Продолжая отвечать на вопрос проблемы, О. Генри рассказывает о том, как Боб был спокоен и доверял своему напарнику Акуле. Но, к сожалению, его ожидания не были оправданы. Додсон, наведя дуло пистолета на друга, ранил его сердце ещё до выстрела. В предложениях 47-52; 58-65 повествуется о том, что Акуле было тяжело убивать своего приятеля, но сделать это ему пришлось для того, чтобы его лошади не пришлось тащить на себе двойной груз. Можно сделать вывод о том, что Додсону было тяжело принять данное решение, ведь он, как и любой другой человек, имеет совесть, которая в дальнейшем может сыграть не на шутку.
Данные примеры дополняют друг друга и показывают то, что нравственный выбор сделать тяжело всегда, но когда-то его необходимо сделать для того, что бы, например, человек, которого сильно ранили, не мучился долго, а погиб сразу. Но в тоже время нужно для себя сделать вывод о том, что выбор может не всегда быть правильным, поэтому обдумывать всё нужно очень тщательно.
Позиция автора в данном тексте ясна: всё нужно делать сознательно, ведь за каждый неверный выбор приходится платить, и порой совсем немалую цену.
Я согласна с мнением автора, ведь действительно, каждый выбор нужно делать обдуманно и как можно ответственнее к этому подходить, и думать в то же время не только о себе и своих будущих последствиях, но и об окружающих. Так, в произведении Николая Васильевича Гоголя "Тарас Бульба" тоже повествуется о нравственном выборе. Андрий, находясь на битве между поляками и казаками, оказался перед выбором между любовью и родиной. Герой не мог побороть свои чувства к полячке, из-за чего предал свою родную землю. Исходя из данного аргумента, можно сделать вывод о том, что Андрий изменил не только Отечеству, но и своей семье, за что расплатился по заслугам.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Почему иногда сложно сделать нравственный выбор?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (4 из 5).
«но было это сделано для того, чтобы животное не мучилось» - нужно раскрыть эту мысль: почему оно мучилось?
«Данные примеры дополняют друг друга и показывают то, что нравственный выбор сделать тяжело всегда» - в первом примере было сказано, что нравственный выбор сделан с лёгкостью. Примеры противопоставлены друг другу.
«для того, что бы, например, человек, которого сильно ранили, не мучился долго, а погиб сразу» - зачем дан этот пример, если его не было в тексте?
К3. Позиция автора сформулирована неверно. (0 из 1)
«Позиция автора в данном тексте ясна: всё нужно делать сознательно, ведь за каждый неверный выбор приходится платить, и порой совсем немалую цену» - ответ на вопрос (сформулированный в качестве проблемы) не дан.
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «для того, что бы» - чтобы.
2) «Но в тоже время» - в то же время.
3) «совсем немалую цену» - совсем не малую.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «нужно делать обдуманно и как можно ответственнее к этому подходить, и думать в то же время» - запятая перед «и как можно».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «Предложение 3-5» - Предложения.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «автор повествует историю» - повествует о событиях. Либо: рассказывает историю.
2) «которые ограбили поезд и теперь скрываются от полиции» - корректно: и стали скрываться.
3) «сделано для того, чтобы животное не мучилось. Опираясь на данный пример, можно сделать» - повтор: сделано, сделать.
4) «это сделано для того, чтобы животное не мучилось. Опираясь на данный пример, можно сделать вывод о том, что нравственный выбор даётся сложно не всегда, так как иногда это» - повтор: это.
5) «на вопрос проблемы» - на проблемный вопрос.
6) ««сделать это ему пришлось для того, чтобы его лошади не пришлось тащить на себе двойной груз. Можно сделать» - повтор: сделать.
7) «Совесть, которая может сыграть не на шутку» - нарушение сочетания слов.
8) «сделать тяжело всегда, но когда-то его необходимо сделать» - повтор: сделать.
9) «примеры дополняют друг друга и показывают то, что нравственный выбор сделать тяжело всегда, но когда-то его необходимо сделать для того, что бы, например» - тавтология: пример, например.
10) «всегда, но когда-то его необходимо сделать для того, что бы, например, человек, которого сильно ранили, не мучился долго, а погиб сразу. Но в тоже время нужно для себя сделать вывод о том, что выбор может не всегда» - повтор: всегда.
11) «как можно ответственнее» - и как можно с большей ответственностью.
12) «и своих будущих последствиях» - лишнее: своих.
13) «находясь на битве между поляками и казаками» - участвуя в битве.
14) «свои чувства к полячке, из-за чего предал свою» - повтор: свой.
15) «свою родную землю. Исходя из данного аргумента, можно сделать вывод о том, что Андрий изменил не только Отечеству, но и своей семье» - повтор: свой.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако авторская позиция не отражает проблему. Смысловая связь определена неверно. Допущены ошибки в речи и правописании.