (5) И тогда мы либо стыдимся пользоваться такими словами, либо ищем новые, ещё не затасканные досужими языками и перьями. (6) И обычно ничего не выходит из этой затеи. (7) Потому что большим понятиям нет дела до нашей словесной возни, они живут без нашего ведома, снова и снова питая смыслом и первоначальным значением слова, выражающие их. (8)Да, лопают. ся, наверное, только ложные святыни, требуя для себя всё новых пере. именований. (9)Я думал об этом, слушая крик затаившегося коросте. ля. (10) И вдруг ощутил ещё невидимый Бобришный угор. (11)Ощутия мощный ток покамест невидимой и неслышимой реки, её близость.
(12) В дорожном просвете, в этом готовящемся к ночному покою лесу я увидел домик. (13)Домик с белым крыльцом, на Бобришном угоре.
(14)Я вышел к высокому, почти обрывистому берегу, на котором стоял домик. (15) Далеко внизу, сквозь сосновые лапы, сквозь кусты ивы, берёзовую и рябиновую листву виднелась не очень широкая, светлая даже ночью река. (16) Она набегала к угору издалека, упиралась в него своими бесшумными сильными струями и заворачивала вправо, словно заигрывая с Бобришным угором. (17)Домик таинственно и кротко глядел на всё это с высоты угора, а позади тихо спали тёплые ельники.
(18) Под ступенькой крыльца мы нашли ключ от замка и вошли в ночной дом.
- (19) Здравствуй, земля моя родная.
(20)Ты не знал, что я слышал эти слова, сказанные тобой впол-голоса, но если бы и знал, а я бы знал, что ты знал, мне всё равно не стало бы стыдно. (21)Я благодарен тебе за то, что моё присутствие во время вашей встречи с родной землёй не выглядело фамильяр-ным. (22)К тому же ведь так естественно здороваться с родиной.
(23) Но я знаю, что говорить об этой естественности уже, наверное, неестественно. (24) Потому что опять же слова и разговор обо всём этом - категория меньшая по отношению к предмету разговора, а пошлость подстерегает меня за каждой строкой. (25) Так беден наш язык, когда пытаешься говорить о сокровенном...
(26)Мы сложили поклажу: ружьё, бинокль, охотничьи и рыболов-ные припасы, а ты принёс из сенец дров и затопил печь. (27)И огонь словно вдохнул душу в домик на Бобришном угоре. (28 Наверное, отчуждение родины всегда начинается с холодного очага) (29)Я помню, как судьба вынудила мою мать уехать из деревни в город и как сразу страшен, тягостен стал для меня образ навсегда остывшей родимой печи. (30) И хотя мы покидаем родные места, всё-таки мы снова и снова возвращаемся к ним, как бы ни грешили знакомством с другими краями. (31) Потому что жить без этой малой родины невозможно.
(32) Ведь человек счастлив, пока у него есть родина..
(33) Что ж, покамест у нас есть Бобришный, есть родина. (34) Нам нечего стыдиться писать это слово с маленькой буквы: ведь здесь, на Бобришном, и начинается для нас большая родина. (35 Да, человек счастлив, пока у него есть Родина) (36) Как бы ни сурова, ни неласкова И. была она со своим сыном, нам никогда от неё не отречься.
(37) Как жарко топится печь! (38) Комары печальным своим звоном напоминают о том, что мы ночуем в лесу. (39) Мы оба любим тепло, и ты поминутно подкидываешь брёвна в огонь, а за окнами плывёт летняя ночь, плывёт время. (40) Сейчас оно ассоциируется для меня с твоей рекою, которая никогда не останавливается. (41)Невозврат-ность наших минут похожа на невозвратность слоёных речных струй, вода так же, как и время, никогда не вернётся обратно.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый не совсем верно формулирует проблему «проблема роли родины в жизни человека» (0 из 1).
Роли малой родины. Это важное уточнение, поскольку в примерах речь будет идти о доме.
К1-К4: 0 баллов.
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (0 из 5).
«Наверное, отчуждение родины всегда начинается с холодного очага», это говорит о том, что рассказчику тяжело находится вдали от родины и он чувствует себя не в своей тарелке, потому что он очень любит и дорожит её» - разве «холодный очаг» находится вдали от Родины?
К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «Василий Иванович Белов одни из самых моих любимых писателей. Проблема роли родины в жизни человека. Эту проблему» - логический скачок.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «рассказчику тяжело находится», «рассказчику хорошо находится у себя дома» - находиться.
2) «куда бы мы не поехали» - ни поехали.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Василий Иванович Белов одни из самых» - тире перед «один».
2) «такая фраза как», «такие слова как» - запятая перед «как».
3) «ночуем в лесу» данная фраза» - точка перед «Данная».
4) «ведь куда бы мы не поехали, роднее дома» - запятая перед «куда».
5) «Эти примеры дополняя друг другу показывают» - «дополняя друг друга» обособляются запятыми.
6) «показывают нам, то как» - запятая не перед «то», а после.
7) «место где он родился и вырос» - запятая перед «где».
8) «свой дом даже на месяц, когда я на летних» - лучше поставить точку вместо запятой.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «любит и дорожит её» - любит её и дорожит ею.
2) «роднее дома отцовского не будет ни одно место» - отчего дома.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Проблема роли родины в жизни человека. Эту проблему» - повтор: проблема.
2) «в тексте Белова, и для её раскрытия приведу два примера из текста» - повтор: текст.
3) «фраза приводит нас к тому» - приводит нас к мысли о том.
4) «где он вырос и познал жизнь» - и начал познавать жизнь.
5) «дом даже на месяц, когда я на летних каникулах уехал к бабушке в город, я так соскучился по дому, что был готов пешком, но пойти домой» - повтор: дом.
6) «проблему текста «Проблема» - повтор: проблема.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый не совсем правильно определяет проблему. Допущены ошибки в речи и правописании.