ЕГЭ по русскому

В чем проявляется любовь к родному краю? Подъезжая к родному гнезду, я не узнавал себя

📅 14.11.2022
Автор: Ekspert

Родной край- это место, где прошло всё твоё детство. В чем проявляется любовь к родному краю? Именно такую проблему затрагивает в своем произведении Д. В. Григорович.

Данную проблему автор в первые упоминает, рассказывая, как он нетерпеливо ждал минуты, чтобы обнять и поблагодарить свою мать, увидеть старого Николая. Я считаю, что люди, которые заботятся о тебе с детства, не сравнятся ни с кем.

Можно привести и другой пример, где автор говорит «Сердце мое окончательно размягчилось, когда при въезде на последний пригорок передо мной открылась долины речки Смедвы». Места, где в детстве ты проводил много времени, оставляют самые теплые и лучшие воспоминания.

Эти примеры дополняя друг друга, приводят нас к мысли о том, что воспоминания, как след в жизни человека, не исчезнут никогда.

Мне ясна позиция автора, любовь к родному краю проявляются в хороших отношениях к близким людям и природе.

Я согласен с мнением автора, ведь нет ничего счастливее, тёплых воспоминаний с детства. В детстве мы с дедушкой любили ходить на рыбалку. Вспоминая эти моменты, мне становится хорошо на душе.

В заключение я хочу сказать, что детские воспоминания, это память человеку на всю жизнь.

Исходный текст
(1)Подъезжая к родному гнезду, я не узнавал себя. (2)Я никогда не воображал, чтобы мне так легко обошлась разлука с Петербургом и так радостно было снова увидеть деревню, где протекло моё детство. (З)Всё, что казалось мне тогда тягостным, досадливым, исчезло как бы само собою. (4)Тёплое чувство по отношению к матери пробуждалось во мне в первый раз с такой силой. (5)Мне нетерпеливо хотелось обнять её и поблагодарить за снисхождение к моим бросаниям из стороны в сторону, к моим отступлениям против её желаний, — за всё, что она для меня сделала. (6)Я ждал минуты, когда увижу старого Николая, бывшего отцовского слугу, носившего меня на руках и любившего меня, будто родного сына. (7)Я вспоминал, как Николай часами караулил, когда меня пустят гулять, брал на руки, водил по полям и рощам, рассказывал разные истории и сказки.

(8)Сердце моё окончательно размягчилось, когда при въезде на последний пригорок передо мной открылась долины речки Смедвы. (9)Сама Смедва блеснула в своих изгибах, замкнутых зеленеющими склонами с их рощами, когда в глубине обрисовался тёмный старый сад с его липовыми аллеями и подле него крыша нашего дома.

(10)Когда тарантас въехал на двор, матушка стояла на крыльце и махала платком, из-за её плеча выглядывал чепец бабушки. (11)Николай, окончательно поседевший, белый как лунь, и дворовые окружили меня. (12)После обниманий и целований мы вошли в дом, показавшийся мне несравненно меньше, чем казался в детстве. (13)После расспросов родных и близких о моих занятиях и творческих планах матушка отвела меня в комнату, заблаговременно для меня приготовленную.

(14)Она выходила окнами в сад, частью на поворот дороги, огибавшей Смедву, осенённую с этой стороны столетними деревьями.

(15)Не помню, чтобы я чувствовал когда-нибудь себя более счастливым.

(16)Я сознавал, что пришёл конец моим мытарствам, что пора одуматься, пора прийти в себя, приняться за работу и доказать, что мои порывы к литературе были не мимолётными капризами, а признаком врождённого призвания. (17)Тишина, меня окружавшая, производила на меня обаятельное действие — як ней прислушивался, как к сладчайшей музыке.

(18)Благословенная эта тишина нежила меня, но не давала, однако ж, подходящей темы для повести, которую я во что бы то ни стало хотел сочинить. (19)Я бродил по целым дням в полях и лесах, любовался картинами природы, напрасно целыми днями и ночами напрягал воображение, выискивая интересный сюжет.

(20)Бывали не только часы, но и дни, когда при всём усилии я не мог написать ни строчки. (21)Я приходил в совершенное отчаяние, искренне убеждённый, что лишился способности писать. (22)Такое состояние знакомо более или менее каждому писателю настолько же, насколько знакомо также то неожиданное нервное возбуждение, когда пишется легко и свободно, без всякого принуждения.

(23)Последнее можно было бы назвать настроением, расположением, пожалуй, вдохновением. (24)Как объяснить, в самом деле, таинственный процесс, внезапно охватывающий человека во время его работы? (25)Чем объяснить, например, что опытный писатель часто бьётся как рыба об лёд в бессилии собрать мысли, в бесполезном старании набросать их на бумагу, сочинить иногда складно самое незатейливое простое письмо, и вдруг без всякого повода, без всякой видимой, внешней причины возвращается бодрость духа, мысли проясняются, впечатления складываются в живые образы, слова, которые надо было высказать, напрашиваются как бы сами собой?

(26)Пробуждённая творческая способность настолько могущественнее воли писателя, что во время её прилива пишется точно под чью-то настоятельную диктовку, и всё, что выходит из-под пера, отмечается чем-то живым, образным, наблюдательным.
Э
Оценка эксперта
Проверено
16
16 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чём проявляется любовь к родному краю?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «автор в первые упоминает» - впервые.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «автор говорит «Сердце мое окончательно размягчилось» - двоеточие после «говорит».

2) «Эти примеры дополняя друг друга» - запятая после «дополняя».

3) «Мне ясна позиция автора, любовь к родному» - двоеточие вместо запятой.

4) «нет ничего счастливее, тёплых воспоминаний» - запятая не требуется.

5) «детские воспоминания, это память» - тире перед «это».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «любовь к родному краю проявляются» - проявляется.

2) «в хороших отношениях к близким людям» - в хорошем отношении.

3) «воспоминаний с детства» - из детства.

[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Родной край- это место, где прошло всё твоё детство. В чем проявляется любовь к родному краю» - повтор: родной край.

2) «затрагивает в своем произведении» - лишнее: своём.

3) «затрагивает в своем произведении» - лучше «тексте», а не «произведении».

4) «оставляют самые теплые и лучшие» - лишнее: самые тёплые (входит в понятие «лучшие»).

5) «Данную проблему автор в первые упоминает, рассказывая, как он нетерпеливо ждал» - текст является автобиографией? Или всё-таки «рассказчик» ждал?

6) «ведь нет ничего счастливее, тёплых воспоминаний» - ведь нет ничего лучше тёплых воспоминаний, вызывающих счастье.

7) «воспоминаний с детства. В детстве мы» - повтор: детство.

[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).

Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)

«прошло всё твоё детство», «которые заботятся о тебе с детства», «где в детстве ты проводил много времени»

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и правописании.